【議論文寫(xiě)作指導(dǎo)】考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作技巧

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1、考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作技巧 _作文寫(xiě)作四大技巧 _議論文指導(dǎo) 考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作技巧 _作文寫(xiě)作四大技巧 1、學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn) ①并列法。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來(lái)》 可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心；②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。 進(jìn)層進(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)： ①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有：②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱：③要分析研究困 難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。 ③對(duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面

2、，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問(wèn)》可以分解成這兩個(gè)分論 點(diǎn)：①多問(wèn)可以相互參照，便于釋疑；②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。 2、掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方 式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。其中啟感式的寫(xiě)法是考場(chǎng)作文的常用結(jié)構(gòu)方 式。 " 啟"是指啟示類， "感"是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可 以邊讀邊感，如文學(xué)評(píng)論。這種寫(xiě)法一般由 "引""議""聯(lián)""結(jié)"四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以采取 "聯(lián)""引""議""結(jié)"或"引"" 聯(lián)

3、""議""結(jié)" 的步驟。 3、典型而鮮活的論據(jù) 論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反 映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄 古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬(wàn)花油。 其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據(jù)說(shuō)理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn) 生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也 不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說(shuō)理，加強(qiáng)說(shuō)理的針對(duì)性、時(shí)代 感，使文章更具說(shuō)服力。 4、處理好 "事"與"理" 的關(guān)系 在議論文寫(xiě)作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫(xiě)作成 敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫(xiě)作實(shí)踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒(méi)有有機(jī)的結(jié)合。反 觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫(xiě)議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析，將 "事"與 "理"有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而 不能 " 以擺代論 " 。 第2頁(yè)共2頁(yè)