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1、?我們的教室?的課堂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： ?。?、體會小作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。 ?。病W(xué)會本課的８個生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃〞等詞語的意思。 ?。?、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……〞造句。 ?。?、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎J(rèn)識方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒??！ 。?、能有感情地朗讀課文。 ?。丁⒛馨捶轿豁樞蚪榻B自己教室的某一地方。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會按方位順序介紹自己教室的某一地方。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。〞 教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。 教學(xué)
2、時間：２課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)習(xí)生字新詞。 ?。病W(xué)習(xí)課文第１、２自然段?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭題 二、反響課前預(yù)習(xí)情況 ?。?、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室〞的了解?！ 。?、交流字詞自學(xué)情況?！ 玻薄痴f說自己學(xué)會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？ ●著重正音：敞嶄 ●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃 〔２〕你是怎么理解這些詞語的意思的？ 寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目 〔３〕當(dāng)堂聽寫生字，校正后請學(xué)生將寫錯的字上黑板訂正，再強(qiáng)調(diào)。 ?。场⑼ㄗx課文 ●給盡量多的學(xué)生讀的時機(jī)?！ 窦皶r糾錯?！ 耠y讀的幾個長句重點(diǎn)跟讀?！ ∪W(xué)習(xí)第１自然段?！ 。?、讀“我們的教
3、室又寬敞又明亮〞，理解“寬敞〞，找找近義詞。 ?。病⑦@句話總的寫出了教室的什么？ ?。?、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話?！ ∷?、學(xué)習(xí)第２自然段?！ 。?、自讀這一段，說說你了解了什么？ ２、交流?！ 襁@一段寫了教室中間〔方位詞，明白是什么方位〕的課桌椅。〔板書：教室中間，課桌椅〕 ●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！〞這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句?！ 穹e累好詞：嶄新〔反義詞：陳舊〕 整整齊齊、閃閃發(fā)亮〔寫出了教室的“明亮〞〕 ?。?、用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。 五、穩(wěn)固練習(xí) １、抄寫生字?！ 。病⑼瓿烧n堂作業(yè)本〔１〕中的第１、３題。 第二課時 教學(xué)目
4、標(biāo)： ?。?、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，了解讀懂這樣的段的方法?！ 。?、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意?！ 。场⒛馨捶轿豁樞蛘f說自己教室某一處的陳設(shè)?！ 。础⒛苡懈星榈乩首x課文，體會到作者對良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌俊 《?、學(xué)習(xí)第３自然段 ?。?、自由讀?！ 玻薄尺@一段話也是按事情開展順序和時間順序?qū)懙膯幔俊 玻病诚胂朊烤湓捲趯懯裁?？哪幾句是寫同一方面的？用“∣〞分開?！ 。?、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘俊 玻薄诚瓤纯磳懥四膸讉€方位？用“〞劃出方位詞?！舶鍟赫n桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方〕
5、 〔２〕再看看每個方位寫了些什么？用“△〞標(biāo)出。 〔３〕用“什么地方有什么〞的句式說說這段話寫的內(nèi)容?！ 玻础匙x懂寫出來的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句?！ 。?、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。 ?。隆⒁龑?dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地〞、“播撒希望的種子〞各指什么？ 在學(xué)生了解了把“大黑板〞比作農(nóng)民耕種的“一方土地〞后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第２句,理解“播撒希望的種子〞，播撒下去知識的種子通過耕耘者的辛勤勞動，將會發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識和本領(lǐng)，長大了成為對祖國有用的人才，為祖國作奉獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福?！ 玻怠硯е@種情緒讀整段話。 〔６〕結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示〞小結(jié)學(xué)法
6、：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧??！ 、僮⒁鈱懥四膸讉€方位？②每個方位寫了些什么？ 〔７〕把表示方位的幾個詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容?！ ∪?、學(xué)習(xí)第４自然段。 ?。?、用學(xué)到的方法自學(xué)第４自然段，分別用“——〞和“△〞標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容，交流?！舶鍟赫n桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地〕 ２、找出比喻句，說說意思?！ “咽裁幢茸鳌懊利惖幕è?？“優(yōu)秀作業(yè)〞與“一朵朵美麗的花〞有什么相象之處？這樣寫有什么好處？ ?。?、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來？為什么喜歡？朗讀?！ 。础⑻峁白筮?、中間、右邊〞三個方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩??！ 玻薄匙杂烧f〔２〕指名說〔３〕同桌說 四、學(xué)習(xí)第５自然段 讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說說自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活?！ ∥?、小結(jié) 小作者介紹自己教室時，介紹得很清楚。先寫教室中間，再寫到前面的墻上，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙?。 六、練?xí) 完成課堂作業(yè)本〔１〕中的第３—７題?！ “鍟骸 ≌n桌前面的雪白的墻上 我們的教室教室中間課桌椅 〔寬敞、明亮〕教室后面的墻上學(xué)習(xí)園地
《我們的教室》的課堂教學(xué)設(shè)計
