《我喜歡的動物》教案

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1、《我喜歡的動物》教案 　　《我喜歡的動物》教案1 　　目的： 　　1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。 　　2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。 　　3、培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。 　　準(zhǔn)備： 　　1、活動前，帶領(lǐng)幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。 　　2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等 　　過程： 　　一、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動 　　1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。 　　2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。 　　二、觀察討論 　　1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變

2、的？ 　　2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？ 　　三、操作探討活動 　　1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。 　　2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。 　　3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水） 　　油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？ 　　四、展示、評價 　　1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。 　　2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。 　　《我喜歡的動物》教案2 　　活動目標(biāo)： 　　1、動物花燈的外形特征，嘗試建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的動物燈

3、及細(xì)節(jié)。 　　2、花燈色彩美，會用合適的顏色有規(guī)律地搭配進(jìn)行建構(gòu)。 　　3、大膽介紹自己作品的建構(gòu)方法，體驗成功的快樂。 　　活動準(zhǔn)備： 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參觀過燈展、知道各種動物燈的名稱。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場景（展臺、各種動物花燈），各色雪花片、半成品（圓形、球體、橢球體等）音樂（鬧花燈）、電視機(jī)、視頻展示儀 　　活動過程： 　　1、感知動物花燈的形體特征： 　?。?）欣賞動物花燈： 　　師：“我們一起去逛逛燈會，好嗎？” 　　師：“燈會上都有哪些燈？這些燈由哪些形體組成？請小朋友們一邊看一邊和自己的好朋友說一說！” 　?。?）運用繪畫形式設(shè)計表現(xiàn)自己喜歡的動物燈： 　

4、　師：“你還見過哪些動物燈？給你最喜歡的動物燈畫一張像吧！” 　?。?）交流，鞏固對動物燈的觀察、理解： 　　師：“你設(shè)計的是什么燈？是什么樣子的？” 　　2、嘗試建構(gòu)動物燈，教師觀察指導(dǎo) 　?。?）鼓勵幼兒大膽按意愿建構(gòu)自己喜歡的動物燈。 　　“請小朋友把你最喜歡的動物燈插出來，比比誰插的最像！” 　　（2）引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地搭配顏色，感受花燈的色彩美。 　　“請小朋友想一想，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰的動物燈顏色最漂亮！” 　　3、評價： 　?。?）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構(gòu)方法。 　　“你設(shè)計的是什么燈？你是怎么插的？” 　?。?）師幼共同從顏色及細(xì)節(jié)方面進(jìn)

5、行評價。 　　“這兩個都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請小設(shè)計者來介紹！” 　　《我喜歡的動物》教案3 　　活動目標(biāo)： 　　1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。 　　2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。 　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 　　活動過程： 　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 　　1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問： 　　(1)看，這是在哪

6、啊?在大森里里會有哪些動物呢? 　　(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢? 　　2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。 　　二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。 　　1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。 　　教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。 　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。 　　師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。 　　3.交代作畫材料。 　　師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢? 　　教師引導(dǎo)幼兒自

7、由地說一說。 　　4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。 　　三、講評作品，結(jié)束活動。 　　1.教師幫助幼兒展示自己的作品。 　　師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。 　　教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。 　　2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。 　　師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。 　　活動反思： 　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著

8、急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗和能力。 　　《我喜歡的動物》教案4 　　教學(xué)內(nèi)容：人教版語文四年級上冊第四單元習(xí)作 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、寫一個你喜歡的小動物 　　2、能抓住動物的外形、脾氣、習(xí)性等特點以及與作者之間的故事，按順序介紹。 　　3、抒發(fā)情感，能表達(dá)出對動物的喜愛之情。 　　教學(xué)重、難點： 　　1、按一定的順序的對自己喜歡的動物進(jìn)行描寫。

9、　　2、能夠充分表達(dá)出自己對動物的喜愛之情。 　　教學(xué)過程： 　　一、激趣導(dǎo)入 　　同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)硪蝗簞游锱笥?，（出示課件）你們觀察，它們是誰？（小狗、小貓、小白兔、小鴨子等），可適當(dāng)請幾位同學(xué)就你喜歡的動物用自己的方式進(jìn)行表演，其他同學(xué)根據(jù)他們表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通過激趣導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離。） 　　二、小組交流觀察體驗與感受 　　結(jié)合自己喜歡的動物來討論，描寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點。 　?。ㄒ唬┩庑翁攸c：頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等。（播放PPT） 　　（二）生活習(xí)性特點：喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、

10、生活環(huán)境等。 　　三、出示范例、指導(dǎo)寫作 　?。ㄒ唬M題 　　1、直接點明要寫的動物。如《小白兔》、《小蝸牛》《可愛的小貓咪》等。 　　2、動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗“思思”》 《可愛的小鴨子“笨笨”》。 　　3、直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》。 　　（二）寫作步驟 　　先觀察→后擬題→再作文 　?。ㄈ┟鑼懶游镞€應(yīng)注意什么？ 　　1、要突出重點?？梢詡?cè)重寫小動物的外形特點，也可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體描寫。 　　2、要細(xì)致地描寫。準(zhǔn)確地使用形容詞、動詞，再現(xiàn)出小動物外形特點和活動情景 　　3、要條理清

11、楚。部分到整體；總分結(jié)構(gòu)。 　　四、學(xué)生習(xí)作，展示作品，集體探討，教師點評，學(xué)生修改。 　　用自己的話描寫自己喜歡的小動物：外形、脾氣特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過哪些趣事） 　　五、小結(jié) 　　這節(jié)課我們通過觀察小鴨子，學(xué)會了從部分到整體來描寫動物，以及通過與自己發(fā)生的故事來表達(dá)對動物的喜愛之情。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中處處留心觀察，隨時隨地把你看到的、聽到的、想到的都記下來，做一個生活中的有心人！ 　　六、布置作業(yè) 　　安全提示：下課了，同學(xué)在課間活動的時候一定注意安全！ 　　《我喜歡的動物》教案5 　　活動目標(biāo)： 　　1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

12、 　　2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。 　　3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。 　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 　　5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 　　活動準(zhǔn)備：油畫棒、紙張 　　活動過程： 　　1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。 　　2、引導(dǎo)幼兒編謎語：我最喜歡的動物。 　　師：你喜歡什么動物？它有幾條腿？它長得是什么樣子的？ 　　3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點，示范畫出動物的主要特征。 　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo) 　?。?）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特征。 　?。?）涂色時要認(rèn)真細(xì)

13、致。 　?。?）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。 　　5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。 　　鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動物。 　　6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的評價。 　　活動反思： 　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。 　　從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進(jìn)行

14、美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗和能力。 　　《我喜歡的動物》教案6 　　活動目標(biāo)： 　　1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。 　　2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。 　　3、萌發(fā)喜愛動物的情感。 　　活動準(zhǔn)備： 　　動物圖片、ＰＰＴ。 　　活動過程： 　　一、猜謎引出主題， 　　一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動

15、物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？ 　　二、自由交流。 　　1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。 　　2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)） 　　三、提升經(jīng)驗。 　　1、教師展示動物圖片PPT。 　　2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。 　　四、嘗試分類。 　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。 　　2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動物

16、、皺皺皮的動物來分。 　　五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。 　　《我喜歡的動物》教案7 　　一、習(xí)作內(nèi)容要求： 　　寫一種自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　?。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的一種動物，有對動物的喜愛之情及表達(dá)興趣。 　?。ǘ└形蛎枥L之法：依據(jù)描繪的動物脾性特點，從動物的外形、動作等方面選取典型的材料內(nèi)容。 　?。ㄈW(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動物特點。 　　三、教學(xué)重點： 　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動物特點的外形、動作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動。 　　四、

17、教學(xué)難點： 　　指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動表達(dá)。 　　五、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　多媒體課件 　　六、教學(xué)流程及相關(guān)活動設(shè)計 　　（一）回顧課文，引入習(xí)作。 　　1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個方面來描寫白鵝的特點的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來了一位老朋友，看看它是誰呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過哪些方面來介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點鮮明的白鵝。雖然它很 　　高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個詞語作者可以看出來？（鵝老爺） 　　2

18、.談話引入：今天，我們也來說一說、寫一寫喜歡的動物 　　幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動物。要具體寫出動物 的特點，表達(dá)自己的真情實感。 　　在這個習(xí)作要求里，有三個要注意的關(guān)鍵詞，看誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點 真情實感） 　　4.想一想：寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動物來討論）（板書：外形 習(xí)性） 　?。ǘ┪亩螌Ρ乳喿x，感悟動物外形特點具體描述的方法。 　　1.何老師以前的一個學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來聽聽珊珊的介紹。 　　2.出示文段： 　　小貓白白，腦袋圓圓的

19、，豎著一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。 　　3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺得哪只小貓是白白？（說說猜不出的原因） 　　4.后來，她又把這段話改了改。出示文段： 　　小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛，更耐看。 　　5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動物的外形上有什么收獲？你對“特點”這個詞有沒有新的認(rèn)識？ 　　教師小結(jié)：在描寫我們喜愛的小動物時，就要在細(xì)致觀察中，不僅

20、要找出它和別的動物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動物 　　不同的地方，這樣，它的特點才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個寫作小貼士。 　?。ㄈ┪亩螌Ρ乳喿x，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語言特點。 　　1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識它？ 　　2.出示對比文段，感受“喜愛之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開場白，你喜歡哪一段？ 　　（1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，讓主人很頭疼。 　　（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖

21、小，個兒可不小，才幾個月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開始了。 　　3.教師小結(jié)： 　　同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感，有一種親昵的味道。 　?。ㄋ模┎蹲絼幼骷?xì)節(jié)，在嘗試描述的實踐中感受動作描寫的表達(dá)作用。 　　1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”，談?wù)動^后感：你覺得“番薯”怎樣？用一個小短句寫一寫。 　　2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動作表現(xiàn)它的性格特點，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。 　　3.

22、出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點的動作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動。 　?。┝?xí)作點評。 　?。ㄆ撸┏鍪尽皩懽餍≠N士三”。 　?。ò耍┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè) 　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動物要抓住小動物自身與眾不同的外形特點，再通過一件事，抓住它的動作來表現(xiàn)動物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動物。 　　《我喜歡的動物》教案8 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過自評、師生共評、小組互評習(xí)作，使學(xué)生明確自己習(xí)作是否抓住動物特點描寫具體，學(xué)會恰當(dāng)?shù)匦薷淖约旱牧?xí)作。 　　2、在欣賞佳作和修改例文的過程中，提高學(xué)生的欣賞能力和修改習(xí)

23、作的能力。 　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛習(xí)作的情感。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入（１） 　　同學(xué)們，第一節(jié)課大家在李老師的指導(dǎo)下，圍繞著“抓住特點，描寫具體”的習(xí)作要求，寫了自己喜歡的一種小動物，大家的寫作熱情真是高漲，這節(jié)課我們就來把這篇習(xí)作評一評、改一改，讓大家筆下的小動物更加栩栩如生，大家愿意嗎?我期待大家的精彩表現(xiàn)。 　　二、自讀自改（４） 　　師：同學(xué)們，曾經(jīng)有人請教葉圣陶老先生：您是怎樣修改文章的？葉老回答了六個字：“再念，再念，再念?！笨梢姡嘧x是修改習(xí)作的良方。下面，咱們就來當(dāng)自己習(xí)作的第一個讀者，把自己的習(xí)作像朗讀課文一樣大聲地讀出來，來把習(xí)作的語句讀通順。遇

24、到不通順的地方，馬上停下來動筆修改一下，好嗎？開始吧！ 　?。ㄗ孕判桓牟缓靡馑迹ǔ雎曌x，沒關(guān)系的） 　　三、師生共評（１０） 　　（一）師：同學(xué)們很專心，很投入，都沉浸在自己的習(xí)作中，老師想送給大家一句諺語：握緊自己的手，手中的沙子卻越來越少；張開雙臂，你將擁有整個天空。那誰愿意將自己的習(xí)作與大家分享？讓我們在分享和交流中增進(jìn)智慧，增長見識。 　?。ㄖ敢簧吓_來讀給大家聽。） 　　師：在他讀文章的時候，老師希望大家能仔細(xì)傾聽，邊聽邊思考：文中哪些地方精彩，值得我學(xué)習(xí)？哪些地方不足，需要改進(jìn)？待會兒把你的想法與大家交流交流。 　　（二）師：從大家的眼神中，我感受到了你們在認(rèn)真傾

25、聽，相信你也肯定會有所發(fā)現(xiàn)，誰來交流一下？ 　　師根據(jù)學(xué)生的交流或直接在習(xí)作上用修改符號修改，或提升小結(jié)板書，重點引導(dǎo)學(xué)生談小作者是否圍繞動物的特點描寫具體。 　　（三）師：同學(xué)們，剛才我們發(fā)揮集體的智慧和力量，共同評改了姜柯風(fēng)的習(xí)作。更重要的是，從中我們明確了本次習(xí)作評改的方法：(教案 ) 要看它是否圍繞著動物的特點，運用多種方法寫具體，字里行間是否流露出小動物的喜愛之情。 　　四、小組互評（10） 　　師：同學(xué)們，欣賞是一縷春風(fēng)，吹得春暖花開，萬紫千紅。 　　欣賞是一抹陽光，照得大地回春，人心向善。 　　欣賞是一股清泉，給予他人甘甜，滋潤心靈田園。 　　下面就請同學(xué)們帶著欣賞

26、的眼光，運用剛才學(xué)過的評改方法，分小組互相評改習(xí)作，批改時要特別關(guān)注小作者是否將動物的特點描寫具體。 　　五、生自行修改（５） 　　師：評完的小組可以把文章交換回來，請大家默默地讀一讀，看看同伴的評價有沒有道理，擇其善之而從之，進(jìn)行再次修改，看誰能把動物特點寫得淋漓盡致。 　?。ㄉ薷牧?xí)作） 　　六、交流展示修改后的文章（１０） 　　師：同學(xué)們改得特別用心，老師真不忍心打斷大家，但精彩要大家共享才更快樂。誰來展示一下你修改后的文章或片斷。 　　（指生交流，其他學(xué)生評價:改得好不好，是否將動物的特點描寫具體，運用什么方法描寫具體的。） 　　師：相信同學(xué)們的修改中也有不少精彩之處，那

27、就請你把自己修改得最滿意的地方大聲地讀一讀，體驗習(xí)作修改的快樂。 　　師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀的過程中又停下筆來進(jìn)行修改。可見文章的修改是沒有止境的，正是：千里難買回頭看，如不厭反復(fù)改。從你們的朗讀聲中我也體會到你們對小動物的喜愛之情，就讓我們帶著這種愛，來對待我們周圍的每一個小動物，每一種植物和我們身邊的每一個人。好，下課。 　　《我喜歡的動物》教案9 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣幼鲀蓚€方面的特點，寫好小烏龜。 　　2、能根據(jù)書上對例文的分析，通過討論，交流，明確寫好動物，要從外形和動作兩方面，抓住最有特點的地方寫 　　3、能充分調(diào)

28、動自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說說，再寫自己喜歡的一種動物。 　　教學(xué)重點： 　　寫出動物的動作特點。 　　教學(xué)難點： 　　通過一系列表示動作的詞語，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的動作特點。 　　作前準(zhǔn)備： 　　1、觀察自己喜愛的小動物，并寫一周的觀察日記。 　　2、掛圖 　　一、學(xué)習(xí)例文 　　1、出示掛圖。 　　2、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c 　　3、引導(dǎo)悟法 　?。?）自瀆《小烏龜》，思考：作者從哪兩個方面來寫的？為什么他寫的小烏龜樣子非常像，而且又像活的呢？ 　　（2）交流 　　4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲 　　二、展開討論 　　1、讓學(xué)生閱讀對例文的分析部分，同桌討論

29、。 　　2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁? 　　3、師生共同小結(jié)寫好動物的方法 　　（1）從外形和動作兩方面寫 　?。?）抓住最有特點的地方寫 　?。?）寫動作特點時，要注意運用一系列準(zhǔn)確的動詞 　　5、再讀體會 　　三、提綱詞語 　　伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特 　　餓虎撲食束手無策忽閃忽閃 　　增添樂趣迫不及待來者不善 　　調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠善良 　　四、進(jìn)行說寫 　　1、學(xué)生閱讀作文提示，說說習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么 　　2、課前，老師布置過一個特殊的家庭作業(yè)，交流 　　3、先小組交流 　　4、指名全班交流，師生點評 　　5、對照寫法，激勵學(xué)生寫出合乎要求的作文

30、來 　　五、寫草稿 　　《我喜歡的動物》教案10 　　【活動目標(biāo)】 　　1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動物。 　　2、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實物、海洋動物圖片、吊飾、vcd片、電視機(jī)、影碟機(jī)等 　　【活動過程】 　　一、以“nimo”(海底總動員主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動。 　　二、組織幼兒參觀海

31、底世界，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物。 　　1、觀察圖片 　　2、觀察實物 　　3、觀看vcd 　　三、幼兒交流所看到的海洋動物。 　　四、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動物，并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式。 　　五、幼兒分組作畫。 　　a、紙板漏印、添畫 　　b、紙團(tuán)粘貼、添畫 　　c、折、剪、貼、添畫 　　d、其它廢舊材料的創(chuàng)作 　　六、幼兒互相介紹、參觀、評價作品。 　　分析： 　　從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的無意注意，一下子就會把注意力集中過來，因為這個是他們感興趣的。之后層層遞進(jìn)的觀察海洋動物到

32、底是什么樣子，這時就要靠孩子們的有意注意了，有預(yù)定目的了，在想要牢牢的記住海洋動物的樣子，把它畫下來。接著孩子就會自己動手，在老師的引導(dǎo)下，把自己剛才看到的海洋動物用不同的方法表現(xiàn)出來。最后的相互介紹評價因為孩子們都會想讓自己的畫得到表揚，也會認(rèn)真的看別人的畫，所以此時都是有意注意，集中力非常強(qiáng)，而老師也可以再次鞏固下海洋動物的特征。 　　《我喜歡的動物》教案11 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說的.能力，我喜歡的動物。 　　2、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。 　　3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能

33、力，為寫作奠定基礎(chǔ)。 　　二、教學(xué)重點、難點 　　通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力及合作精神。 　　三、教學(xué)過程 　　1、導(dǎo)入 　　今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示） 　　誰愿意告訴大家你看到了什么？ 　　動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。 　　2、做游戲，初步感知動物的特點。 　　同學(xué)們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)

34、它某一個部位的特點認(rèn)出這個動物嗎？ 　　誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。 　　剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點。（板書） 　　想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動物用計算機(jī)畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說一下。 　　3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點。 　　同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前。看來，你們已經(jīng)能找到外形上的特點，下

35、面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？ 　　你知道這是在告訴我們動物什么特點？ 　　那你都知道你喜歡的動物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動物生活習(xí)性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。 　　5、教師總結(jié) 　　這節(jié)課同學(xué)們通過畫動物、說動物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學(xué)們真了不起！老師留一個作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？ 　　三、板書 　　我喜歡的動物 　　外 形 　　特點 　　生活習(xí)性 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動的方法

36、，了解策劃組織活動的過程，小學(xué)二年級語文教案《我喜歡的動物》。 　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計、制作能力。 　　3、情感目標(biāo)：通過分組討論及實踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動參與的精神，及主人翁意識。 　　活動過程： 　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 　　師：同學(xué)們，你們知道過幾天就是什么節(jié)日了嗎？你們想自己來決定你們聯(lián)歡會的內(nèi)容與形式嗎？ 　　(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣和動機(jī)。) 　　二、分組討論，確定內(nèi)容。 　　1、分組，選定組長。 　　師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯(lián)歡會，打算表演哪些節(jié)目? 　　分組。4人一組，分成八組。 　　師：

37、請各組選出一名組長。組長要把你們這組討論情況寫下來。 　　2、分組討論。師參與討論，了解情況。 　　(本著讓兒童自己動手、主動參的原則，我沒把聯(lián)歡活動局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個兒童都有機(jī)會參加，而不論他們能力的強(qiáng)弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗成功的喜悅。) 　　3、各組交流討論情況。 　　師：好，各組都已討論好了，下面請各組長上來匯報你們組的打算和節(jié)目。 　　各組長匯報。(可能會有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長寫邀請信等。) 　　師：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多的花招

38、，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準(zhǔn)備呢? 　　《我喜歡的動物》教案12 　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 　　1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點。 　　2、按一定的順序?qū)懖⑦\用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 　　3、要寫出你對小動物的喜愛之情。 　　導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動 　　導(dǎo)學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實例把特點寫具體。 　　教學(xué)過程： 　　一、 自學(xué)導(dǎo)綱 　　1、激趣導(dǎo)入。 　　這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大 　　家交朋友。但是，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？ 　?。ǔ鍪局i面，學(xué)生猜） 　

39、　a 、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。 　　b 、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。 　　c 、一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。 　　小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點。 　　師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了?？矗プ√攸c多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。（板書：我喜愛的一種小動物） 　　2、出示導(dǎo)綱，指名讀。 　　二、合作互動 　　1、小組交流。 　　2、師生互動。 　　a 、誰愿

40、意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。 　?。ㄉf，師隨機(jī)請學(xué)生板書） 　　b 、外形： 　　外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。 　?。?）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？ 　?。ù笃聊怀鍪拘▲喿?，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價，師相機(jī)引導(dǎo)）。 　　（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉? 　?。?）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？ 　?。ㄖ该f，評價） 　　B 、生活習(xí)性： 　　生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習(xí)性寫下來

41、？ 　?。ǔ鍪拘▲喿映詵|西的視頻，讓學(xué)生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。 　　三、 導(dǎo)學(xué)歸納： 　　1、師引導(dǎo)： 　?。?）、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢？（生說，師補(bǔ)充）。 　?。?）、好的文章還要有一個好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？ 　　2、生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 　　四、 習(xí)作 　　觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。 　　板書設(shè)計： 　　我喜歡的一種小動物 　　導(dǎo)學(xué)提綱 　　探究性問題 　　1、

42、向同學(xué)說說你最喜歡什么動物？為什么？ 　　2、寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢？ 　　《我喜歡的動物》教案13 　　一、 自學(xué)導(dǎo)綱 　　1、 激趣導(dǎo)入。 　　同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？ （出示謎面，學(xué)生猜） 　　a 、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。 　　b 、耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。 　　c 、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。。 　　d 、

43、一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有 　　腳沒尾巴。 　　小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點。 　　師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。（板書：我喜愛的一種小動物） 　　2、出示導(dǎo)綱，指名讀。 　　二、合作互動 　　1、小組交流。 　　2、師生互動。 　　問：誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。 　?。ㄉf，師隨機(jī)請學(xué)生板書） 　　A 、外形： 　　外形就是

44、——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。 　?。?）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？ 　?。ù笃聊怀鍪拘▲喿樱^察后說小鴨子的外形，指名評價，師相機(jī)引導(dǎo)）。 　?。?）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉? 　?。?）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？ 　　（指名說，評價） 　　B 、生活習(xí)性： 　　生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習(xí)性寫下來？ 　?。ǔ鍪拘▲喿映詵|西的視頻，讓學(xué)生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。 　　三、 導(dǎo)學(xué)歸納： 　

45、　1、師引導(dǎo)： 　?。?）、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢？（生說，師補(bǔ)充）。 　?。?）、好的文章還要有一個好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？ 　　2、生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 　　四、 習(xí)作 　　觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。 　　板書設(shè)計： 　　我喜歡的一種小動物 　　導(dǎo)學(xué)提綱 　　探究性問題 　　1、向同學(xué)說說你最喜歡什么動物？為什么？ 　　2、寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢？ 　　《我喜歡的動物》教案14 　　活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識常見的動

46、物，感知動物的特征。 　　2、感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛動物的情感。 　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。 　　活動過程： 　　一、交流 　　1、你看過《動物世界》嗎？ 　　2、里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？（幼兒回答簡單的小貓小狗） 　　3、增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。 　　如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。 　　幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。 　　二、播放新聞視頻《小蛇救人》

47、 　　1、視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容） 　　2、你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。 　　3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。 　　小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！ 　　三、討論：如何保護(hù)小動物 　　你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？ 　　四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書 　　看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。 　　反思： 　　通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關(guān)動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認(rèn)

48、識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認(rèn)識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識的皮毛，只是面上的認(rèn)識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認(rèn)識推廣到對其它動物的認(rèn)識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。 　　《我喜歡的動物》教案15 　　【教學(xué)目的】 　?。?、交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。 　　２、寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達(dá)真情實感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此

49、的長處，互相修改習(xí)作。 　?。?、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用。 　　４、積累帶動物名稱的成語。 　　【課時安排】 　?。凑n時。 　　【教學(xué)教程】 　　第一課時 　　口語交際 　　一、談話導(dǎo)入 　　高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一只只小動物栩栩如生。同學(xué)們，你有自己喜歡的動物嗎 ？在于動物的相處中，你一定覺得很有趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣，好嗎？ 　　二、全班交流 　　說出自己最喜歡的動物的名稱。 　　三、分組交流 　　１、分組： 　　喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。 　?。?、要

50、求： 　?、?具體說出動物的特點。 　?、?表達(dá)真情實感。 　?、?認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。 　?。场⒎纸M交流。 　　四、全班匯報 　?。薄R報提示： 　?、?形式： 　　可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。 　?、?內(nèi)容： 　　可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點。 　?。?、評價提示： 　　可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動。 　　五、拓展延伸 　　喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動物。 　　第二、三課時 　　一、展示臺

51、 　　展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。 　　二、明確習(xí)作要求 　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求： 　　具體寫出動物的特點，表達(dá)真情實感。 　　三、精彩回放 　?。?、回憶自己和動物相處中發(fā)生的事： 　　注意哪些情景給你留下的印象最深。 　?。?、與同桌交流印象最深的一幕。 　　四、習(xí)作與評議 　　１、學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。 　　２、出示學(xué)生習(xí)作片段： 　　引導(dǎo)評議，進(jìn)行修改。 　?。场⑺娜诵〗M輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，及時點撥。 　?。?、每組推選一個精彩片斷，交流賞析。 　　五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作 　　六、展示優(yōu)秀習(xí)作 　　優(yōu)秀習(xí)作貼

52、在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評議。 　　第四課時 　　一、我的發(fā)現(xiàn) 　?。薄⒆杂勺x文中的三個句子。 　　２、想一想： 　　小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 　?。场⑿×终f的“學(xué)習(xí)運用這種方法”指的是什么？ 　　４、再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。 　?、?自主發(fā)現(xiàn)。 　?、?組內(nèi)交流。 　?。?、想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。 　?。?、聯(lián)系自己的習(xí)作，有運用這種方法嗎？ 　　二、日積月累 　?。?、自讀成語： 　　要求讀的正確。 　?。?、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點？ 　?。场⒆赃x一個成語，講講成語的故事或意思。 　?。?、游戲： 　　成語接龍。 　?。?、競賽： 　　每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱?？纯凑l是勝者： 　　九（ ）一毛對（ ）彈琴如（ ）得水（ ）死狐悲 杯弓（ ）影（ ）毛蒜皮（ ）立雞群指（ ）為馬 為（ ）作倀車水（ ）龍萬（ ）更新門可羅（ ） （ ）（ ）點水順手牽（ ）哀（ ）遍野抱頭（ ）竄 　　三、課外延伸 　　嘗試積累帶有十二生肖的成語。