浙江省慈吉中學(xué)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第15課《物態(tài)變化》課件 浙教版

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1、練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí)固固體體晶晶 體體: :非晶體非晶體:海波、冰、石英、水晶、海波、冰、石英、水晶、食鹽、萘、明礬、各種金屬食鹽、萘、明礬、各種金屬松香、玻璃、蜂蠟、瀝青、橡膠松香、玻璃、蜂蠟、瀝青、橡膠固體分類熔化時(shí)具熔化時(shí)具有一定的熔化溫度有一定的熔化溫度熔點(diǎn)（物質(zhì)的特性）（物質(zhì)的特性）熔化時(shí)熔化時(shí)沒有一定的熔化溫度沒有一定的熔化溫度常見晶體：常見晶體：常見非晶體：常見非晶體：一、一、 熔化：熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程 凝固：凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程時(shí)間時(shí)間溫度溫度/CABCDAB：固態(tài)物質(zhì)吸熱溫度逐漸升高（固態(tài)）：固態(tài)物質(zhì)吸

2、熱溫度逐漸升高（固態(tài)）晶體和非晶體熔化曲線晶體和非晶體熔化曲線固態(tài)液態(tài)（固液共存）熔化過程熔化過程熔點(diǎn)熔點(diǎn)時(shí)間時(shí)間溫度溫度/C硫代硫酸鈉松香凝固過程凝固點(diǎn)凝固點(diǎn)BC：繼續(xù)吸熱溫度不變（固、液混合態(tài)）：繼續(xù)吸熱溫度不變（固、液混合態(tài)）CD: 液態(tài)物質(zhì)吸熱溫度繼續(xù)上升（液態(tài)液態(tài)物質(zhì)吸熱溫度繼續(xù)上升（液態(tài)）相等相等汽化的兩種形式汽化的兩種形式(物質(zhì)的一種特性物質(zhì)的一種特性)蒸發(fā)在蒸發(fā)在任何溫度任何溫度下都能進(jìn)行下都能進(jìn)行蒸發(fā)吸熱有蒸發(fā)吸熱有致冷致冷作用作用二、二、 汽化：汽化：物質(zhì)從物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)液態(tài)變成氣態(tài)的過程的過程 液化：液化：物質(zhì)從物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)氣態(tài)變成液態(tài)的過程的過程一、液體一、液

3、體溫度溫度的高低的高低二、液體二、液體表面積表面積的大小的大小三、液體表面上的三、液體表面上的空氣流動(dòng)快慢空氣流動(dòng)快慢蒸發(fā)和沸騰的蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)異同點(diǎn): :時(shí)間時(shí)間/分分溫度溫度/CABCD熔點(diǎn)熔點(diǎn)E沸點(diǎn)沸點(diǎn)固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)水水沸騰過程沸騰過程沸點(diǎn)與氣壓（壓強(qiáng)）的關(guān)系沸點(diǎn)與氣壓（壓強(qiáng)）的關(guān)系一切液體的一切液體的沸點(diǎn)沸點(diǎn)，都是，都是壓強(qiáng)增壓強(qiáng)增大大時(shí)時(shí)升高升高，壓強(qiáng)減小時(shí)降低，壓強(qiáng)減小時(shí)降低液化液化 概念：概念： 方式方式 降低溫度降低溫度使汽體液化使汽體液化壓縮體積壓縮體積使汽體液化使汽體液化物質(zhì)由汽態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象物質(zhì)由汽態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象所有氣體在所有氣體在溫度降低溫度降低到足夠

4、到足夠低時(shí)，都能低時(shí)，都能液化。液化。注意：注意：降低溫度、壓縮體積可當(dāng)獨(dú)使用降低溫度、壓縮體積可當(dāng)獨(dú)使用 也可同時(shí)使用。也可同時(shí)使用。1、判斷下列屬于哪種物態(tài)變化、判斷下列屬于哪種物態(tài)變化（1）棒冰含在嘴中變成糖水）棒冰含在嘴中變成糖水（2）濕衣服變干）濕衣服變干（3）衛(wèi)生球變小）衛(wèi)生球變?。?）冬天早晨看見草上的霜）冬天早晨看見草上的霜（5）自來水管）自來水管“出汗出汗”（6）鑄工把鐵水澆鑄成鑄件）鑄工把鐵水澆鑄成鑄件熔化熔化汽化汽化（蒸發(fā)）（蒸發(fā)）升華升華凝華凝華液化液化凝固凝固2、萘的熔點(diǎn)為、萘的熔點(diǎn)為80，80的萘處于（的萘處于（ ） A、固態(tài)、固態(tài) B、液態(tài)、液態(tài) C、固液混合態(tài)、

5、固液混合態(tài) D、三種狀態(tài)都有可能、三種狀態(tài)都有可能D3、蒸發(fā)和沸騰是、蒸發(fā)和沸騰是_的兩種方式，如圖中的兩種方式，如圖中甲、乙是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡甲、乙是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升的示意圖，其中上升的示意圖，其中_是沸騰時(shí)的情況。是沸騰時(shí)的情況。汽化汽化甲甲甲甲乙乙4 4、如圖兩種物質(zhì)在固態(tài)、如圖兩種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線。時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題。請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題。（2）溫度升高的是溫度升高的是 段，溫度不變的段，溫度不變的是是 段，段，AB段處于段處于 狀態(tài)，狀態(tài)，BC段處于段處于_狀態(tài)，狀態(tài)，CD段處于段處于 狀態(tài)，吸熱的狀態(tài)

6、，吸熱的是是_段。段。（1）由圖判斷出）由圖判斷出 圖線圖線是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是 ，熔化時(shí)間是，熔化時(shí)間是_分鐘，另一圖線的物質(zhì)可能是分鐘，另一圖線的物質(zhì)可能是 。乙乙210非晶體非晶體AB、CDBC固體固體固液共存固液共存液體液體3AB、BC、CDABCD甲甲乙乙時(shí)間時(shí)間/分分180200220240溫溫度度1234567浮著一層油的菜湯不易變冷，這是因?yàn)椋ǜ≈粚佑偷牟藴灰鬃兝?，這是因?yàn)椋?）A A、油比水散熱慢、油比水散熱慢 B B、菜湯原來溫度高、菜湯原來溫度高C C、水分蒸發(fā)會(huì)吸收大量的熱、水分蒸發(fā)會(huì)吸收大量的熱D D、浮油阻礙了水分的蒸發(fā)、浮油阻礙了水分的

7、蒸發(fā)6 6、若用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài)，下圖所列甲、若用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài)，下圖所列甲、乙、丙三種情景中，對(duì)應(yīng)固態(tài)的乙、丙三種情景中，對(duì)應(yīng)固態(tài)的_圖，對(duì)應(yīng)氣圖，對(duì)應(yīng)氣態(tài)的是態(tài)的是_圖。圖。 甲：坐在座位上的學(xué)生甲：坐在座位上的學(xué)生 乙：課間教室中的學(xué)生乙：課間教室中的學(xué)生 丙：操場(chǎng)上亂跑的學(xué)生丙：操場(chǎng)上亂跑的學(xué)生 你見過早晨窗玻你見過早晨窗玻璃上因出現(xiàn)一層水璃上因出現(xiàn)一層水霧而變得模糊的現(xiàn)霧而變得模糊的現(xiàn)象嗎？為什么？是象嗎？為什么？是在里面還是外面？在里面還是外面？ 當(dāng)水壺里的水沸騰當(dāng)水壺里的水沸騰時(shí)，為什么靠近壺嘴時(shí)，為什么靠近壺嘴的一段看不見的一段看不見“白白氣氣”，而在上面一段，而在上面一段能夠看見？能夠看見？