西泠印社5年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃及教案(共19頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 （2017-2018學(xué)年度下期） 五 年級(jí) 班 學(xué)科 書法練習(xí)指導(dǎo) 執(zhí)教教師 （本期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、地位、教學(xué)目的、要求、重難點(diǎn)） 本期教材簡析 一、教材的主要特點(diǎn)： 從唐四家入手，考慮到歷史基礎(chǔ)、碑帖的風(fēng)格特征、保存程度、學(xué)生認(rèn)知水平等，確定以顏真卿《多寶塔碑》為教學(xué)范本，并在教材的封二、封三及插頁部分編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓。 （1）課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，教學(xué)目的突出。在每一課的環(huán)節(jié)設(shè)置中均考慮到學(xué)生身心情緒特點(diǎn)，分導(dǎo)入（如“試

2、一試”欄目）、學(xué)習(xí)（如“看一看”、“請(qǐng)注意”、“我來動(dòng)筆”、“要領(lǐng)圖解”、“臨習(xí)指導(dǎo)”、“例字提要”等欄目）、互動(dòng)（如“找一找”、“單鉤比對(duì)”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設(shè)計(jì)生動(dòng)而具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當(dāng)安排集字臨摹練習(xí)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展示書寫技能，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作自信。 （2）通過對(duì)一個(gè)偏旁不同筆畫的顏色處理，便于學(xué)生觀察筆畫之間的位置和比例關(guān)系；通過“臨習(xí)指導(dǎo)”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關(guān)系；通過“我來動(dòng)筆”欄目，鞏固偏旁的練習(xí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，這樣層層遞進(jìn)展開教學(xué)，并通過“文字源流”欄目，讓學(xué)生了解一個(gè)字的來歷和書體演變，感受

3、不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。 二、教學(xué)目標(biāo)：講述合體字的結(jié)構(gòu)，分別對(duì)左右、上下、包圍、品字形等結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行詳解，對(duì)8個(gè)結(jié)字原則進(jìn)行分析，結(jié)合8課時(shí)集字臨摹練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹及書寫能力。 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀簡析 五年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。 學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 高教學(xué)質(zhì)量的措施 本期改進(jìn)教學(xué)、提 1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書

4、法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。 3、重視每天20分鐘的寫字課，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。 5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字

5、水平。 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 教學(xué)內(nèi)容 [章節(jié)（單元）課題] 教參規(guī)定課時(shí)數(shù) 計(jì)劃需要課時(shí)數(shù) 起止周次時(shí)間 備注 第一單元 6 6 1-6周 第二單元 4 4 7-10周 第三單元 6 6 11-16周 檢 查 情 況 記 錄 檢查日期 教學(xué)進(jìn)度 備課簡況及等級(jí) 檢查人 簽 名 任課教師 簽 名

6、 教學(xué)內(nèi)容 合體字的結(jié)構(gòu) 第一課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把合體結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 寫好合體字 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢 1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？ （身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

7、隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。 2、一起做一做。 二、“要領(lǐng)圖解” 1學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，了解合體字的結(jié)構(gòu)。 2、了解寫好合體字結(jié)構(gòu)的要領(lǐng)： （1）注意各部分所占的比例關(guān)系； （2）關(guān)注高低、寬窄等位置關(guān)系。 三“比一比” （1）觀察四個(gè)“觀”字，體會(huì)不同書法家處理“觀”字左右比例關(guān)系和上下各部分位置高低變化的特點(diǎn)。 （2）小組討論 四、“臨習(xí)指導(dǎo)” 了解不同形體結(jié)構(gòu)的字組合方式的不同。 五、“拓展思考” 了解包圍結(jié)構(gòu)的字要內(nèi)外相稱，松緊得宜。 六、自讀《知識(shí)鏈接》，了解《急就章》。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

8、課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（一） 第二課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“實(shí)事求是”四字書法作品, 掌握“實(shí)事求是”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“實(shí)事求是”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“實(shí)事求是”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“

9、實(shí)事求是”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(一)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解班固的《漢書》及“實(shí)事求是”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“實(shí)事求是”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折

10、法 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn) 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 拓展訓(xùn)練:從“實(shí)事求是”寫出條幅。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu)（一） 第三課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正

11、、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 寫好左右結(jié)構(gòu)的字 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“許”字為例，了解左右結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 填寫“比、次、創(chuàng)”三個(gè)字中的雙鉤部分，體會(huì)左右所占位置的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字縱向所占位置有不同的比例關(guān)系。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“於（于）”字左右比例關(guān)系和上下位置高低變化的特點(diǎn)。 五、“拓展思考” 思考：“檢、觀、壤”三個(gè)字左右比例關(guān)系和各部分所占橫

12、向空間的關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀鐘繇《薦季直表》，了解鐘繇作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（二） 第四課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“精誠所至”四字書法作品, 掌握“精誠所至”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“精誠所至”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。

13、 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“精誠所至”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“精誠所至”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(二)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解東漢王充的《論衡》及“精誠所至”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“精誠所至”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （

14、4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法 2.學(xué)生了解四字對(duì)聯(lián)的書寫要點(diǎn)及條幅的落款方式 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 拓展訓(xùn)練:從《多寶塔碑》中集字書寫對(duì)聯(lián)“云龍氣象，日月光輝” 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu)（二） 第五課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間

15、 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 圖片、毛筆 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把三部分排列而成的左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 寫好左右結(jié)構(gòu)的字 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“衡”字為例，了解三部分排列而成的左右結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 試用長方框勾勒“謝、卿、識(shí)”三個(gè)字的左中右部分，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)”

16、 學(xué)習(xí)三部分的左右結(jié)構(gòu)的字縱向所占位置有不同的比例關(guān)系。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理三部分字結(jié)構(gòu)關(guān)系。 五、“拓展思考” 思考：“衢、微、修”三個(gè)字左右比例關(guān)系和怎樣協(xié)調(diào)它們的關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀王羲之的《蘭亭序》，了解《蘭亭序》。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（三） 第六課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一

17、步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“云起樹為”四字書法作品, 掌握“云起樹為”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“云起樹為”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“云起樹為”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“云起樹為”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(三)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解明代李夢陽的五言律詩《秋興》及“云起樹為”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“云起

18、樹為”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法。也可選擇有瓦當(dāng)?shù)准y的宣紙書寫對(duì)聯(lián)。 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn) 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、拓展延伸 拓展訓(xùn)練:將“

19、云起樹為”寫成條幅。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（一） 第七課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 投影、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 寫好上下結(jié)構(gòu)的字 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“音”字

20、為例，了解上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 用兩個(gè)方框勾勒“云、覆、亭”三個(gè)字中的上下部分，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，上下要相稱。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“蓋、盡”上下結(jié)構(gòu)的不同方式。 五、“拓展思考” 思考：“華、真、多”三個(gè)字上下比例關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書法家張旭及《嚴(yán)仁墓志》，了解狂草作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（四） 第八課時(shí) 課型 新授課

21、備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“春夢空夜”四字書法作品, 掌握“春夢空夜”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“春夢空夜”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“春夢空夜”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“春夢空夜”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(四)》。 二、“集字解讀”

22、 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解清代陳沆的五言律詩《夜抵劉山人家》及“春夢空夜”的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“春夢空夜”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn) 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方

23、法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫“友天下士，讀古人書”。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 上下結(jié)構(gòu)（二） 第九課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 投影、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把縱向三部分相疊的上下結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn)

24、 寫好上下結(jié)構(gòu)的字 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“意”字為例，了解縱向三部分相疊的上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 用上中下相疊的三個(gè)方框勾勒“盡、章、葬”，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，上下要相稱。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“靈、莫”上下結(jié)構(gòu)的不同方式。 五、“拓展思考” 思考：“晝、葺、萼”三個(gè)字上下比例關(guān)系？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書法家顏真卿及《祭侄文稿》，了解行書作品。 七、根據(jù)學(xué)

25、生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（五） 第十課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“秋百為多”四字書法作品, 掌握“秋百為多”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“秋百為多”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“秋百為多”，

26、請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“秋百為多”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(五)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解清代程夢星的七言絕句《桐廬》及對(duì)聯(lián)的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“秋百為多”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1

27、. 教學(xué)生折格子。 2.學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的布局要點(diǎn)、落款位置。 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫“立志不隨流俗轉(zhuǎn)，留心學(xué)到古人難?！? 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 包圍結(jié)構(gòu) 第十個(gè)課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 投影、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字包圍

28、結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把包圍結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 寫好包圍結(jié)構(gòu)的字 教 學(xué) 過 程 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“問”字為例，了解包圍結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“勾摹試寫” 用幾何圖形勾勒“因、通、居”，體會(huì)它們的比例關(guān)系。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)的字的比例關(guān)系，處理好包圍框與被包圍部分的關(guān)系。 四、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理“國”包圍結(jié)構(gòu)的不同方式。 五、“拓展思考” 思考：“層、處、戒”三個(gè)

29、字分別屬于什么包圍結(jié)構(gòu)？ 六、“知識(shí)鏈接” 自讀唐代書法家顏真卿及《顏家廟碑》，了解顏真卿傳世碑刻作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（六） 第十二課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“飛直疑銀河落”六字書法作品, 掌握“飛直疑銀河落”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“飛直疑銀河落”六個(gè)字。 難

30、點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“飛直疑銀河落”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“飛直疑銀河落”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(六)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解唐代李白的七言絕句《望廬山瀑布》及絕句的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“飛直疑銀河落”六個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2

31、）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)六個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生折格子。 2.學(xué)生了解字之間、行之間書寫要點(diǎn)及落款位置。 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫“學(xué)書在法，奇妙在人”。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 品字形結(jié)構(gòu) 第十三課時(shí) 課型 新授課

32、 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 投影、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字品字形結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、通過練習(xí)，把品字形結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。 3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 寫好品字形結(jié)構(gòu)的字 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、“要領(lǐng)圖解” 學(xué)生自讀“要領(lǐng)圖解”，以“森”字為例，了解品字形結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)。 二、“比一比” 體會(huì)不同書法家處理品字形結(jié)構(gòu)的不同方式。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” 學(xué)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)的字各個(gè)部分有

33、大、小、收、放的區(qū)別，不可均衡處理。 四、“舉一反三” 體會(huì)字中上下或左右相同的部件出現(xiàn)時(shí)，要遵循左讓右、上讓下的規(guī)律。 五、 “知識(shí)鏈接” 自讀北宋蘇軾及《黃州寒食詩貼》，了解蘇東坡的書法作品。 七、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（七） 第十四課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“何歲與歸

34、”四字書法作品, 掌握“何歲與歸”的書寫特點(diǎn)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“何歲與歸”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“何歲與歸”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“何歲與歸”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(七)》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解唐代韋承慶的五言絕句《南中詠雁》及絕句的意思。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“何歲與歸”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫

35、少的字線條略粗。 三、“臨習(xí)指導(dǎo)” （1）請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 （2）教師示范書寫并小結(jié)。 （3）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 （4）評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、“作品展示” 五、“書寫要點(diǎn)” 1. 教學(xué)生寫 “斗方”、“條幅”。 2.學(xué)生了解書寫要點(diǎn)：一行之中字形要有變化。 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 六、“課外拓展” 從《多寶塔碑》集字書寫對(duì)聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。 七、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程

36、中我們最需要注意什么問題? 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 書法走進(jìn)校園 第十五課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1.為班級(jí)、學(xué)校書寫名言警句、班規(guī)等 2.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 學(xué)以致用 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、書寫班訓(xùn)：“自強(qiáng)不息” 觀察“自強(qiáng)不息”幾個(gè)字，小組討論。 二、“臨習(xí)指導(dǎo)” 1.閱讀“臨習(xí)指導(dǎo)”； 2.體會(huì)寫法； 3.各人書寫班訓(xùn)； 4.評(píng)比出色作品張貼。 三、“試一

37、試” 1.小組討論：適合校園的溫馨提示牌 2.學(xué)生匯報(bào)。 3.各人書寫提示牌。 4.師組織評(píng)比并張貼。 四、“課外擴(kuò)展” 從《多寶塔碑》中集字書寫“文明”、“善思”等。 五、小結(jié)。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 集字臨摹練習(xí)（八） 第十課時(shí) 課型 新授課 備課時(shí)間 2018年 月 日 授課時(shí)間 2018年 月 日 課前準(zhǔn)備 寫有范字的投影片、筆墨紙硯 教學(xué) 目標(biāo) 1. 進(jìn)一步掌握集字臨摹的基本方法。 2. 集字創(chuàng)作“微塵、如此”四字書法作品, 掌握“微塵、如此”的書寫特點(diǎn)

38、。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):寫好“微塵、如此”四個(gè)字。 難點(diǎn):處理好四個(gè)字的大小、筆畫粗細(xì)、字距寬窄等章法白。 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、導(dǎo)入新課 1. 教師出示集字作品“微塵、如此”，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 教師:今天我們來完成一幅內(nèi)容為“微塵、如此”的集字作品。 2. 出示本課課題:《集字臨摹練習(xí)(八) 》。 二、“集字解讀” 1. 了解集字出處。 教師：請(qǐng)學(xué)生自讀《集字解讀》，了解白居易《續(xù)座右銘》。 2. 觀察分析。 觀察并思考:“微塵、如此”四個(gè)字的大小有何變化? 筆畫的字線條略細(xì), 筆畫少的字線條略粗。 3. 分析“微塵、如此”四個(gè)字的寫法。

39、 (1)請(qǐng)學(xué)生自讀“臨習(xí)指導(dǎo)”, 并分組討論。 (2)教師示范書寫并小結(jié)。 4. 學(xué)生練習(xí)四個(gè)字, 教師巡視指導(dǎo)。 5. 評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生在書寫中的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三、“作品展示” 1. 選擇作品幅式，了解書寫要點(diǎn)。 每行字上下中心對(duì)齊，整幅字行距勻稱。 2. 教學(xué)生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地等處的折法 3. 學(xué)生臨寫, 教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)檢查學(xué)生字的大小、留白是否統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 4. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)、作品展示等方法選養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣, 體驗(yàn)書法創(chuàng)作帶來的成就感。 四、拓展延伸 拓展訓(xùn)練:從《多寶塔碑》中集字書寫“千里之行，始于足下”。 五、整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容書寫過程中我們最需要注意什么問題? 課后反思 學(xué) 科 教 學(xué) 總 結(jié) （201 7 ~201 8 學(xué)年度 下 期） 五 年級(jí) 班 學(xué)科 書法練習(xí)指導(dǎo) 執(zhí)教教師 本期教學(xué)體會(huì) 專題 總結(jié) 題 目： （文章交教導(dǎo)處存檔） 專心---專注---專業(yè)