五年級下英語

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1、五年級下英語 一.指導(dǎo)思想 全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。 二.學(xué)情分析 五年級有四個班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由

2、此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。 三.教材分析 五年級下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。 五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。

3、另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。 Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。 Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。 在Pronunciation部分，本冊安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語

4、言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。 四.學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1．能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2．能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。 3．能學(xué)會4個手工制作。 4．能聽懂、會唱8首歌曲。 5．能聽懂、會吟唱10首歌謠。 6．能完成6個自我評價活動。 7．能理解6個幽默小故事。 8．能了解6項簡單的中西方文化知識。 五.教學(xué)重點難點 1．重點： ①四會句型、單詞。 ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中

5、運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 ③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 六.主要措施 　 1．以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　　 2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)?！? 3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 4. 注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 5. 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)

6、，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 6. 及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 7. 虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。 七.學(xué)期教學(xué)進度及課時安排 周次 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 備注 1 Unit1P.A Let’s learn, 1課時 2 Unit1P.A, 2課時/Unit1P.BLet’s learn, 1課時 3 Unit1P.B, 2課時/檢測, 1課時 4 Unit2P.A, 3課時 5 Unit2P.B, 3課時 6 Unit3P.A, 3課時 清明節(jié) 7 Unit3P.B, 3課時 8 Recycle1, 3課時 9 期中復(fù)習(xí)，期中考試 10 Unit4P.A, 3課時 勞動節(jié) 11 Unit4P.B, 3課時 12 Unit5P.A, 3課時 13 Unit5P.B, 3課時 14 Unit6P.A, 3課時 15 Unit6P.B, 3課時 16 Recycle2, 3課時 端午節(jié) 17 期末復(fù)習(xí), 3課時 18 期末考試