【蘇教版】六年級上冊數(shù)學：第1單元長方體和正方體教案第2課時 長方體和正方體的認識2

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1、 精品資料 第一單元 長方體和正方體 第2課時 展開與折疊 教學內(nèi)容： 課本第3頁例3、“試一試”和“練一練”，練習一第5－9題。 教學目標： 1、通過動手操作進一步認識長方體和正方體的特征，會根據(jù)所給的長方形的特征判斷它們能否組成長方體或正方體。 2、培養(yǎng)學生動手操作能力和立體觀念。 教學重難點： 認識長方體的側(cè)面展開圖。 課前準備： 剪刀。 教學過程： 一、復(fù)習引入 談話：上節(jié)課我們認識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？ 指名說說，全班

2、交流補充。 二、探究新知 1、除了同學們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進行學習。 出示正方體紙盒： 你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎？ 要求：剪的時候要沿著棱剪，并且各個面要互相聯(lián)在一起。 學生嘗試操作。 小組里交流。 2、這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？ 學生獨立操作。 看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學生觀察交流。 追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎？ 3、完成練一練第1題。 標注完后引導(dǎo)學生具體說說思考的過程。 4、完成練一練第2題。 先引導(dǎo)學生通過想象進行判斷，在此基礎(chǔ)上再動手操作進行驗證。 三、鞏固練習 1、完成練習一第6題。 學生小組交流，獨立操作驗證。 2、完成練習一第7題。 學生獨立完成，全班交流，指名說說自己的思考過程。 3、學有余力時可完成思考題。 啟發(fā)學生思考：要圍成一個長方體或正方體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀、大小有什么聯(lián)系？ 讓學生通過操作逐步掌握其中的規(guī)律。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？你認為今天學習的內(nèi)容什么是重點？ 五、布置作業(yè) 1、練習一第5、8、9題。 2、自己動手制作一個長方體紙盒。