高中歷史 第2單元 古代中國的科技與文化 課時分層作業(yè)4“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”北師大版必修3

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1、 課時分層作業(yè)(四) “發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度” (建議用時：30分鐘) [學(xué)業(yè)達標練] 1．“虛危之間針路明，南方張宿上三乘?？搽x正位人難識，差卻毫厘斷不靈?！痹娭忻枋龅氖?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322064】 A．造紙術(shù)　　　　　　　 B．指南針 C．火藥 D．印刷術(shù) B　[詩句的意思是，在羅盤盤面北方正位是指向二十八宿的虛宿和危宿的界縫，南方正位是指向二十八宿張宿三度，這是對校正羅盤北方和南方的方法的描述，可判斷出與指南針有關(guān)，故選B項。] 2．據(jù)《全唐文》記載：“劍南、兩川及淮南道皆以版印日歷鬻于市，每歲司天臺未奏頒下新歷，其印歷亦已滿天下?！边@說明(　　) 【導(dǎo)學(xué)

2、號：14322065】 A．雕版印刷技術(shù)已得到普遍使用 B．活字印刷術(shù)方便了百姓生活 C．政府壟斷印刷技術(shù) D．印刷技術(shù)的進步促進了教育發(fā)展 A　[“以版印日歷”“滿天下”可知唐朝時期雕版印刷已經(jīng)相當普及，故A項正確；活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋，故B項錯誤；“司天臺未奏頒下新歷，其印歷亦已滿天下”可知民間印刷能力的強大，故C項錯誤；材料中沒有關(guān)于教育發(fā)展的信息，故D項錯誤。 ] 3．中國歷史上的主要科學(xué)領(lǐng)域和技術(shù)部門是直接為國家的治理服務(wù)的，注重的是科學(xué)技術(shù)的功用，而不是注重探索其原理和原因，因而形成了“但言其當然，而不言其所以然”的學(xué)術(shù)傾向。這表明中國古代科技(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：1

3、4322066】 A．都有官方印記 B．沒有理性思維 C．長期領(lǐng)先世界 D．強調(diào)實用價值 D　[材料沒有體現(xiàn)出古代科技有官方印記，沒有理性思維過于絕對，沒有體現(xiàn)出古代中國科技在世界上的領(lǐng)先地位，故A、B、C三項錯誤；根據(jù)“直接為國家的治理服務(wù)的，注重的是科學(xué)技術(shù)的功用”可以看出其強調(diào)實用價值，故D項正確。] 4．歷史學(xué)家連橫說：“夫無火藥則不足以整軍開礦，無羅經(jīng)則不足以航海略地，而無印版則思想閉塞，學(xué)術(shù)停滯，不能人人讀書。故歐洲今日之文明，其受福于此者不少?！睆奈拿魇返慕嵌?，對此認識不正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322067】 A．火藥推動了歐洲資產(chǎn)階級在革命中戰(zhàn)勝封建貴

4、族 B．指南針促進了新航路的開辟和地理大發(fā)現(xiàn) C．印刷術(shù)推動了文藝復(fù)興和啟蒙運動 D．三大發(fā)明推動了西方世界對東方世界的殖民征服 D　[歐洲資產(chǎn)階級革命中資產(chǎn)階級憑借先進武器戰(zhàn)勝落后的封建貴族，使得資本主義制度在歐洲建立，故A項正確，不符合題意；指南針廣泛應(yīng)用于航海事業(yè)，使得新航路的開辟和地理大發(fā)現(xiàn)，故B項正確，不符合題意；印刷術(shù)在歐洲地區(qū)的廣泛傳播促進了歐洲教育事業(yè)的發(fā)展，為文藝復(fù)興和啟蒙運動提供了客觀可能性，故C項正確，不符合題意；D項與材料題意不符。 ] 5．南宋吳自牧的《夢粱錄》記載：“風雨其晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也?！薄耙恢廴嗣狄病?/p>

5、的物件促使歐洲(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322068】 A．告別騎士時代 B．加速思想解放 C．完成社會轉(zhuǎn)型 D．迎來地理發(fā)現(xiàn) D　[由題干中的“惟憑針盤而行”可知，“一舟人命所系也”的物件是指南針，指南針促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)，D項正確；火藥促使歐洲告別騎士時代，A項錯誤；造紙術(shù)和印刷術(shù)加速了思想解放，B項錯誤；西歐社會轉(zhuǎn)型是自身生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，指南針促使歐洲完成社會轉(zhuǎn)型的說法過于絕對，C項錯誤。] 6．英國著名學(xué)者李約瑟指出：“西方后來所習見的‘印度數(shù)字’的背后，位值制早已在中國存在兩千年了。”馬克思稱中國的這種位值制是人類“最美妙的發(fā)明之一”。這種位值制是(　　

6、) 【導(dǎo)學(xué)號：14322069】 A．二進位值制 B．五進位值制 C．八進位值制 D．十進位值制 D　[馬克思稱贊中國發(fā)明的十進位值制記數(shù)法是人類“最美妙的發(fā)明之一”。] 7．《時憲歷》系明末徐光啟等以“西洋新法”編制而成，清順治元年由傳教士湯若望上呈清廷，被定名為“時憲”，予以頒行。后引起中國儒生和欽天監(jiān)舊官員的不滿，導(dǎo)致理學(xué)與西學(xué)之爭，《時憲歷》遭到廢除，傳教士也受到打擊。材料反映了(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322070】 A．文化沖突阻礙社會進步 B．西方對中國進行文化侵略 C．程朱理學(xué)思想日益僵化 D．中國的傳統(tǒng)歷法更加精確 A　[注意材料“《時憲歷》系明末

7、徐光啟等以‘西洋新法’編制而成”，表明是當時最先進的；結(jié)果是“引起中國儒生和欽天監(jiān)舊官員的不滿，導(dǎo)致理學(xué)與西學(xué)之爭，《時憲歷》遭到廢除，傳教士也受到打擊”，說明A項正確。] 8．《天工開物》一書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。當時士大夫?qū)@部書不屑一顧，后來乾隆時編《四庫全書》，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”。這種差異根源于當時中國(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322071】 A．生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化 B．讀書入仕的觀念根深蒂固 C．科技水平遠遠高于歐洲 D．文化專制阻礙了社會進步 A　[材料體現(xiàn)了中國貴族士大

8、夫和政府對手工業(yè)技術(shù)的輕視，說明中國長期處于農(nóng)耕社會，生產(chǎn)力沒有發(fā)生質(zhì)的變化，故A項正確。] [沖A挑戰(zhàn)練] 9．除四大發(fā)明外，從中國傳到歐洲的東西還有很多，如船尾舵、馬鐙等器物，菊花、檸檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷蘭和德國還被稱為“中國蘋果”。這些東西傳到歐洲主要通過(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322072】 A．中國商人　　　　　 B．阿拉伯人 C．馬可波羅等歐洲人 D．奧斯曼土耳其人 B　[解答本題的關(guān)鍵是明確阿拉伯人在東西方交流中的作用及貢獻。由所學(xué)知識可知，很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起。在這些商路上奔波的商人中間，有不少阿拉伯人，他

9、們把中國的古代發(fā)明、器物、植物和水果等輾轉(zhuǎn)傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識等。他們在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，被譽為“東西方文化交流的使者”，故B項正確。] 10．“四大發(fā)明對于徹底改造近代世界并使之與古代及中世紀劃分開來，比任何宗教的信仰、任何星象的影響或任何征服者的偉業(yè)所起的作用都要大。”培根的上述言論意在說明四大發(fā)明(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：14322073】 A．是世界近代史的開端 B．促進世界近代化進程 C．導(dǎo)致宗教信仰的弱化 D．遏制殖民擴張的開展 B　[英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端，故A項錯誤；培根的言論意在說明四大發(fā)明對世界近代化

10、進程的促進作用，故B項正確；“宗教信仰的弱化”不是四大發(fā)明引起的，故C項錯誤；四大發(fā)明起不到遏制殖民擴張的作用，故D項錯誤。] 11．著名漢學(xué)家埃狄納巴拉茲說：“中國封建社會的特征，到宋代已發(fā)育成熟；而近代中國的新因素，到宋代已顯著呈現(xiàn)?！比欢笾袊臍v史發(fā)展并沒有順利地走進近代社會。閱讀下列材料，回答問題。 【導(dǎo)學(xué)號：14322074】 材料一　宋代的領(lǐng)導(dǎo)地位源于一系列的因素，從技術(shù)上的發(fā)明、從普遍的教育到對宗教和各種哲學(xué)思想的寬容?！弦粋€1000年的中國，是世界超級大國，也是世界上最強大的國家。 ——喬納森斯彭斯《新聞周刊》 材料二　蒙古人的入侵形成了對于偉大的中華帝國

11、的沉重打擊，這個帝國在當時是全世界最富有和最先進的國家。在蒙古人入侵的前夜，中華文明在許多方面都處于它的輝煌頂峰，而由于此次入侵，它卻在其歷史中經(jīng)受著徹底的破壞。 ——謝和耐《蒙元入侵前夜的中國日常生活》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合具體史實，指出宋代領(lǐng)導(dǎo)地位形成的因素。 (2)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋代的歷史發(fā)展“并沒有順利地走進近代社會”的原因。 [解析]　第(1)問可根據(jù)材料一中的信息逐一分析。第(2)問，結(jié)合北宋時期的政治、科技與思想情況概括歸納。 [答案]　(1)因素：宋代科技發(fā)達，活字膠泥印刷術(shù)發(fā)明，指南針廣泛用于航海等；教育普及，科舉制進一步完善；出現(xiàn)了程朱理學(xué)等新

12、的哲學(xué)流派。 (2)原因：政治上仍然是專制主義的中央集權(quán)制；科技沒有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力；理學(xué)思想后來日益走向僵化；蒙古的入侵打斷了這一進程。 12．閱讀下面圖文材料： 【導(dǎo)學(xué)號：14322075】 玄奘西行與鑒真東渡路線示意圖　　　　 玄奘(602～664)，為尋求準確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷盡艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國?；貒?，他譯出佛經(jīng)1 300多卷，精煉而準確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。 鑒真(688～763)，深明佛學(xué)，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達日本。鑒真東渡

13、，對日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響。 ——據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》等 解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合) [解析]　本題為開放性試題。首先根據(jù)材料選擇自己最熟悉的角度，明確自己的觀點。可以是向外國學(xué)習，可以是傳播中國文化，也可以是唐朝時中外文化交流與唐朝的繁榮等。然后根據(jù)材料中展示的信息和唐朝時期的中外交流，論證自己的觀點，要做到歸納總結(jié)，史論結(jié)合，論述要有內(nèi)在邏輯性。 [答案]　評分要求：所提煉觀點明確、合理，必須源于材料；論據(jù)準確，史實引用合理，須為中國古代史的其他相關(guān)史實；論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。 示例：觀點：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻。論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大發(fā)明經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進了歐洲的社會發(fā)展，火藥的傳入推動了歐洲火藥武器的發(fā)展；指南針促進了地理大發(fā)現(xiàn)；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進了歐洲文化的發(fā)展，為文藝復(fù)興運動和宗教改革提供了條件。 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。