山東省膠南市大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第8課 臺(tái)階》課件 新人教版

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1、臺(tái)階課件臺(tái) 階 李森祥 人生是一節(jié)一節(jié)臺(tái)階 許多人渴望在臺(tái)階上找到 自己的高度 父親正是如此 可是 果真嗎？ 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過(guò)癮過(guò)癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 門(mén)檻門(mén)檻( ) 微不足道微不足道: 大庭廣眾大庭廣眾: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提微小而不值一提 人很多的公開(kāi)場(chǎng)合人很多的公開(kāi)場(chǎng)合 1 1、父親為什么要造、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新一棟有高臺(tái)階的新屋？屋

2、？2 2、父親是怎么造起、父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新一棟有高臺(tái)階的新屋的？屋的？ 3 3、新屋造好了，父、新屋造好了，父親又怎么樣？親又怎么樣？ 導(dǎo)讀提示: 以“從 看出，父親是一個(gè) 的人”為話題說(shuō)一段話。父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)勇敢的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人 作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？用了那么多的筆墨？第一、寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣多么大，后面寫(xiě)造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；第二、寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；第三、寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好

3、，“我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。1）13自然段中自然段中“父親坐在綠蔭里，父親坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫(xiě)？用心理描寫(xiě)？ 一方面，專(zhuān)注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、一方面，專(zhuān)注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱(chēng)，另一方面，第一人稱(chēng)，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，不允許寫(xiě)別人的

4、心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。只能以形寫(xiě)神。 2）29自然段寫(xiě)到自然段寫(xiě)到“偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。所失的模樣。”父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？怎樣理解這種心態(tài)？模樣？怎樣理解這種心態(tài)？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)若有所價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)若有所失。失。 拓展延伸：拓展延伸：談?wù)勀阈哪恐姓務(wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相的父親。兩相比較，你有怎比較，你有怎樣的感受樣的感受?