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1、
Unit 4 Where is my car?
A Let’s spell
【課 型】復(fù)習(xí)課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
.本局部通過(guò)listen, repeat and chant，知道字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2.Read, listen and number聽(tīng)錄音 標(biāo)序號(hào)。
3.listen and write,練習(xí)書寫四個(gè)單詞
【教學(xué)重點(diǎn)】練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞
【教學(xué)難點(diǎn)】字母o在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
【教學(xué)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
.單詞
on in under chair desk
2. 重點(diǎn)句型
where is my〔the〕...?
It
2、s in/on/under the...
3.同桌對(duì)話表演。
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生表演A局部Let’s talk的對(duì)話。
三、自主探究，合作交流
.呈現(xiàn)單詞dog box orange body 卡片，指名認(rèn)讀，齊讀。然后找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)。
Try to read these word .
Can you find what is the same ?
Listen and follow the tape , please ?
Look and think : Which letter is the sam
3、e ?
The letter “o〞.
What is the sound ?
Look at my mouth dog dog dog .Follow me ,please .
2.播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說(shuō)出其相同的字母，自己讀一讀然后歸納出字母o的發(fā)音。
4.以dog為例，教師放慢速度并以夸張的口型讀出單詞dog，引導(dǎo)學(xué)生dog有幾個(gè)音素組成，分別是什么。
5. 對(duì)box orange 和 body進(jìn)行拆音。
6．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。
7. 播放
4、Read, listen and number的錄音,讓學(xué)生標(biāo)序號(hào)
引導(dǎo)學(xué)生拼讀因素及單詞。
播放錄音,讓學(xué)生標(biāo)序號(hào)。
8.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此根底上進(jìn)行描紅，到達(dá)書寫格式正確的目的
四、檢測(cè)反響〔包括單詞拼寫、適當(dāng)形式填空、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換、對(duì)話改編等〕
通過(guò)描紅和聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)單詞和字母的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 4 Where is my car?
(A) Lets spell
四線格 dog box orange body
【教學(xué)后記】
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PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 4 A Let's spell
