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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。
中班科學(xué)公開(kāi)課《空氣變新鮮了》教
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展 ; 通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理
解故事和內(nèi)容。
2、通過(guò)故事 ; 讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí) ;
2、 并初步激
發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、談話導(dǎo)入 ; 創(chuàng)設(shè)情境：
師：（看幻燈片）有一只小猴 ; 從森林來(lái)到大城市 ; 小猴非常開(kāi)心 ;
我們來(lái)猜猜它為什么這么開(kāi)心？（你說(shuō) ; 你來(lái)猜猜看 ; 你覺(jué)得呢？）
二、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論：
（一）欣賞故事到“看病的人這么多”
1、師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么開(kāi)心 ; 后來(lái)又怎么樣了？
2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？
（二）欣賞故事
1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事？（覺(jué)得身體很不舒服 ;
鼻子癢癢的
3、 ; 嗓子干干的 ; 呼吸也很困難。）
2、為什么會(huì)得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來(lái)不生這種
?。?
3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染？（大煙囪冒煙、汽車后面排
出的尾氣有毒……）
3、那小猴該怎么辦呢 ?我們一起來(lái)為小猴想想辦法吧！ （ 請(qǐng)幼兒討
論）
（三）欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小猴又是怎么做的 ?
提問(wèn)：小猴得的是什么??？小猴的病怎么會(huì)好的？為什么回森林
后 ; 沒(méi)過(guò)幾天病就好拉？
師：原來(lái)呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了 ; 小猴想讓城里的人也
呼吸到新鮮空氣 ; 所以它開(kāi)了一家？（引導(dǎo)幼兒集體說(shuō)“空氣供應(yīng)
站”） ;
4、 病人一到這里呼吸新鮮空氣 ; 病就馬上好了。
2、師：可是這些病人一起商量 ; 怎么能讓城里的空氣變得和森林
里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟
發(fā)幼兒討論 ; 想各種辦法。）
（三）欣賞故事到結(jié)束。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么做的。（欣賞結(jié)束）
提問(wèn)：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒
復(fù)述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹 ; 還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市
的煙囪不再冒黑煙 ; 讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣 ; 人們也知道
不亂扔垃圾 ; 保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境。）
三、完整欣賞：
這個(gè)故事的名字叫《空氣變新鮮了》 ; 故事還讓我們知道了讓空氣
新鮮的辦法。那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎？
四、延伸活動(dòng)：從我做起 ; 讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的 ; 大家生活在那里 ; 覺(jué)得
很開(kāi)心 ; 身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方 ; 也想成為大家心目中最美、
最文明的城市 ; 你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁矗?
（幼兒討論 ; 想各種辦法）
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中班科學(xué)公開(kāi)課《空氣變新鮮了》教案
