【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊：第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第9課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法二

《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊：第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第9課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊：第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第9課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法二（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù) 第9課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法（二） 教學(xué)內(nèi)容： 第19頁例6和“練一練”，練習(xí)四第5-8題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在計算的過程中，學(xué)生探索在“五入”法試商的基礎(chǔ)上，學(xué)會調(diào)商的方法。并能運用這種方法進行三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的計算。 2、學(xué)生在不斷調(diào)商的過程中，養(yǎng)成主動探索、互動合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的意志。 3、在對自己和他人計算的過程中增強辨析、歸納的能力。 4、在實際問題的解決中進一步體會、感受計算的作用。

2、 教學(xué)重難點： 能學(xué)會用五入法的方法試商后進行調(diào)商。 課前準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1、指名板演19232 27234，其他學(xué)生同時計算。 讓板演的學(xué)生說說自己的思考過程。 板書：初商太大，需要調(diào)小。 2、談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)。（板書課題） 二、探索新知 　1、呈現(xiàn)情境圖，提問：怎樣求四年級二班平均每人借書的本數(shù)？ 　2、學(xué)生口答算式，教師板書。 　3、學(xué)生嘗試列豎式計算，如果有困難，可以和同桌商量。 　4、讓學(xué)生在黑板上邊寫邊說說你在試商過程中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

3、教師強調(diào)：余數(shù)等于除數(shù)，說明了初商太小了。原因是在被除數(shù)不變的情況下，除數(shù)用五入法看大了，商就小了。所以需要把商調(diào)大。（板書：初商太小，需要調(diào)大） 　5、比較：今天學(xué)習(xí)的例題和復(fù)習(xí)的題目，在試商過程中有什么相同和不同的地方？ 　　你對試商這個詞有什么新的認(rèn)識？ 　教師說明：試商，顧名思義是用試驗的方法找商，我們采用的是把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)的辦法找商，這樣找到的商有時正好，一次試驗成功，有時不合適（太大或太?。?，就需要對找到的商進行調(diào)整，一般一次可以完成，有時還需要調(diào)整兩次。像這種試驗、調(diào)整的辦法也是人們解決復(fù)雜問題常采用的辦法。 三、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)四第5題。計算后進行比較。 2、練習(xí)四第6題。獨立找出錯誤，再全班交流。 　3、筆算并且演算 　 　19828 54067 四、課堂總結(jié) 計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，一般怎樣試商？試商后會出現(xiàn)哪些情況？你怎樣解決？ 五、課后作業(yè) 　　練習(xí)四第7-8題。。 教學(xué)反思：