《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生樂于競(jìng)爭(zhēng)合作，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)合作的欲望。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)善于合作的能力。 知識(shí)目標(biāo)： 知道現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)，也是充滿合作的社會(huì)。理解公平競(jìng)爭(zhēng)與合作共享的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要作用。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 競(jìng)爭(zhēng)是有規(guī)則的，我們要克服不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 【授課時(shí)間】 一課時(shí)。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出新課 出示《黑猩猩獵捕猶猴》的視頻——體現(xiàn)了在自然界中，各物種為了遵循優(yōu)勝劣汰的自然法則，它們之間既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作。 幻燈片展示大自然物種的競(jìng)爭(zhēng)與合作，進(jìn)而引出人類社會(huì)同樣存在競(jìng)爭(zhēng)、存在合作！ 二、 活動(dòng)探究 （一） 平等競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)一：現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域廣，且日趨激烈。請(qǐng)同學(xué)們舉例說明：當(dāng)今社會(huì)中存在的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。 學(xué)生以搶答的形式回答該問題，然后教師向?qū)W生展示不同種類的競(jìng)爭(zhēng)圖片并對(duì)其進(jìn)行小結(jié)。 小結(jié)：當(dāng)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為政治競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以及人才競(jìng)爭(zhēng)等，因此，競(jìng)爭(zhēng)是無處不在的！ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)的影響并在課本上劃出。（90頁） 小結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)是一把雙刃劍，有利也有弊。