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1、大班綜合《我做哥哥了》
設(shè)計(jì)意圖:
第一次看到《我做哥哥了》這一故事,就令我聯(lián)想起時(shí)下最流行的二胎現(xiàn)象。故事細(xì)膩了地刻畫了野田心理一系列的變化,從不喜歡做哥哥到體驗(yàn)到做哥哥的快樂。引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面,揣摩野田的心理變化,從而理解故事內(nèi)容,萌發(fā)做哥哥的成功感與自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在故事情境中感受野田的心理變化,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂。
2. 理解故事內(nèi)容,猜測故事情節(jié)發(fā)展并大膽地進(jìn)行表述。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,猜測故事情節(jié)發(fā)展并大膽地進(jìn)行表述。
難點(diǎn):在故事情境中感受野田的心理變化,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的快樂。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件(PPT),每人一個(gè)寫有學(xué)號的便利貼
活動(dòng)過程
1. 談話導(dǎo)入,引起共鳴
——“我知道我們班里不少孩子,媽媽剛生了小弟弟小妹妹,或者媽媽已經(jīng)懷孕有寶寶了,那你們就是大哥哥大姐姐了,你喜歡做哥哥姐姐嗎?”
——“其他的孩子,你希望爸爸媽媽給你生個(gè)小弟弟或者小妹妹嗎?”(引導(dǎo)幼兒說一說理由)
2.觀察畫面,理解故事。
(1)出示ppt1,引導(dǎo)幼兒觀察
——“有只小貓野田,他也做哥哥了,你覺得他喜歡當(dāng)哥哥嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察野田的表情,大膽猜想)
(2)觀察組圖ppt2,猜測野田不開心的原因
——“野田為什么不開心呢?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,講述野田不開心的原
3、因,教師以野田的口吻回應(yīng),烘托出野田對弟弟妹妹的討厭。)
小結(jié):媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田覺得媽媽不如以前那樣喜歡自己了。
——“你們的爸爸媽媽是不是也像野田媽媽一樣,忙著照顧弟弟妹妹?”
(3) 講述故事至“野田很不情愿地答應(yīng)了?!保╬pt3)
(4) 觀察ppt4,提問:
——“你看到野田和弟弟妹妹怎么去散步的?你能不能學(xué)他的樣子”(以野田的口吻,表現(xiàn)出對弟弟妹妹的不理不睬。)
(5) 講述故事至“小貓們一邊叫,一邊爬上了樹?!?
(6) 觀察圖片,猜測三次遇險(xiǎn)的情節(jié)發(fā)展
1第一次遇險(xiǎn)
——“發(fā)生什么事了?”
——“你覺得野田會怎么做嗎?”(幼兒用標(biāo)有學(xué)號的便利貼表明立場,說說原因)
——“怎么救?”(追問)
2第二次遇險(xiǎn)
——“野田這回要不要救?”(再次表明立場和原因,在回應(yīng)進(jìn)行情感的提升)
3第三次遇險(xiǎn)
——“這次又遇到什么事了?這回要不要幫弟弟妹妹?(引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己得觀點(diǎn),說明理由)
(7) 講述故事至“野田把他們都帶回來家”,提問:
——“野田為什么變開心了?貓媽媽呢?她可能會對野田說什么?”
小結(jié):野田幫助弟弟妹妹渡過一次又次的難關(guān),原來這樣也能使自己獲得快樂呢。
4.活動(dòng)延伸
——“你和你的弟弟妹妹們在一起,還會有哪些快樂呢?”