《重慶市開縣九龍山初級(jí)中學(xué)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)的推斷課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市開縣九龍山初級(jí)中學(xué)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)的推斷課件(17頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí):物質(zhì)推斷物質(zhì)推斷 原理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,運(yùn)用物質(zhì)的特征反應(yīng)來(lái)推斷所檢驗(yàn)的物質(zhì)是原理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,運(yùn)用物質(zhì)的特征反應(yīng)來(lái)推斷所檢驗(yàn)的物質(zhì)是什么,或什么物質(zhì)可能存在,什么物質(zhì)一定不存在等。什么,或什么物質(zhì)可能存在,什么物質(zhì)一定不存在等。突破口突破口 物質(zhì)獨(dú)特的物理性質(zhì):顏色、氣味、溶解時(shí)能量變化、物質(zhì)獨(dú)特的物理性質(zhì):顏色、氣味、溶解時(shí)能量變化、 磁性、硬度、自然界中分布。磁性、硬度、自然界中分布。物質(zhì)獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì):可燃性、助燃性、沉淀、氣體、物質(zhì)獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì):可燃性、助燃性、沉淀、氣體、 變色。變色。方法方法 順推法:以實(shí)驗(yàn)的某一現(xiàn)象為突破口,確定一種物質(zhì),然后順順推法
2、:以實(shí)驗(yàn)的某一現(xiàn)象為突破口,確定一種物質(zhì),然后順著題意層層深入,逐步推出各種物質(zhì)。著題意層層深入,逐步推出各種物質(zhì)。逆推法:以最終結(jié)論為思考起點(diǎn),根據(jù)題意倒著層逆推法:以最終結(jié)論為思考起點(diǎn),根據(jù)題意倒著層層推理,逐步推斷出各物質(zhì)。層推理,逐步推斷出各物質(zhì)。從中間向兩頭推法:從中間的特征現(xiàn)象為突破口,根從中間向兩頭推法:從中間的特征現(xiàn)象為突破口,根據(jù)題中信息,逐步向兩邊推斷出各物質(zhì)。據(jù)題中信息,逐步向兩邊推斷出各物質(zhì)。 類型一類型一 框圖類框圖類 類型二類型二 流程圖類流程圖類 類型三類型三 文字?jǐn)⑹鲱愇淖謹(jǐn)⑹鲱?推斷題的類型:推斷題的類型:類型一類型一 框圖類框圖類(20132013年考查年考
3、查1111次,次,20122012年考查年考查1010次,次,20112011年考查年考查8 8次)次)命題解讀:命題解讀: 框圖類推斷題是廣西近框圖類推斷題是廣西近3 3年推斷題的重點(diǎn)類型,以框年推斷題的重點(diǎn)類型,以框圖的形式給出物質(zhì)間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系,根據(jù)物質(zhì)的種類、圖的形式給出物質(zhì)間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系,根據(jù)物質(zhì)的種類、組成元素、用途、顏色等推斷物質(zhì)的化學(xué)式,同時(shí)考查了組成元素、用途、顏色等推斷物質(zhì)的化學(xué)式,同時(shí)考查了化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷、反應(yīng)現(xiàn)象的描化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷、反應(yīng)現(xiàn)象的描述、物質(zhì)的用途或分類等,述、物質(zhì)的用途或分類等,主要以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答主
4、要以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題形式呈現(xiàn)題形式呈現(xiàn)。例例1 ( 13桂林)桂林)已知已知A、B、C、D、E均為初中化均為初中化學(xué)中最常見的化合物。學(xué)中最常見的化合物。A是氧化物,它是產(chǎn)生溫是氧化物,它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;室效應(yīng)的主要?dú)怏w;B、C、D、E都由三種元素都由三種元素組成,其中組成,其中B、D是堿,它們之間存在如圖所示的是堿,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及部分生成物省略):轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及部分生成物省略):ACBEBD(1 1)寫出化學(xué)式:)寫出化學(xué)式:A_, B_A_, B_。(2 2)反應(yīng))反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為 _ _ _ 反應(yīng)類型屬于反應(yīng)類型屬于_。N
5、aOH復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)CO2Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+2NaOH 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 解決框圖題的一般方法:解決框圖題的一般方法: 一點(diǎn)擊破,順逆推斷。一點(diǎn)擊破,順逆推斷。 抓住抓住“突破口突破口”(即(即“題眼題眼”,指關(guān)鍵詞、,指關(guān)鍵詞、特殊現(xiàn)象、物質(zhì)的特征等等),直接得出結(jié)論,特殊現(xiàn)象、物質(zhì)的特征等等),直接得出結(jié)論,然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷,逐一導(dǎo)出然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論;其他結(jié)論;相遇組合,對(duì)比推斷。相遇組合,對(duì)比推斷。 采用類似數(shù)學(xué)中的采用類似數(shù)學(xué)中的“相遇相遇”方法用圖中列出方法用圖中列出的各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù),再由各
6、物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)的各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù),再由各物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律列出各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù),然后對(duì)號(hào)入座推斷出各律列出各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù),然后對(duì)號(hào)入座推斷出各物質(zhì);物質(zhì); 提出假設(shè),討論推斷。提出假設(shè),討論推斷。 在分析題目所給條件的基礎(chǔ)上,提出假設(shè)后在分析題目所給條件的基礎(chǔ)上,提出假設(shè)后反復(fù)進(jìn)行驗(yàn)證,逐步縮小范圍,排除不合題意的反復(fù)進(jìn)行驗(yàn)證,逐步縮小范圍,排除不合題意的結(jié)論。結(jié)論。類型二類型二 流程圖類流程圖類(2013(2013年考查年考查4 4次,次,20122012年考查年考查1 1次,次,20112011年考查年考查2 2次次) ) 命題解讀:命題解讀: 流程圖類是以流程圖的形式給出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的流程
7、圖類是以流程圖的形式給出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的流程,根據(jù)所給物質(zhì)的俗稱、顏色以及反應(yīng)現(xiàn)象流程,根據(jù)所給物質(zhì)的俗稱、顏色以及反應(yīng)現(xiàn)象等信息,推斷物質(zhì)的成分等;主要以填空題和簡(jiǎn)等信息,推斷物質(zhì)的成分等;主要以填空題和簡(jiǎn)答題形式呈現(xiàn),也在實(shí)驗(yàn)與探究題中涉及。答題形式呈現(xiàn),也在實(shí)驗(yàn)與探究題中涉及。例例2 ( 11桂林)桂林)現(xiàn)有一包固體粉末,可能由現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成。為確定其組中的一種或幾種組成。為確定其組成,成,進(jìn)行了如進(jìn)行了如下下圖所示的實(shí)驗(yàn)圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)損耗損耗)。)。請(qǐng)回答:請(qǐng)回答:(1 1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是)
8、根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是_;原固;原固體粉末中一定含有體粉末中一定含有_,它的可能組成有,它的可能組成有_種。種。(2 2)若實(shí)驗(yàn)取固體粉末)若實(shí)驗(yàn)取固體粉末20 g,生成白色沉淀,生成白色沉淀10 g,最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的的X X溶液溶液200 g(只(只含一種溶質(zhì)),則含一種溶質(zhì)),則X X溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是_g,固體粉末由固體粉末由_(填化學(xué)式,(填化學(xué)式,下同)組成,其中質(zhì)量小于下同)組成,其中質(zhì)量小于10 g的是的是_。311.7Na2CO3CaCO3、CaO、Na2CO3CaCO3、CaOCaCO3 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 流
9、程圖主要以模仿工業(yè)流程圖的形式出題,將轉(zhuǎn)化過(guò)程中的關(guān)鍵步驟與操作融于流程圖中。解決此類題型的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,如特殊反應(yīng)的條件及現(xiàn)象,物質(zhì)的用途,反應(yīng)物或生成物的顏色、狀態(tài)等,然后逐步推出符合題意的結(jié)論。類型三類型三 文字?jǐn)⑹鲱愇淖謹(jǐn)⑹鲱悾?0132013年考查年考查2 2次,次,20112011年考查年考查3 3次)次) 命題解讀:命題解讀: 主要是以文字描述形式給出物質(zhì)組成、性質(zhì)主要是以文字描述形式給出物質(zhì)組成、性質(zhì)或用途方面的信息,并以文字表述物質(zhì)間的反應(yīng)或用途方面的信息,并以文字表述物質(zhì)間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化,要求推斷相關(guān)物質(zhì)。主要以選擇題、填與轉(zhuǎn)化,要求推斷相關(guān)物質(zhì)。主要以選擇題、填空題
10、和簡(jiǎn)答題的形式呈現(xiàn),難度較大。空題和簡(jiǎn)答題的形式呈現(xiàn),難度較大。例例3 ( 13柳州)柳州)已知甲、乙、已知甲、乙、丙為初中化學(xué)常見丙為初中化學(xué)常見的的物質(zhì)物質(zhì),甲分別能與乙、丙反應(yīng),甲分別能與乙、丙反應(yīng)。 (1 1)如果甲分別與乙、丙反應(yīng),所得溶液溶質(zhì)不)如果甲分別與乙、丙反應(yīng),所得溶液溶質(zhì)不同,但組成元素相同,乙為單質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量同,但組成元素相同,乙為單質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量小于丙,丙為化合物。請(qǐng)寫出乙與丙的化學(xué)式:小于丙,丙為化合物。請(qǐng)寫出乙與丙的化學(xué)式:乙乙_,丙,丙_。FeFe2O3(2 2)如果乙可通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙,乙與丙)如果乙可通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙,乙與丙的組成中有兩種相
11、同元素,這兩種元素的原子個(gè)的組成中有兩種相同元素,這兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為數(shù)比為1 1,且丙的相對(duì)分子質(zhì)量小于,且丙的相對(duì)分子質(zhì)量小于50,請(qǐng)寫,請(qǐng)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式:出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式:_。 下列關(guān)于甲的說(shuō)法正確的是下列關(guān)于甲的說(shuō)法正確的是_(填序號(hào))。(填序號(hào))。 A. 甲物質(zhì)一定是酸或鹽甲物質(zhì)一定是酸或鹽 B. 甲物質(zhì)可能是二氧化硫或鹽酸甲物質(zhì)可能是二氧化硫或鹽酸 C. 甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都生成沉淀甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都生成沉淀 D. 甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都沒(méi)有現(xiàn)象甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都沒(méi)有現(xiàn)象BNa2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3+2NaOH 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 文字?jǐn)⑹鲱愅茢囝},多考查物文字?jǐn)⑹鲱愅茢囝},多考查物質(zhì)的溶解性、顏色及酸堿鹽之間的質(zhì)的溶解性、顏色及酸堿鹽之間的相互反應(yīng),然后通過(guò)題中描述的現(xiàn)相互反應(yīng),然后通過(guò)題中描述的現(xiàn)象,確定某些物質(zhì)或排除某些物質(zhì),象,確定某些物質(zhì)或排除某些物質(zhì),抓住抓住“題眼題眼”,逐步分析,逐步分析“篩選篩選”。