人教版PEP版六年級上英語Unit 2 教學(xué)反思

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教學(xué)反思 本節(jié)課上完之后，學(xué)生對該節(jié)課的知識內(nèi)容掌握情況因人而異，基礎(chǔ)好的學(xué)僧掌握很快，基礎(chǔ)差點的學(xué)生學(xué)起來有一定的難度。但整體上出現(xiàn)以下的一些情況：.單詞記不牢，學(xué)了就忘；2.單詞書寫情況不是很標(biāo)準(zhǔn)，有個別字母容易寫錯，如字母i和字母l分不清楚；3.不會結(jié)合學(xué)過的單詞來運用于新句型中，不會用I have...來創(chuàng)造更多的句子；4.怕出錯，不敢說英語，也不會用英語表達；5.聽音辯詞的能力不強。針對這些問題，我采取了鼓勵激發(fā)、創(chuàng)造情境、肢體語言的運用以及變換語調(diào)等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，鼓勵學(xué)生多說英語，多表揚，少批評。 教學(xué)中我也比較注重師生互動，并力求師生關(guān)系融洽，以營造輕松的課堂氣氛。在課堂上，我多以游戲的形式來教學(xué)和親切的目光，輕松的表情，和藹的態(tài)度，鼓勵學(xué)生，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，因而取得了良好的教學(xué)效果。 但是聽了聽課老師的評價，我覺察自己在教學(xué)中還是存在許多缺乏之處，比方：教學(xué)方法不夠靈活多樣，顯得呆板，課文內(nèi)容拓展很少，等等，在以后的教學(xué)中要注意改進。 可修改 歡迎下載 精品 Word