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1、案例：《小猴賣圓》活動反思
因此，在今后活動組織中我會堅持注重游戲情景化這一環(huán)節(jié)。
教師是孩子學習活動的引導者，當孩子在某個問題上，徒費勁氣且活動難以朝深度及廣度進展時，教師應適當給予引導，幫忙孩子聚焦問題的關鍵點或難點，引發(fā)孩子更有價值的學習〕。
反思：在生活中，小朋友們接觸過很多圓形的東西，因此，他們在此次活動中能很快，而且很順利地說出許多種圓形物品的特征及用處。通過此次活動我感覺到數(shù)學教育與幼兒實際生活相聯(lián)系，不僅有利于促進幼兒對抽象的數(shù)學概念的理解，而且有利于促進幼兒養(yǎng)成學以致用的好習慣，我認為這也是注重幼兒能力培養(yǎng)的素
2、質教育重要內容與伎倆之一。
待小朋友們熟悉故事內容后，我倡議大家自由組合，分角色表演故事。在表演中，我發(fā)現(xiàn)大局部小朋友能很好地復述出故事內容，而且小朋友們表演故事的興趣很濃。有的小朋友拉著我去看他們的表演；家長來接了，有的小朋友請爸爸媽媽等一會兒，說自己還想表演；有的小朋友很主動地表演給自己的爸爸媽媽看。
反思：由上我意識到：①就如陳鶴琴先生所說："游戲是幼兒的天性"。游戲是幼兒學習，實現(xiàn)其主動開展的最正確伎倆。在表演游戲中，小朋友們邊玩邊能復述出故事內容，這比干巴巴地讓幼兒復述故事效果好的多。②表演故事題材的選擇應該合乎本班幼兒年齡特點。我們選擇童話故事?小猴賣圓》，以反
3、復式的結構來串連故事情節(jié)，給了幼兒分明明了的記憶和想象線索，合乎中班幼兒思維特點，很好地為幼兒所接受。
反思：在教師的啟發(fā)引導下幼兒圍繞動物形象創(chuàng)編出了許多有趣的兒歌，我把這些兒歌記錄下來，將會用它在教室墻面上布置出兒歌創(chuàng)編展示板。因為，我認為這些兒歌是幼兒值得自豪的發(fā)明成果〔雖然有的很簡單，還不夠優(yōu)美〕，它將鼓舞幼兒不斷大膽創(chuàng)作。另外，使我感觸深的一點是引導幼兒圍繞動物創(chuàng)編兒歌，首先從幼兒所喜愛、熟悉的動物外形特征說起，這便于幼兒理解并掌握創(chuàng)編兒歌的辦法。在此次活動中教師注意了引導的循序漸進性，起到了較好的效果，這表明幼兒的思維要得到順利的、深入的發(fā)展需要教師適時、合適的點撥。
4、
反思：在此次活動中我及時抓住幼兒的隨意性發(fā)明行為，啟發(fā)、引導幼兒進一步思考"小猴連鎖店里還可以賣什么？"，引導幼兒將三角形、梯形等幾何圖形編進故事里，促使幼兒在輕松愉快的游戲氣氛中分析、整理生活中三角形、梯形等各種幾何圖形都有些什么物品，他們有什么共同的特點等，取得了比擬好的教育效果。由此，我認識到教師適當?shù)奶釂柨梢詥l(fā)、促進幼兒更加有價值的學習與思考。另外，在活動中幼兒也提到了希望用錄音、攝象等辦法保存他們的發(fā)明成果。他們的這些倡議是合情合理的，對于激勵、激發(fā)幼兒發(fā)明興趣有很好的作用。但是由于設備沒有準備好沒能給予滿足。主題活動結束后的整體反思自從發(fā)展關注幼兒興趣，發(fā)展計劃式主題教育
5、活動以來小朋友們活動的自主性、興趣性大大提高。在幼兒興致勃勃活動中不難發(fā)現(xiàn)其新興趣點。在"小猴賣圓"主題系列活動中，我們和幼兒一同游戲，遇到問題一起討論如何解決，我們真實地感受到孩子們的確很能干，他們會互相學習，并不斷創(chuàng)新。發(fā)展完此次活動后我認識到在下一次活動中我應該注意下列幾個問題：
1、教師閱讀有關如何指導幼兒故事表演游戲的書籍，豐盛自己此方面的理論知識與操作辦法；
2、教師進一步思考如何提高幼兒故事表演游戲的審美教育價值，如，在此次表演中適當穿插音樂，幼兒的活動興趣及表現(xiàn)力會得到更好的增強，活動效果及價值會更好。并且能在此次活動中嘗試自然地滲透音樂方面的教育，更好地實現(xiàn)課程的整合性；
3、幼兒的故事角色表演游戲需要情景化環(huán)境的支持，這不僅有利于激發(fā)幼兒活動的興趣，而且其中蘊涵著重要的教育價值與教育內容，即幼兒積極發(fā)起或參與情景環(huán)境創(chuàng)設的過程就是幼兒開展自己的動手操作能力及動腦筋發(fā)明性地解決問題的過程。因此，在今后活動組織中我會堅持注重游戲情景化這一環(huán)節(jié)。
【案例：?小猴賣圓》活動反思】
案例：《小猴賣圓》活動反思
