《單手肩上投籃》教案分享

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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 課題：單手肩上投籃 （第一次課） 授課年級：高一年級 授課教師：梅學艷 《單手肩上投籃》教學設計 一、指導思想： 本課在構思上以“健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據，認真貫徹實施素質教育，深化體育課堂教學改革，以學生的發(fā)展為中心，促進學生的身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高。在教學中，圍繞如何培養(yǎng)學生的學習與活動的興趣，激發(fā)學生學習的主動性、積極性，加強對學生的學法指導，充分體現學生的主體地位，創(chuàng)設靈活寬松的教學形式。 二、教材分析

2、： 原地單手肩上投籃是籃球運動中最基本的投籃技術，是行進間投籃和跳起投籃的基礎，動作簡單易學，便于結合其他動作，能在不同的位置和距離應用。 三、學情分析 高中階段的學生，身體正處于從青春期發(fā)育的高峰期逐漸進入平穩(wěn)發(fā)育并不斷成熟地時期。在學習方式上，高中學生對體育健康課已不再滿足于一般性的學習，而是要根據自己的條件，有選擇地去探究、創(chuàng)造，系統地學習符合自身特點的專項運動技術，提高運動能力，形成特長，為終身體育奠定基礎。 四、教材重、難點 1、重點：投籃動作手型正確標準 2、難點：蹬地與伸肘抬臂的協調配合 五、教學目標 1、認知目標：通過本次課的學習，使學生了解籃球的一

3、些基本知識，基本掌握單手肩上投籃的動作要領，能夠在腦海中形成正確的動作概念。 2、技能目標：學習原地單手肩上投籃技術動作和鞏固提高對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏等身體素質。 3、情感目標：培養(yǎng)學生的集體主義精神。 六、安全預設 教師語言提示與練習中學生的自我監(jiān)督 班級： 高一年級 人數：48 教師：梅學艷 教學內容 課題：單手肩上投籃（第一次課） 教學目標 1、認知目標：通過本次課的學習，使學生了解籃球的一些基本知識，基本掌握單手肩上投籃的動作要領，能夠在腦海中

4、形成正確的動作概念。 2、技能目標：學習原地單手肩上投籃技術動作和鞏固提高對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏等身體素質。 3、情感目標：培養(yǎng)學生的集體主義精神。 重、難點 1、重點：投籃動作手型正確標準 2、難點：蹬地與伸肘抬臂的協調配合 教學程序 時間安排 課的內容 教師活動 學生活動 組織形式（圖示） 規(guī)范 要求 強度 第 一 部 分 　 激 發(fā) 運 動 興 趣 進 入 運 動 狀 態(tài) 10 分 鐘

5、 一、準備部分 1、課堂常規(guī)(1’) ①集合整隊 ②師生問好，宣布課的內容及任務 ③檢查著裝、安排見習生 2、正反口令（2’） 要領：共有四個口令“大西瓜”“小西瓜”“高人”“矮人”。教師發(fā)出口令，學生做出與口令相反的動作。反應時超過一秒或出現錯誤“獎勵”一個下蹲。 3、“8”字形跑（4’） 要領：聽到口令后，排頭帶領全班同學呈一路縱隊向左弧形跑進，呈“8”字慢跑。 整隊，向學生問好 宣布本課內容及任務 講解游戲方法及要求 組織學生集體游戲 教師帶

6、領學生練習一輪后指導排頭帶領練習 集合，向老師問好 在教師指導下集體做游戲 學生跟隨練習 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 代表男生 ○代表女生代表體育委員 △代表教師 左右間隔一臂距離散開 集合隊伍靜、齊 學生背風背陽背干擾站位 學生精神飽滿 集中注意力 主動接受懲罰 跑動時隊形整齊，無嘈雜 小

7、 小 中 教學程序 時間 課的內容 教師活動 學生活動 組織形式（圖示） 規(guī)范 要求 強度 第 一 部 分 10 分鐘 4、徒手操（3’） ①擴胸運動 ②體側運動 ③體轉運動 ④全身運動 ⑤弓步壓腿運動 ⑥活動膝關節(jié) ⑦踝腕關節(jié)繞環(huán) 挑選學生代表領做 教師巡回指導，語言提示動作要點 學生代表領做 其他學生跟隨練習 練習時動作舒展大方 學生代表聲音洪亮示范準確 中 第 二 部 分

8、 掌 握 運 動 技 術 提 高 運 動 能 力 30 | 31 分 鐘 二、基本部分（30’） 1、原地單手肩上投籃（20’） 口訣 單手持球于肩上，屈膝蹬地切莫忘。 屈腕撥指要柔和， 食指中指控方向。 要點： 上下肢要協調發(fā)力，伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和撥球將球投出。 重點：投籃動作手型正確標準 難點：蹬地與伸肘抬臂的協調配合 1、 2、 1、教師示范原地單手肩上投籃，提問：這個動作是怎么做的？ 3、

9、 2、結合學生回答，教師慢速示范并總結動作要領。 4、 3、教師組織學生原地做投籃的徒手練習。 5、 4、教師組織學生兩人一組面對面徒手練習，相互糾錯 5、教師組織學生兩人一組一球面對面投籃練習。 6、 6、教師組 織學生兩人 一組一球籃下練習，5球一換。 6、 7、 1、觀察示范，回答教師提出的問題 8、 2、認真聽講，觀察示范 9、 3、學生原地做投籃的徒手練習 10、 4、兩人一組面對面徒手練習，相互糾錯 11、 5、學生兩人一組一球面對面投籃練習。 12、 6、兩人一組一球籃 下練習，5球

10、一換。 13、 隊形一： △ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 隊形二 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 隊形三 學生思維活躍 主動參與 積極討論與回答 教師語言準確精煉 示范到位 中 上 教學程序 時間 課的內容 教師活動 學生活動 組織形式（圖示） 規(guī)范 要求 強度 第 二 部

11、分 30 | 31 分 鐘 2、投籃比賽（10’） 每一排推選出五人進行投籃比賽。每排第一名隊員每人三球依次進行，然后第二名隊員繼續(xù)……看哪一組進球數最多。 6、7、挑選學生示 示范，組織 學生互評后 評價。 14、 8、組織學生繼續(xù)練習。 15、 9、教師巡回糾錯。 16、 1、教師講解比賽方法與規(guī)則。 17、 2、組織挑選學生。 18、 3、組織學生比賽。 7、觀察學生示范并 評價，聽老師講評 1、認真聽講 2、推選隊

12、員 3、比賽或觀看比賽 集體糾錯與個別糾錯相結合 師生評價和學生互評相結合 課堂氣氛熱烈 秩序井然 中上 第 三 部 分 穩(wěn) 定 情 緒 恢 復 身 心 4 | 5 分 鐘 三、結束部分 1、放松 體前屈下振 靜力性拉伸放松 意念放松 2、總結 （1） 用提問方式 （2） 課堂表現 3、 收還器材 4、下課，師生再見 教師邊示范邊帶領學生放松 與學生交流，對本節(jié)課進行小結，肯定大家表現 宣布下課，與學生再見 學生跟隨練習 認真聽講 主動參與評價，取長補短 與老師再見 ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 集合隊伍靜又齊 學生身心得到充分放松 學生積極主動收還器材 小 場地器材：籃球場兩塊 籃球24個 課的預設：平均心率 130-140次/分 練習密度 40-42% 課后小結： 6 / 6