《PEP版三年級下英語Unit 5教案（一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版三年級下英語Unit 5教案（一）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 5Do you like pears?Part A教學(xué)內(nèi)容Lets talk Lets play Lets learn Lets chant Lets spellB Lets sing教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.能夠掌握A局部Let's learn中的三會單詞和Let's talk中的重點(diǎn)句子；2.能夠掌握Let's spell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音?！灸芰δ繕?biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“Do you like.?Yes,I do./No,I dont.來詢問對方是否喜歡某種水果并答復(fù)?！厩楦心繕?biāo)】教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習(xí)慣。
2、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音；2.掌握詞匯apple，pear，orange，banana的聽、說、認(rèn)讀；3.句型“Do you like.?Yes,I do./No,I dont.的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律;2.能初步了解以do引導(dǎo)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)與用法，能進(jìn)行詢問與答復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、相關(guān)的水果、課件等。課時安排3課時。第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.日?？谡Z練習(xí)。T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoo
3、n,Miss/Mr.2.播放錄音，學(xué)唱B局部Lets sing中的歌曲“An apple a day。二、Presentation & Practice1.Lets learn1教師拿著一個裝有各種水果的果籃。T:Look! They are fruit.教讀單詞fruit并板書。2從果籃里依次拿出蘋果、梨、橙子、香蕉，教授單詞apple，pear，orange，banana，板書并帶讀。3教師再次拿出梨子。T:Whats this?S1:Its a pear.T:Good.I like pears.Do you like pears?S1:Yes.T:Do you like pear
4、s?S2:No.板書句子“Do you like pears?Yes,I do./No,I dont.并帶讀。4播放錄音，跟讀單詞與句子。5游戲：聽音畫畫。教師說水果單詞，學(xué)生聽單詞畫出相應(yīng)的圖片。比一比誰畫得又快又好，誰就可以獲得相應(yīng)的水果作為獎勵。6游戲：小小調(diào)查員。運(yùn)用所學(xué)句型每人詢問三名小伙伴喜歡吃的水果，在相應(yīng)的位置打“完成表格。FruitNameapplepearorangebanana2.Lets chant1教師又從果籃里拿出一串葡萄，教單詞grapes，摘下一顆，教授單詞grape。2教師又依次拿出兩個蘋果，教單詞apples。用同樣的方法教pears，oranges，ban
5、anas。3教師帶著學(xué)生讀Lets chant局部的歌謠。4播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。5分四個小組比賽唱歌謠。 將畫畫運(yùn)用到英語單詞的復(fù)習(xí)中，學(xué)生樂在其中。 此處grape只要求學(xué)生會說即可。作業(yè)設(shè)計1.將今天學(xué)習(xí)的水果單詞說給家長聽。2.自主預(yù)習(xí)Lets talk局部的對話。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?fruit apple pear orange bananaDo you like pears?Yes,I do./No,I dont.第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.教師將四個水果圖片以及上冊學(xué)過的食物圖片放在講臺上，請五名學(xué)生
6、到講臺前，教師說單詞，學(xué)生拿起相應(yīng)的圖片，看誰拿得又快又準(zhǔn)。2.全班齊唱Lets chant局部的歌謠。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力、反響能力。二、Presentation & Practice1.Lets talk1師生問答喜歡吃的水果。T:Do you like fruit?Ss:Yes,I do.T:I like apples.Do you like apples？S1:Yes,I do.S2:No,I dont.2教師介紹情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose.Sarah likes _ and _.A.oranges
7、；apples B.apples；bananas C.apples；pears3播放錄音，完成選擇題。4播放錄音，跟讀。5先兩人一組練習(xí)對話。然后請幾組學(xué)生讀對話。2.Lets play1師生對話。T:Do you like pears?教師手中拿著梨子的圖片S1:No,I dont.T:Do you like oranges?教師手中拿著橙子的圖片S1:Yes,I do.T:Here you are.S1:Thanks.2將水果圖片發(fā)給學(xué)生，兩人一組仿照上面的對話進(jìn)行問答。3請幾名學(xué)生表演自己編的對話。4將Lets play中的對話帶著學(xué)生讀三遍。對話中的重點(diǎn)詞匯、句型在上節(jié)課已學(xué)習(xí)過，先復(fù)
8、習(xí)相關(guān)句型，學(xué)生就不難理解對話。帶著問題聽錄音，能幫助學(xué)生抓住對話大意。作業(yè)設(shè)計1.熟讀Lets talk局部的對話。2.自主預(yù)習(xí)Lets spell。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?Sarah likes _ and _.A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pearsDo you like.？Yes,I do./No,I dont.第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.日常問候。2.全班齊唱歌曲 “An apple a day。3.表演Lets talk局部的對話。二、Present
9、ation & Practice1.教師在課件上呈現(xiàn)鴨子在椅子下的圖片。T:Wheres the duck?Ss:Its under the chair.教授單詞duck與under，板書并帶讀。2.在課件上呈現(xiàn)人跑步、小丑的圖片，教授單詞run與fun，板書并帶讀。3.讓學(xué)生讀一讀下面的chant，小組探討找出字母u的發(fā)音。The duck is under the chair.Duck,run,run,run.Its fun.Its fun.4.播放Listen,repeat and chant.局部的錄音，學(xué)生跟讀。5.先請學(xué)生講一講字母u的發(fā)音。然后教師講解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)
10、音。字母u在閉音節(jié)中發(fā)音為/時，嘴唇微微張開，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍抬起。6.教師帶學(xué)生讀chant，給學(xué)生示范發(fā)音口型，學(xué)生學(xué)發(fā)音。7.點(diǎn)學(xué)生讀Read,listen and number.局部的八個單詞，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。8.播放兩遍Read,listen and number.局部的錄音，完成題目。播放第三遍錄音，檢查題目的答案。9.游戲：唱反調(diào)說單詞。教師小聲說單詞，學(xué)生大聲說。假設(shè)教師大聲說單詞，學(xué)生就小聲說。 用chant幫助學(xué)生學(xué)習(xí)u在閉音節(jié)中的發(fā)音，朗朗上口，易學(xué)易記。作業(yè)設(shè)計在家庭作業(yè)本上標(biāo)準(zhǔn)地將本課單詞各抄寫兩行。板書設(shè)計Unit 5 Do you lik
11、e pears?duck under run funThe duck is under the chair.Duck,run,run,run.Its fun.Its fun. 在本單元的A局部學(xué)習(xí)了字母u的一種發(fā)音，學(xué)習(xí)了四種水果單詞，學(xué)習(xí)了如何詢問對方是否喜歡吃某種水果以及肯否兩種答復(fù)。單詞banana較長，學(xué)生讀得不準(zhǔn)確，課下要多聽錄音多模仿。Part B教學(xué)內(nèi)容Lets talk Lets play Lets learn Lets chant Start to read Lets check C Story time教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能夠掌握Let's learn中的三會單詞和
12、Let's talk中的重點(diǎn)句子。【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“I dont like.來表達(dá)自己不喜歡的水果。【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握詞匯watermelon，strawberry，grape的聽、說、認(rèn)讀；2.句型“I dont like.的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確讀出單詞watermelon與strawberry。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、水果轉(zhuǎn)盤、課件等。課時安排3課時。第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.游戲：聽音辨詞。教師用單詞卡片展示多個含有字母u的單詞，請學(xué)生讀，讀完
13、后要判斷該單詞中的u是否發(fā)/的音。2.日?？谡Z對話。 檢測掌握語音的情況。二、Presentation & Practice1.Lets learn1教師在課件上依次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時讀單詞watermelon，strawberry，grape。教學(xué)生巧記單詞：water+melon=watermelonstraw+berry=strawberry板書watermelon，strawberry，grape并帶讀。2游戲：Whats missing?教師將七個水果單詞卡片正面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪
14、個詞不見了。3游戲：猜一猜。教師展示不完整的水果圖片，讓學(xué)生猜。如：教師在課件上先展示一局部西瓜的圖片。T:Whats this? Guess!S1:Its an apple.S2:Its an orange.T:No.Its a watermelon. (展示完整的西瓜圖片)4師生問答。T:I like pears.But I dont like grapes.Do you like grapes?S1:Yes,I do.T:What about you?S2:No,I dont.T:You dont like grapes.Me, neither.講解句型“I dont like.與句子“
15、Me, neither.。5播放錄音，跟讀。6請學(xué)生翻開課本第52頁，讀一讀Lets learn局部的單詞與句子。2.Lets chant1教師帶著學(xué)生讀歌謠。2播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。3學(xué)生齊唱歌謠。請幾個能力強(qiáng)的學(xué)生依次唱歌謠。要適當(dāng)?shù)亟淌谇捎泦卧~的技巧。 訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。 猜一猜，能激發(fā)好奇心，引導(dǎo)學(xué)生開口說英語。作業(yè)設(shè)計1.跟著錄音讀單詞。2.自主預(yù)習(xí)Lets talk局部的對話。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?watermelon strawberry grapeI dont like.Me，neither.第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up &
16、; Revision1.Sing the song “An apple a day.2.學(xué)生根據(jù)實際情況說一說自己不喜歡的水果。如：S1:I dont like grapes.S2:I dont like oranges. 將學(xué)到的句型運(yùn)用到實際中。二、Presentation & Practice1.Lets talk1教師拿著葡萄圖片，走到一位學(xué)生跟前。T:Have some grapes.S1:Thanks.(學(xué)生接過圖片并裝作吃)2教師將蘋果、香蕉的圖片發(fā)給不同的學(xué)生，分別走到持有圖片的學(xué)生跟前。T:I like apples.Can I have some apples?S1
17、:Here you are.T:I like bananas.Can I have some bananas?S1:Here you are.3提出問題：Mike likes _.A.bananas B.grapes C.strawberries4聽錄音，答復(fù)下列問題。5聽錄音，跟讀對話。6四人一組，分角色朗讀對話。7對話練習(xí)。替換對話中的水果詞匯，改編對話。如：S1:Have some oranges.S2:Thanks.I like oranges.S3:Sorry,I dont like oranges.Can I have some pears?S4:Here you are.2.Le
18、ts play1請學(xué)生讀一讀Lets play局部的句子。2把水果轉(zhuǎn)盤貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤上的指針，指針停止指向哪種水果，學(xué)生就用句型“I like.或“I dont like.來表達(dá)自己的喜好。 先單獨(dú)地講解對話中的句子，再讓學(xué)生帶著問題了解對話內(nèi)容。 改編對話，操練了句型，也幫助學(xué)生學(xué)會在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計熟讀Lets talk局部的對話。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?Have some grapes.Can I have some.?I like.I dont like.第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision
19、1.日常問候。T:Hello! How are you？Ss:Im fine,thank you.2.游戲：看圖說單詞。教師畫水果簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。3.分角色表演Lets talk局部的對話。二、Presentation & Practice1.Start to read1教師向?qū)W生介紹四幅圖片情境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃的水果，我們來看一看他們喜歡吃什么水果。2教師展示教材掛圖,示范介紹陳杰喜歡的水果。T:Look! This is Chen Jie.She likes pears.請三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarah喜歡吃的水果。S1:John li
20、kes pears.S2:Wu Yifan likes bananas.S3:Sarah likes pears.3通過第二幅圖以及第一組對話講解該題的題意。4給學(xué)生兩分鐘完成第53頁的連線題。5師生核對答案。6聽錄音，跟讀。2.Lets check1Look and tick().教師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說出12幅圖片中的水果。給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。教師詢問學(xué)生12幅圖中看到了哪些水果，數(shù)一數(shù)各種水果各有多少個。T:What do you see?S1:Grapes，pears，strawberries，a watermelon.T:How many pears?S2:
21、Four.T:How many strawberries?S3:Four.T:How many watermelons?S4:One.給學(xué)生一分鐘完成題目，然后核對答案。2Listen and tick() or cross(×).讓學(xué)生看圖說出相應(yīng)的水果單詞。播放兩遍錄音，完成題目。播放第三遍錄音，每題停頓一會兒，師生核對答案。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。3.Story time1展示雞肉、熱狗、可樂的圖片，教讀單詞chicken，hot dog，Coke。2展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、蘋果圖片，讓學(xué)生看圖說單詞milk，juice，banana，orange，apple。3播放錄音以
22、及flash動畫，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。4播放錄音，學(xué)生跟讀。5請學(xué)生分角色朗讀表演故事。教師要強(qiáng)調(diào)當(dāng)主語是第三人稱時，like應(yīng)變?yōu)閘ikes。通過前面的看圖說單詞，數(shù)一數(shù)水果的個數(shù)，學(xué)生再完成題目就更加容易。 故事中新的食物不要求掌握，學(xué)生形成初步印象即可。作業(yè)設(shè)計熟讀本單元Lets learn與Lets talk局部的內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears?Do you like.？Yes,I do./No,I dont. 在B局部的學(xué)習(xí)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了三種水果詞匯，watermelon與strawberry較長又難讀正確，采用了拆分法教學(xué)生巧記。還學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己喜好的句型，與日常生活貼近，學(xué)起來較容易。 可修改 歡迎下載 精品 Word
PEP版三年級下英語Unit 5教案（一）
