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1、主動溝通健康成長教學設(shè)計一、從容說課本框分為兩個目,“師生交往新觀點”和“共筑師生情感橋梁”,為本課的教學重點。第一目,師生交往新觀點。認知影響行為,師生交往的觀點影響著師生交往的行為。本目的主題是探討師生關(guān)系,這也是本課的教學難點,它包含三個環(huán)節(jié)。第一是反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系,“權(quán)威遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。第二是探討新型師生關(guān)系的內(nèi)涵,分別從民主平等和亦師亦友兩個角度展開,力圖把現(xiàn)代教育理念和古典師生交往范例相結(jié)合。第三是探究在新型師生觀下如何打開師生交往新空間,形成師生交往新行為。第二目,共筑師生情感橋梁。本目能夠分成三個環(huán)節(jié)。第一,提出問題,從因為缺乏有效溝通所造成
2、的師生交往不良的三個案例切入,得出主動溝通是師生交往的前提。第二,學習與教師實行有效溝通的具體方法,重點是換位思考化解師生沖突、準確對待教師的表揚與批評。第三,解決問題,嘗試使用有效溝通的方法解決師生交往中出現(xiàn)的問題。二、教學準備教師準備:閱讀理論書籍,了解師生交往新的理念;知道并收集師生交往新的方式;課前實行師生關(guān)系調(diào)查,了解所任教班級學生對教師的看法。學生準備:注重自己和同學是如何同老師交往的;了解教師在學生心目中的形象。三、教學過程(一)導入新課活動一:材料導入,激發(fā)興趣網(wǎng)絡(luò)時代的師生交流信息時代的出現(xiàn),雖然不會取代教師這個職業(yè),但是確實會對我們的生活產(chǎn)生巨大的影響。這是什么?他們在干嘛
3、?你能猜想一下雙方的身份嗎?為什么?(QQ交流)時代的進步帶給我們一種全新的交往方式,看來我們與老師的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化,今天我們就要來探討一下師生關(guān)系的新觀點。(屏幕)(二)講授新課1、師生交往新觀點(板書)活動二:理解明星教師大家聽說過明星教師嗎?你們知道哪些明星教師嗎?出示圖片,讓學生理解明星教師。這些明星教師在學校是怎樣的老師?他們受學生歡迎嗎?為什么?小結(jié):這些明星教師之所以受學生的喜愛,是因為他們都把學生當成朋友,真誠地與他們交流,不但教給了他們知識,更讓他們在和諧的氛圍中學習。這就是一種新型的師生關(guān)系?;顒尤汉献魈骄總鹘y(tǒng)師生關(guān)系大家喜歡這樣的新型關(guān)系嗎?傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣
4、的?你喜歡這樣的關(guān)系嗎?為什么?請用生動形象的方式加以說明。(填寫表格,根據(jù)表格討論)學生角色教師角色師生交往行為知識探索者欽佩、服從、被動知識接受者知識合作者小結(jié):傳統(tǒng)師生關(guān)系:權(quán)威服從管理被管理輸出接收展示調(diào)查問卷第三題結(jié)果,并實行分析。這些行為,都是因為師生不對等的關(guān)系造成的,它們造成了師生間的隔閡,影響了師生間的交往?;顒铀模喊咐治鰧で笮滦蛶熒P(guān)系我們每個人都需要老師,老師帶給我們的財富是無窮的。下面讓我們來理解一位老師(展示圖片)。他是誰?你對他有哪些理解?選擇材料中相關(guān)內(nèi)容回答:1.為什么劉翔師徒走出首都機場的時候,孫海平故意放緩了腳步,與他那載譽而歸的弟子保持一定距離,讓劉翔獨
5、自面對蜂擁而上的鮮花、掌聲和閃光燈?2.他的教練與他是種怎樣的關(guān)系?你是從哪里看出的?3.從中你覺得新型的師生關(guān)系應該是怎樣的?給出調(diào)查問卷第二題結(jié)果。加以總結(jié)?,F(xiàn)實生活中,你能舉出體現(xiàn)新型師生關(guān)系的例子嗎?活動五:知識拓展新型師生交往方式我們倡導新形勢下新型師生關(guān)系,能夠用哪些方式展開師生交往活動呢?(網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書信、交談)活動六:師生角色我來設(shè)計由學生設(shè)計新時代的師生角色和新型的師生關(guān)系2、共筑師生情感橋梁(板書)活動七:小組合作各抒己見主人公小林最近遇到了這樣一件事情。(課件展示案例)看了這則故事,請你思考:1.聽到了老師的批評小林有怎樣的反應?2.你怎樣看待老師對小林的批評?3.假如你是小林,你會怎么做?4.你在生活中遇到過這樣的情況嗎?5.當時給你的心情、學習生活帶來了怎樣的影響?小結(jié):這些事件的存有主要是由于師生間缺乏溝通,作為學生如果我們能掌握與老師溝通的方法,相信我們能很好的處理與老師發(fā)生的不愉快事件。展示小林的處理和事情的結(jié)果。進行必要的點撥。板書:主動溝通是師生交往的前提