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1、精品資源
第10課 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
鄧小平理論之所以能成為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，成為我們改革開(kāi)放和社會(huì) 主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是因?yàn)猷囆∑嚼碚搰@什么是社會(huì)主義、 怎樣建設(shè)社會(huì)主義這
個(gè)根本問(wèn)題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一系列基本問(wèn)題， 指導(dǎo)我們
黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)。 中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的
主要目標(biāo)就是使學(xué)生確立這樣一種認(rèn)識(shí)。 )
二、課程目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解和掌握黨的 十一屆三中全會(huì)到十五大這一時(shí)期，鄧小平對(duì)
2、建設(shè)有中國(guó)特色的 社會(huì)主義做出的重要貢獻(xiàn)；
2、了解鄧小平理論形成和確立的基本史實(shí)。
過(guò)程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，收集和整理這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，讓學(xué)生培養(yǎng)歸納分析問(wèn) 題的能力，按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、認(rèn)識(shí)到鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師；
2、鄧小平理論是中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是馬克思主義在中 國(guó)的新發(fā)展；是中國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本保證， 堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信
念。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)鄧小平的敬愛(ài)之情，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平；
難點(diǎn)：鄧小平理論是馬克思主在
3、 中國(guó)的新發(fā)展；
四、課前準(zhǔn)備
教師：
1、收集相關(guān)圖片資料和影視資料；
2、制作教學(xué)課件；
學(xué)生:
1 、收集相關(guān)資料和圖片；
2 、收集鄧小平的事跡；
五、教學(xué)方法
教師教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，課堂討論活動(dòng)。
學(xué)生學(xué)法：小組合作，學(xué)會(huì)收集，整理和研習(xí)資料。
六、教學(xué)過(guò)程：
說(shuō)說(shuō)看：你知道這首歌的歌名嗎？
你知道歌中所唱的老人是誰(shuí)嗎？
（一）改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平
屆^一■屆三中全會(huì)前 實(shí)行改革開(kāi)放
改革開(kāi)放后一一四項(xiàng)基本原則
十二大一一建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
十三大一一黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)
請(qǐng)以小組為單位，交流課前收集的鄧小平為中國(guó)改革開(kāi)放作貢獻(xiàn)的事跡。
（二）鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立
視察南方的重要講話(huà)一一鄧小平理論的形成（影片）
十四大一一鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立
十五大一一鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想
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