《六年級(jí)上冊(cè)英語一課一練Unit 1課時(shí)3Let39;s try》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)英語一課一練Unit 1課時(shí)3Let39;s try（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí) 3 Let′s try ～ Let′s talk
一、根據(jù)句意寫出畫線部分的反義詞?！痉戳x詞記憶法】
1. I′m full. I eat too many bananas. ________
2. The cinema is on the right. ________
3. What a big museum！________
4. Is your home next to your school？________
5. The hospital is in front of the bookstore. ________
二、用括號(hào)里所給詞的適當(dāng)形式填空。
1. _
2、_______(where) is the________ (China) restaurant?
2. Let′s________ (take) a bus to school .
3. How can he________ (go) home?
4. What an________ (interest) storybook!
5. I want________ (go) to the nature park .
三、單項(xiàng)選擇。
( ) 1. The post office is next to the park________ Wuyue Street .
A. fr
3、om B. on C. at
( ) 2. Turn right________ the pet hospital .
A. at B. in C. with
( ) 3. How can I________？
A. get to home B. get home C. gets to home
( ) 4. I know________ Italian restaurant .
A. a B. an C. /
( ) 5. ________beautiful flowers!
A. What a B. How
4、a C. What
四、給下列句子選擇相對(duì)應(yīng)的圖片，將其序號(hào)填入題前括號(hào)里。
A. B. C. D.
( ) 1. Let′s go to the cinema .
( ) 2. I like pizza very much .
( ) 3. My parents have lunch in the restaurant .
( ) 4. John is very hungry .
五、看圖，將下列句子補(bǔ)充完整。
1. How can I________ ________ ________ ________？
2. I′m hungry . Le
5、t′s go to________ ________ ________.
3. ________ ________at the post office .
4. The school is________ ________ the________.
答案：
一、1. hungry 2. left 3. small 4. far from 5. behind
方法點(diǎn)撥：此題型用反義詞記憶法解答。
二、1. Where; Chinese
2. take 點(diǎn)撥：Lets＋動(dòng)詞原形。
3. go 點(diǎn)撥：can情態(tài)動(dòng)詞后跟動(dòng)詞原形。
4. interesting 點(diǎn)撥：本題
6、修飾故事書，用形容詞interesting。
5. to go
三、1. B 2. A
3. B 點(diǎn)撥：get to＋名詞，home是副詞，故為get home。
4. B
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。5. C 點(diǎn)撥：感嘆句結(jié)構(gòu)為：“What＋形容詞＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)！”。
四、1. B 2. C 3. A 4. D
五、1. get to the bookstore 2. an Italian restaurant
單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。3. Turn right 4. next to; museum
六年級(jí)上冊(cè)英語一課一練Unit 1課時(shí)3Let39;s try
