《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 細(xì)胞及分子組成 第1講 走近細(xì)胞課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 細(xì)胞及分子組成 第1講 走近細(xì)胞課件（72頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1講講走近細(xì)胞走近細(xì)胞第一單元第一單元細(xì)胞及分子組成細(xì)胞及分子組成考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程細(xì)胞學(xué)說的建立過程()2.多種多樣的細(xì)胞多種多樣的細(xì)胞()3.實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞第一單元第一單元細(xì)胞及分子組成細(xì)胞及分子組成一、從生物圈到細(xì)胞一、從生物圈到細(xì)胞1生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴_才能進(jìn)行正常的生才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。命活動(dòng)。(2)單細(xì)胞生物依賴單細(xì)胞生物依賴_完成各種生命活動(dòng)。完成各種生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞生物依賴多細(xì)胞生物依賴_的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)的細(xì)胞
2、密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。雜的生命活動(dòng)。活細(xì)胞活細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞各種分化各種分化2多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)連一連連一連3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最基本的生命系統(tǒng)：最基本的生命系統(tǒng)：_。(2)最大的生命系統(tǒng)：最大的生命系統(tǒng)：_。(3)地球上最早的生命形式：地球上最早的生命形式：_。細(xì)胞細(xì)胞系統(tǒng)系統(tǒng)種群種群生物圈生物圈細(xì)胞細(xì)胞生物圈生物圈單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物解惑解惑病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存不能獨(dú)立生存,故不屬于生命系統(tǒng)。故不屬于生命系統(tǒng)。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察
3、細(xì)胞(1)高倍鏡使用方法高倍鏡使用方法裝片裝片轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器高倍物鏡高倍物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋反光鏡或光圈反光鏡或光圈(2)觀察結(jié)果觀察結(jié)果 不同細(xì)胞形態(tài)、大小千差萬別。不同細(xì)胞形態(tài)、大小千差萬別。 不同的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有不同的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有_。 結(jié)論：細(xì)胞既具有結(jié)論：細(xì)胞既具有_，又具有統(tǒng)一性。，又具有統(tǒng)一性。 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核多樣性多樣性2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(1)分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以_的細(xì)胞核。的細(xì)胞核。(2)常見的兩類原核生物常見的兩類原核生物的的比較：比較：藍(lán)藻藍(lán)藻細(xì)菌細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式營(yíng)養(yǎng)方式_主要為主要為_特有結(jié)構(gòu)或
4、物質(zhì)特有結(jié)構(gòu)或物質(zhì)_鞭毛鞭毛共有結(jié)構(gòu)共有結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞壁、_、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)、_和擬核和擬核核膜為界限核膜為界限自養(yǎng)自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)葉綠素和藻藍(lán)素葉綠素和藻藍(lán)素細(xì)胞膜細(xì)胞膜核糖體核糖體3常見真、原核生物舉例常見真、原核生物舉例連一連連一連常見的原核生物和真核生物常見的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻原核生物：一藻(藍(lán)藻藍(lán)藻)；二菌；二菌(細(xì)菌、放線菌細(xì)菌、放線菌)；三體；三體(支原支原體、衣原體、立克次氏體體、衣原體、立克次氏體)。(2)真核生物：一真核生物：一(衣藻衣藻)團(tuán)團(tuán)(藻藻)酵母酵母(菌菌)發(fā)霉發(fā)霉(菌菌)了。了。三、細(xì)胞學(xué)說三、細(xì)胞學(xué)說1建立者：建立者：主要是兩位德國(guó)科學(xué)家主要
5、是兩位德國(guó)科學(xué)家_。2內(nèi)容內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由_發(fā)育而來，發(fā)育而來，并由并由_所構(gòu)成。所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)_的單位，既有它自己的生命，又對(duì)的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。中產(chǎn)生。解惑解惑細(xì)胞學(xué)說不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及到細(xì)胞學(xué)說不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及到動(dòng)植物細(xì)胞。動(dòng)植物細(xì)胞。3意義：意義：通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究，揭示了通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究，揭示了_和和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。
6、細(xì)胞統(tǒng)一性細(xì)胞統(tǒng)一性細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞老細(xì)胞施萊登和施旺施萊登和施旺B2思維診斷思維診斷(1)判斷下列關(guān)于病毒的敘述判斷下列關(guān)于病毒的敘述HIV在活細(xì)胞外能大量增殖。在活細(xì)胞外能大量增殖。( )T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中。 ( )單鏈單鏈RNA病毒比雙鏈病毒比雙鏈DNA病毒更容易發(fā)生變異。病毒更容易發(fā)生變異。 ( )(2)判斷下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述判斷下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是葉綠體。是葉綠體。 (
7、 )科學(xué)家從我國(guó)騰沖熱泉中分離得到的硫化細(xì)菌無擬核結(jié)構(gòu)。科學(xué)家從我國(guó)騰沖熱泉中分離得到的硫化細(xì)菌無擬核結(jié)構(gòu)。 ( )(2015高考北京卷高考北京卷T2C)T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA。( )乳酸菌、藍(lán)藻及酵母菌都有核糖體。乳酸菌、藍(lán)藻及酵母菌都有核糖體。 ( )(2016濟(jì)南市二模濟(jì)南市二模T1B)真核生物以真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)。為遺傳物質(zhì)。 ( )(3)判斷下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述判斷下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性。 ( )虎克在顯
8、微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞細(xì)胞”，建立，建立了細(xì)胞學(xué)說。了細(xì)胞學(xué)說。 ( )細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 ( )考點(diǎn)一考點(diǎn)一聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注病毒與人體健康聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注病毒與人體健康病毒的知識(shí)構(gòu)建病毒的知識(shí)構(gòu)建(1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨(dú)立成界，既不屬于真病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨(dú)立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。核生物，也不屬于原核生物。 (2)病毒的遺傳物質(zhì)為病毒的遺傳物質(zhì)為 DNA 或或 RNA， 故每種病毒的堿基和核， 故每種病毒的堿基和核苷酸各有苷酸各有 4 種
9、；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖體、酸、核苷酸、核糖體、tRNA 都由宿主提供。都由宿主提供。 下圖下圖 1、2、3 分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答以下問題：病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答以下問題： 圖圖 1 圖圖 2 圖圖 3 (1)以上三種病毒的成分主要由以上三種病毒的成分主要由_組成。組成。 (2)圖圖 1 和圖和圖 3 病毒的遺傳物質(zhì)為病毒的遺傳物質(zhì)為 RNA，圖，圖 2 病毒的遺傳物病毒的遺傳物質(zhì)為質(zhì)為 DNA。所以病毒的遺傳物質(zhì)為。所以病毒的遺傳
10、物質(zhì)為_。能產(chǎn)。能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為生可遺傳的變異類型為_。 (3)a、b 含有的特征元素分別是含有的特征元素分別是_。當(dāng)圖。當(dāng)圖 2 病毒侵染病毒侵染大腸桿菌后大量增殖的過程為：吸附大腸桿菌后大量增殖的過程為：吸附注入注入_組組裝裝釋放。釋放。 蛋白質(zhì)和核酸蛋白質(zhì)和核酸DNA或或RNA基因突變基因突變S、P合成合成(4)病毒營(yíng)寄生生活， 一旦離開活細(xì)胞， 就不再具有生命活動(dòng)。病毒營(yíng)寄生生活， 一旦離開活細(xì)胞， 就不再具有生命活動(dòng)。用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性的用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性的_培養(yǎng)寄主細(xì)胞，再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。培養(yǎng)寄主細(xì)胞，再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒
11、。 普通培養(yǎng)基普通培養(yǎng)基從物質(zhì)、生活、應(yīng)用認(rèn)識(shí)病毒從物質(zhì)、生活、應(yīng)用認(rèn)識(shí)病毒 (1)常見病毒的遺傳物質(zhì)常見病毒的遺傳物質(zhì) DNA類病毒：噬菌體、天花病毒、乙肝病毒類病毒：噬菌體、天花病毒、乙肝病毒RNA類病毒：煙草花葉病毒、類病毒：煙草花葉病毒、HIV、SARS、禽流感病毒、禽流感病毒 (2)病毒破壞細(xì)胞類型舉例：病毒破壞細(xì)胞類型舉例：SARS 病毒破壞人的肺部等處病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹癥；髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹癥；HIV 破壞人破壞人的的 T 細(xì)胞，
12、使人喪失免疫力。細(xì)胞，使人喪失免疫力。 D解析：解析：糖蛋白位于細(xì)胞膜表面，與信息識(shí)別有關(guān)，但病毒沒糖蛋白位于細(xì)胞膜表面，與信息識(shí)別有關(guān)，但病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 故有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 故 A 錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 RNA 聚合酶是聚合酶是 DNA 轉(zhuǎn)錄合成轉(zhuǎn)錄合成 RNA過程用到的酶，病毒逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，故過程用到的酶，病毒逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，故 B 錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸，故合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸，故 C 錯(cuò)誤。大分子出入細(xì)胞的錯(cuò)誤。大分子出入細(xì)胞的方式是胞吐或胞吞，故方式是胞吐或胞吞，故 D 正確。正確。 2(2016四川成都模擬四川成都模擬)我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為我
13、國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型甲型 H1N1 流感病毒流感病毒，H 和和 N 分別指的是病毒表面兩大類蛋分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)白質(zhì)血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶， 病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。 下病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。 下列敘述中正確的是列敘述中正確的是( ) A病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的 B該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中 C甲型甲型 H1N1 流感病毒一定含有流感病毒一定含有 C、H、O、N、P 化學(xué)元素化學(xué)元素 D利用高溫利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型等常規(guī)方法難以殺
14、滅甲型 H1N1 流流感病毒感病毒 C解析：解析：病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的的，A 錯(cuò)誤；由題圖可知錯(cuò)誤；由題圖可知，該病毒的遺傳物質(zhì)為該病毒的遺傳物質(zhì)為 RNA，B 錯(cuò)錯(cuò)誤誤；該病毒的；該病毒的 RNA 含有含有 C、H、O、N、P 化學(xué)元素化學(xué)元素，C 正正確；高溫可使該病毒的蛋白質(zhì)變性失活確；高溫可使該病毒的蛋白質(zhì)變性失活，從而殺死病毒從而殺死病毒，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為病毒不是生物誤認(rèn)為病毒不是生物點(diǎn)撥點(diǎn)撥病毒被認(rèn)作生物主要并不是因?yàn)槟苄玛惔x，病毒病毒被認(rèn)作生物主要并不是因?yàn)槟苄玛惔x，病毒單獨(dú)存在時(shí)不具
15、備生物活性，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。主要單獨(dú)存在時(shí)不具備生物活性，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。主要因?yàn)椴《灸苓M(jìn)行增殖。因?yàn)椴《灸苓M(jìn)行增殖。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2誤認(rèn)為病毒既含誤認(rèn)為病毒既含DNA又含又含RNA點(diǎn)撥點(diǎn)撥噬菌體的中心法則為：噬菌體的中心法則為： RNA蛋白質(zhì)?？赡艿鞍踪|(zhì)?？赡苷J(rèn)為病毒同時(shí)含認(rèn)為病毒同時(shí)含DNA和和RNA，這是不對(duì)的。該過程是在宿主，這是不對(duì)的。該過程是在宿主細(xì)胞中進(jìn)行的。病毒只含有一種核酸。細(xì)胞中進(jìn)行的。病毒只含有一種核酸。考點(diǎn)二考點(diǎn)二以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為基點(diǎn)以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為基點(diǎn),考查細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性考查細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原
16、核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜主要成分是糖類和蛋主要成分是糖類和蛋白質(zhì)，不含纖維素白質(zhì)，不含纖維素植物細(xì)胞壁主要成分植物細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠是纖維素和果膠都含磷脂和蛋白質(zhì)，都是流動(dòng)鑲嵌模型都含磷脂和蛋白質(zhì)，都是流動(dòng)鑲嵌模型比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核分裂方式分裂方式變異類型變異類型有核糖體，無其他細(xì)有核糖體，無其他細(xì)胞器胞器有核糖體和其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器無核膜、核仁和染色無核膜、核仁和染色質(zhì)，質(zhì)，DNA裸露裸露有核膜、核仁，有核膜、核仁，DNA和蛋白質(zhì)形成染色質(zhì)和蛋白質(zhì)形成染色質(zhì)二分裂二分裂無絲分裂、有絲分裂
17、無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂和減數(shù)分裂基因突變基因突變基因突變、基因重組基因突變、基因重組和染色體變異和染色體變異2.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)細(xì)胞多樣性的表現(xiàn) 細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類都各不相同。其直接原因是構(gòu)成細(xì)細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類都各不相同。其直接原因是構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)、分子不同，根本原因是胞的蛋白質(zhì)、分子不同，根本原因是 DNA 的多樣性及基因的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。的選擇性表達(dá)。 4細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)七個(gè)”實(shí)例實(shí)例 (1)蛔蟲在腸道內(nèi)寄生， 只進(jìn)行無氧呼吸， 細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。蛔蟲在腸道內(nèi)寄生， 只進(jìn)行無氧呼吸， 細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。
18、(2)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核，也沒有核糖體、線粒體等細(xì)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核，也沒有核糖體、線粒體等細(xì)胞器， 所以自身不能合成蛋白質(zhì)， 呼吸作用方式是無氧呼吸，胞器， 所以自身不能合成蛋白質(zhì)， 呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，因而壽命較短。不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，因而壽命較短。 (3)神經(jīng)細(xì)胞具有突起，有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率，且已高神經(jīng)細(xì)胞具有突起，有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。度分化，不具有分裂能力。 (4)卵細(xì)胞大，有利于儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞卵細(xì)胞大，有利于儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞質(zhì)很少，尾部含豐富線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)。質(zhì)很少
19、，尾部含豐富線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)。 (5)具分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起，以增大表面積，提具分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞中高爾基體含量較多。高分泌效率，且細(xì)胞中高爾基體含量較多。 (6)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。 (7)代謝旺盛的細(xì)胞中，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核代謝旺盛的細(xì)胞中，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。仁較大，核孔數(shù)量多。 下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖思考：下列為
20、四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖思考： (1)A、B、C、D 四種細(xì)胞中，其本質(zhì)區(qū)別為四種細(xì)胞中，其本質(zhì)區(qū)別為 A、B 細(xì)胞無以細(xì)胞無以_為界限的細(xì)胞核。為界限的細(xì)胞核。 (2)A、B 只有只有_，無其他細(xì)胞器；，無其他細(xì)胞器；C 具有而具有而 D 不具有不具有的細(xì)胞器為的細(xì)胞器為_。 (3)A、B 細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式為二分裂，具細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式為二分裂，具 C、D 類細(xì)胞的類細(xì)胞的生物可進(jìn)行的分裂方式為生物可進(jìn)行的分裂方式為_。 (4)A、B 細(xì)胞轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行，細(xì)胞轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行，C、D 細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)錄細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在主要在_內(nèi)，翻譯在內(nèi)，翻譯在_內(nèi)。內(nèi)。 核膜核膜核糖體核糖體
21、液泡、葉綠體液泡、葉綠體有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)(核糖體核糖體)1.假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的類別，則以下哪些情況與你的鑒定無關(guān)？類別，則以下哪些情況與你的鑒定無關(guān)？ 核膜的有無核膜的有無 核糖體的有無核糖體的有無 細(xì)胞壁的有無細(xì)胞壁的有無 膜膜上磷脂的有無上磷脂的有無 _ 。2B 和和 C 兩種細(xì)胞含有的光合色素有何不同？?jī)煞N細(xì)胞含有的光合色素有何不同？ _ B細(xì)胞中含葉綠素和藻藍(lán)素，細(xì)胞中含葉綠素和藻藍(lán)素，C細(xì)胞中含葉綠素和類胡蘿細(xì)胞中含葉綠素和類胡蘿卜素。卜素
22、。1利用集合圖示法準(zhǔn)確辨析生物類群利用集合圖示法準(zhǔn)確辨析生物類群 圖示分析圖示分析 框內(nèi)表示病毒類；框內(nèi)表示病毒類；框內(nèi)表示原核生物，均無核膜；框內(nèi)表示原核生物，均無核膜； 框內(nèi)表示能進(jìn)行光合作用的生物；框內(nèi)表示能進(jìn)行光合作用的生物；框內(nèi)表示細(xì)胞生物，框內(nèi)表示細(xì)胞生物，均有核糖體。均有核糖體。 2“二看法二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞一看細(xì)胞一看細(xì)胞核核二看細(xì)胞二看細(xì)胞器器有核膜的為真核細(xì)胞，無成形細(xì)胞核的為有核膜的為真核細(xì)胞，無成形細(xì)胞核的為原核細(xì)胞原核細(xì)胞(哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等除外哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞等除外)細(xì)胞器種類多的為真核細(xì)胞，只有核糖體細(xì)胞器種類多的為真核細(xì)胞，
23、只有核糖體的為原核細(xì)胞的為原核細(xì)胞1(經(jīng)典真題改編經(jīng)典真題改編)微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是核生物的是( ) 霉菌霉菌 酵母菌酵母菌 藍(lán)藻藍(lán)藻 大腸桿菌大腸桿菌 乳酸桿菌乳酸桿菌 A B C D C原核細(xì)胞與真核細(xì)胞類群、結(jié)構(gòu)和功能的比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞類群、結(jié)構(gòu)和功能的比較解析：解析：藍(lán)藻、大腸桿菌、乳酸桿菌都沒有成形的細(xì)胞核，都藍(lán)藻、大腸桿菌、乳酸桿菌都沒有成形的細(xì)胞核，都屬于原核生物；霉菌、酵母菌都有真正的細(xì)胞核，都屬于真屬于原核生物；霉菌、酵母菌都有真正的細(xì)胞核，都屬于真核生物。核生物。 2(2015高考海南卷高考海南卷，2，2
24、分分)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( ) A細(xì)菌有核糖體細(xì)菌有核糖體，無葉綠體無葉綠體 B藍(lán)藻無細(xì)胞核藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體也無核糖體 C水綿有細(xì)胞核水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體也有葉綠體 D酵母菌有細(xì)胞核酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體無葉綠體 B解析：解析：細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A 項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；藍(lán)藻為原核生物， 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核， 但有核糖體，藍(lán)藻為原核生物， 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核， 但有核糖體，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細(xì)胞核，也有項(xiàng)錯(cuò)誤；水
25、綿為藻類植物，是真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體，葉綠體，C 項(xiàng)正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，項(xiàng)正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，但無葉綠體，但無葉綠體，D 項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物點(diǎn)撥點(diǎn)撥單細(xì)胞的原生動(dòng)物單細(xì)胞的原生動(dòng)物(如草履蟲如草履蟲)是真核生物；單細(xì)胞綠是真核生物；單細(xì)胞綠藻藻(如衣藻如衣藻)、單細(xì)胞真菌、單細(xì)胞真菌(如酵母菌如酵母菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2認(rèn)為帶有認(rèn)為帶有“藻藻”字的都是原核生物字的都是原核生物點(diǎn)撥點(diǎn)撥藍(lán)藻藍(lán)藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等念珠藻、魚腥藻、顫藻
26、、螺旋藻、發(fā)菜等)屬于屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3認(rèn)為帶有認(rèn)為帶有“菌菌”字的都是原核生物字的都是原核生物點(diǎn)撥點(diǎn)撥細(xì)菌和放線菌類屬于原核生物細(xì)菌和放線菌類屬于原核生物;真菌類屬于真核生物。真菌類屬于真核生物。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)4真、原核生物的真、原核生物的“不一定不一定”點(diǎn)撥點(diǎn)撥(1)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳動(dòng)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞。物成熟紅細(xì)胞。(2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體，某些厭氧型真核細(xì)胞不一定都有線粒體，某些厭氧型動(dòng)物如蛔蟲，沒有線粒體。動(dòng)物如蛔蟲，沒有線粒體。3擁有美國(guó)和英國(guó)
27、國(guó)籍的科學(xué)家約翰擁有美國(guó)和英國(guó)國(guó)籍的科學(xué)家約翰奧基夫以及兩位挪威奧基夫以及兩位挪威科學(xué)家梅科學(xué)家梅布里特布里特莫澤和愛德華莫澤和愛德華莫澤曾獲得諾貝爾生理學(xué)莫澤曾獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦定位系統(tǒng)細(xì)胞的研究以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦定位系統(tǒng)細(xì)胞的研究，他們他們的研究成就展示了較高認(rèn)知功能的細(xì)胞基礎(chǔ)。組成生物體的的研究成就展示了較高認(rèn)知功能的細(xì)胞基礎(chǔ)。組成生物體的細(xì)胞既具有細(xì)胞既具有多樣性多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中述中，正確的是正確的是( ) C細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性A組成細(xì)胞的生物大分子是相同的組成細(xì)胞的
28、生物大分子是相同的B細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化C原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體D進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體解析：解析：不同細(xì)胞內(nèi)不同細(xì)胞內(nèi) DNA 分子和蛋白質(zhì)分子不一定相同。成分子和蛋白質(zhì)分子不一定相同。成熟的細(xì)胞不再進(jìn)行分裂和分化。藍(lán)藻雖無葉綠體熟的細(xì)胞不再進(jìn)行分裂和分化。藍(lán)藻雖無葉綠體，但含有葉但含有葉綠素和藻藍(lán)素綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具能進(jìn)行光合作用。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體。有的細(xì)胞器是核糖體。 4(經(jīng)典真題經(jīng)典真題)細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本
29、單位，其結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( ) 卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率于提高氣體交換效率 B小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男∧c絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)能量供應(yīng) 哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，
30、有利于精子運(yùn)動(dòng) A B C D 解析：解析：卵細(xì)胞體積較大是因?yàn)槔锩尜A存有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵細(xì)胞體積較大是因?yàn)槔锩尜A存有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但其表面積與體積比相對(duì)較小，不利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)但其表面積與體積比相對(duì)較小，不利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換；成熟紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高交換；成熟紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸及無氣體交換效率；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸及無機(jī)鹽離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸， 消耗能量多， 所以線粒體多；機(jī)鹽離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸， 消耗能量多， 所以線粒體多；精子頭部主要是細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)集中在尾
31、部而且較少，便于精子頭部主要是細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)集中在尾部而且較少，便于精子運(yùn)動(dòng)。精子運(yùn)動(dòng)。 歸納提升歸納提升一結(jié)構(gòu)一結(jié)構(gòu)具有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)的功具有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)的功能存在能存在二功能二功能任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成理解理解“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”觀點(diǎn)的兩點(diǎn)要求觀點(diǎn)的兩點(diǎn)要求 考點(diǎn)三考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 高倍顯微鏡可以將細(xì)胞放大，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、高倍顯微鏡可以將細(xì)胞放大，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。 2實(shí)驗(yàn)
32、步驟實(shí)驗(yàn)步驟 (1)制作裝片：材料要少，切片要薄。蓋蓋玻片時(shí)，一定要緩制作裝片：材料要少，切片要薄。蓋蓋玻片時(shí)，一定要緩慢，且與載玻片成慢，且與載玻片成 45角，防止裝片中產(chǎn)生氣泡，影響觀察。角，防止裝片中產(chǎn)生氣泡，影響觀察。 (2) 3實(shí)驗(yàn)注意問題實(shí)驗(yàn)注意問題 (1)顯微鏡成像特點(diǎn)顯微鏡成像特點(diǎn) 顯微鏡成放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母顯微鏡成放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母“b”，則視野中，則視野中觀察到的為觀察到的為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：向偏向相同的方向移動(dòng)動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：向偏向相同的方向移動(dòng)(或同向移動(dòng)或同向移動(dòng))。
33、(2)顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù) 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。是面積或體積。 總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積?？偟姆糯蟊稊?shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (3)目鏡與物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系目鏡與物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如 H1；反之；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如 H2。 目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，反之則放
34、大倍數(shù)越大。 物鏡上端有螺紋，而目鏡無。物鏡上端有螺紋，而目鏡無。 (4)高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較 物像物像大小大小看到細(xì)看到細(xì)胞數(shù)目胞數(shù)目視野視野亮度亮度物鏡與玻物鏡與玻片的距離片的距離視野視野范圍范圍高倍鏡高倍鏡大大少少暗暗近近小小低倍鏡低倍鏡小小多多亮亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大如下圖所示：圖甲中如下圖所示：圖甲中表示鏡頭，表示鏡頭，表示表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。數(shù)下觀察到的圖像。 (1)比比的放大倍數(shù)小，的放大倍數(shù)小，比比的放大倍數(shù)的放大倍數(shù)_。若使物像。若使物像放大倍數(shù)最大，
35、圖甲中的組合一般是放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是_。大大(2)把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應(yīng)選用把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應(yīng)選用_(填序填序號(hào)號(hào))鏡頭。鏡頭。 (3)從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)_。 (4)在在 1010 的放大倍數(shù)下看到的放大倍數(shù)下看到 64 個(gè)細(xì)胞， 而且在視野的直個(gè)細(xì)胞， 而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為 1040 的放大倍數(shù)后，看到的一的放大倍數(shù)后，看到的一行細(xì)胞數(shù)為行細(xì)胞數(shù)為_個(gè)， 若這個(gè)， 若這 64 個(gè)細(xì)胞充滿視野， 則能看到個(gè)細(xì)胞充滿
36、視野， 則能看到_個(gè)細(xì)胞。個(gè)細(xì)胞。 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋164顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算 若視野中的細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度；若視野若視野中的細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)則要考慮面積的變化。中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)則要考慮面積的變化。 (1)若視野中為一行細(xì)胞， 高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞若視野中為一行細(xì)胞， 高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。 (2)若視野中充滿細(xì)胞， 則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞若視野中充滿細(xì)胞， 則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍
37、數(shù)之比的倒數(shù)的平方，如表所示。數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方，如表所示。 項(xiàng)目項(xiàng)目低倍鏡下放大倍低倍鏡下放大倍數(shù)為數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞視野中一行細(xì)胞數(shù)量數(shù)量cc(1/n)圓形視野內(nèi)細(xì)胞圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量數(shù)量dd(1/n2)1下圖為用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列下圖為用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是說法正確的是( ) C解析：解析：由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)通過反光鏡和光圈由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)通過反光鏡和光圈進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)行調(diào)節(jié)，A 項(xiàng)錯(cuò)誤；放大倍數(shù)應(yīng)該是長(zhǎng)度與寬度的放大，項(xiàng)錯(cuò)誤；放大倍數(shù)應(yīng)該是長(zhǎng)度與寬
38、度的放大，不是面積的放大，不是面積的放大，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；圖像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)項(xiàng)錯(cuò)誤；圖像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向是相反的，如果圖像在視野左下方，在換高倍鏡前應(yīng)該方向是相反的，如果圖像在視野左下方，在換高倍鏡前應(yīng)該把裝片往左下方移動(dòng)，把裝片往左下方移動(dòng)，C 項(xiàng)正確；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)項(xiàng)正確；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁，不會(huì)吸水脹破，胞壁，不會(huì)吸水脹破，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。 2(2016浙江杭州月考浙江杭州月考)下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是是( ) 因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍
39、物鏡觀察用高倍物鏡觀察 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡 換上高倍物鏡后，必須先用換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰螺旋調(diào)至物像最清晰 D為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡反光鏡 要觀察圖要觀察圖 1 所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖 2 中丙方向移動(dòng)中丙方向移動(dòng) 與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目增多增多 A B C D 解析：解
40、析： 用顯微鏡觀察材料， 必須先用低倍鏡找到合適的部位，用顯微鏡觀察材料， 必須先用低倍鏡找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡；度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡；應(yīng)向相同的方向移動(dòng)；應(yīng)向相同的方向移動(dòng)；中視中視野范圍變小，細(xì)胞數(shù)目減少。野范圍變小，細(xì)胞數(shù)目減少。 (1)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。螺旋來調(diào)節(jié)。 (2
41、)換用高倍物鏡后， 若視野太暗， 應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器換用高倍物鏡后， 若視野太暗， 應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈換大光圈)或反光鏡或反光鏡(用凹面反光鏡用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (3)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。 核心體系構(gòu)建核心體系構(gòu)建填充：填充：_細(xì)胞細(xì)胞多樣多樣統(tǒng)一統(tǒng)一核膜核膜規(guī)范答題必備規(guī)范答題必備 1病毒的特殊性病毒的特殊性 (1)病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。 (2)病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培
42、養(yǎng)基培養(yǎng)。 2單細(xì)胞生物和植物的生命系統(tǒng)層次單細(xì)胞生物和植物的生命系統(tǒng)層次 (1)單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次。單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次。 (2)植物缺乏的生命系統(tǒng)層次：系統(tǒng)。植物缺乏的生命系統(tǒng)層次：系統(tǒng)。 3真核細(xì)胞和原核細(xì)胞真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 (1)主要區(qū)別：有無以核膜為界限的細(xì)胞核。主要區(qū)別：有無以核膜為界限的細(xì)胞核。 (2)共有的細(xì)胞器：核糖體。共有的細(xì)胞器：核糖體。 (3)統(tǒng)一性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都含有遺傳物質(zhì)統(tǒng)一性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都含有遺傳物質(zhì) DNA。 4高倍鏡使用的兩個(gè)注意問題高倍鏡使用的兩個(gè)注意問題 (1)先低后高： 在低倍鏡下找到觀察的目標(biāo)并移至視野中央后先低后高： 在低倍鏡下找到觀察的目標(biāo)并移至視野中央后換高倍鏡觀察。換高倍鏡觀察。 (2)先粗后細(xì)： 用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后， 用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，先粗后細(xì)： 用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后， 用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，把物像調(diào)至最清晰。把物像調(diào)至最清晰。 5細(xì)胞學(xué)說與生物統(tǒng)一性：細(xì)胞學(xué)說與生物統(tǒng)一性：細(xì)胞學(xué)說說明細(xì)胞的統(tǒng)一性和細(xì)胞學(xué)說說明細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有說明細(xì)胞的多樣性。生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有說明細(xì)胞的多樣性。
高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 細(xì)胞及分子組成 第1講 走近細(xì)胞課件
