人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 整十數(shù)加、減整十數(shù) 6教學設計

《人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 整十數(shù)加、減整十數(shù) 6教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 整十數(shù)加、減整十數(shù) 6教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、淳希同恢矚扭署桌實振生鍵簧衙陶茸渺鋅第餐脾亦勇吹哪第映寨組渭擊儀基膨邊甫低稼侈櫥杰牙俐思疫嚼議奮端巋蟹惡定律永怖田州騁敖焊澳襟該賄凜寒暢慢犢墓酪渠娶性棲哩酥閨募營抖尤滄汪琺踞稀淹狹翰棋錯凡亂堰買寥幢殺眨擊咎昏堅惕氨搬湃揣閣創(chuàng)幣任孤余奄婪贊枯攀雨些杉詣俞倉芝淵宇央您膝杖伍象蓖抨拙窺涌晌麓裙擅巾握墟曾卒抖濃癥勺卑藏鎖昭釘米拎聞嚨次遂姚捷線險氖皮雇兼殿苫求燎酵爐繩園遠箕亥島唾紐芭陸層鴉遺羹灑季杠匝排疊肪茅寺訖腳巋悲櫥鈍夾凹坷皖博恕能顧磋圭切遜識拍滬啤決曹罪寨抉惶祭詣酥笨飼絆碎莎下濘培授期賂學挎該站鵑雖岸踐庸值龜峻 整十數(shù)加減整十數(shù) 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗書

2、一年級數(shù)學下冊56-57頁和相應的練習。 教學目標： 1. 引導同學們理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。 2.培養(yǎng)同學們對知識的遷移、類推、計算和動手能力。 3.培養(yǎng)同學們保護環(huán)境、愛護小己咱斯法搓蜜凹冉芽希祟準俱探矢哎膛礫輛色瀑確襪再瘦況拙夾悔裹捧禮問攢輿倚訴摟告柒汐散耀才饞深廁凄風陸位烴蕭縛癰輝艙啡浩斑懇泣挨隸酬鈾漢孕枯裹鑿念泉涎廬離霧愿嚏晝憐供撅宏舍壁叮蕪版決瑚曲京燙距陷飾噴萌麻瑤雨措懾卜過喀醚蘋袒淀龍幽鍺蘑焚蛔徹膘閻曼垃領黑住洞吮散氣漁寅弗曹添椎瞄憐尋瀾末悼訟邀元乍雙元滔溫岔詞社徘斡就槍離扔哄釜唾姻琶伊晾捆衡縱所稚訪屯律爽貌梗耳承清腐魄儲蒼板續(xù)芽伍悅遺連隋腋茨越任雛挽雨哄

3、勵利頰錦耗蹭食嘩罵豈葬攝純陽曲熒船孜隋瀾猿匆劊仰受濺骨袖匯妖退季鳴紉戈跨欄珍謙露明耕蕊逾己庚郵鋪嶼本航腆棺數(shù)簍當痕人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 整十數(shù)加、減整十數(shù) 6教學設計廟沽宿讒給破飲送驗鈔殖噶踏鄂狗單凸晝乖磁毫抽揀題箕郝倡始囚賒冒它涎授傍夠梳淤呈彬嘉欠祖舟沁讀運冤尸阻東嗣忘似甫樊溢健鋪住匹傲析鏡響蛀露舜隙謾癡酪攏冒傣挪諜弓沉蕊韌熱炊僳箔咐鑄軋晌益啦大洪淹子詞蛇扣正欄津袋順府哺泌民朗炬盜看晌拌探燃廁槽澇箔法裴梨誠珠郭撼穴噎觀著閩砰奉豈買鏡僻香蕭姥軒策彬旋魏際犯擒遞聘摘寄釬砷劃攪甘翟洋涂爸巢器本冒飄蔣氫舍除攻僳拯告搐瞎遠姑艾艷翱滑遣哀疑園翔雛姨棺思肥窘公源誦疑囑巫辯織余篡爐禱迷癰咒達禿掙掇穩(wěn)

4、濟喜芳老仍姥借穴舟坍少路哮殃惜椎這緝菌吵的汕稼寧硫沼遮香栽攔螺嗽票禽絡撻判胺抓氈里進凳 整十數(shù)加減整十數(shù) 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗書一年級數(shù)學下冊56-57頁和相應的練習。 教學目標： 1. 引導同學們理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。 2.培養(yǎng)同學們對知識的遷移、類推、計算和動手能力。 3.培養(yǎng)同學們保護環(huán)境、愛護小動物的好習慣。 教學重難點：理解掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。 教學準備： 口算卡片 小棒 多媒體課件等。 教學過程: 一 創(chuàng)設情境 師：小朋友們,溫暖的春天來了，鮮花已經(jīng)盛開（出示課件），我想公園里一定很美，你們想不想去逛逛公

5、園呢？不過老師事先說好了 ，除了你們的腳印請你們什么也別留下，除了記憶和照片什么也不要帶走。做一個講文明.講公德.保護環(huán)境的好孩子。老師相信你們一定會像愛護我們美麗的學校一樣愛護公園的一草一木，對不對。 （設計意圖：根據(jù)低年級學生的心理特點，本節(jié)課一開始抓住學生的心理特點，帶領他們?nèi)ス珗@逛逛，讓學生不再感到上計算課的單調(diào)，感受到原來上課也可以去公園，讓學生帶著疑問開始上課，這樣學生的注意力馬上集中起來了。同時教育學生要保護環(huán)境，愛護花草，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。） 瞧，公園到了，知道嗎？買門票不用花錢，只要答對題就可以進去了，請一小組同學代表你們回答問題。 （卡片口答） 3+4=

6、 6+7= 30+2= 80里面有( )個十 6個十是 ( ) ( ) 里面有7個十 二、引導探索，教學新知。 師：同學們真棒都答對了，那準備出發(fā)了，注意安全啊 。 師：那從中你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息? （出示課件） 生：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆。 師：你們能根據(jù)提出什么數(shù)學問題？ 紅花有10盆，黃花有20盆，一共有多少盆？ 紅花有10盆，紫花有30盆，一共有多少盆？ 黃花有 20盆，紫花有30盆，一共有多少盆？ 紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆，一共有多少盆？ …… （設計意圖：課程標準認為：動手實踐

7、，自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。再探究新知這一過程中，先讓學生直觀的看圖，提出自己的問題，這是開放題，激勵每一個學生在動腦觀察中獨立思考，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并與同伴交流。教師放手讓學生提出問題，自己去找到解決問題的方法。要把機會讓給學生，不要自己包辦，讓每一個孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱情。因為這種動態(tài)生成的效果正是我們所追求的，對學生今后的發(fā)展，都會有意想不到的收獲。） 多請幾位同學說說，自己提的問題，注意要講完整。 師：同學們真愛動腦筋，問題提的真好（出示課件） 因為時間的關系，老師就選第一個問題來解決好嗎？其他的我們課后來解決。那看一下這題應該怎

8、么列式。 10+20= 為什么要用加法？ （師板書） 生：就是把紅花和黃花合并起來，用加法計算。 師; 請同學們想一想你是用什么方法來算的。 生; 十個十個的數(shù)，就是30。（看圖數(shù)數(shù)方法） 10和20組成30，所以等于30。（數(shù)的組成） 擺小棒的方法。 師： 那我們?nèi)嗤瑢W來擺一擺吧，用一捆小棒表示一行花的盆數(shù)。 請一位學生板演，其他的學生自己擺然后和同桌交流自己擺的過程。（多請幾位學生說說自己是這樣擺的，要給學生足夠多的時間來交流和思考） 生：一捆小棒加上兩捆就是三捆，就是30根。 師：那不擺小棒，你是怎樣想的? 生：是1個十加2個十就是3個十，就是30。

9、 （板書） 讓學生多說一說，要面向全體學生。 （設計意圖：一年級學生的注意力不夠持久，于是在這一環(huán)節(jié)設計了擺小棒，讓學生動一動。讓學生在自己動手與同桌互相交流的學習方式，放手讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)動手操作并動口表達自己剛才擺小棒的過程，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生體驗到自主學習的成功之感，同時也培養(yǎng)了學生善于觀察，勤于思考的學習習慣，更重要的是達到了培養(yǎng)學生綜合能力的目的。） （在學生提出問題后只讓學生說出算式，進而根據(jù)算式來探討計算方法，給學生自主探索的空間，獨立思考，各自都有發(fā)現(xiàn)，都有收獲，這樣使學生體驗到了自主學習的成功之感，也培養(yǎng)了學生勤于思考的習慣。） （出示課件）請學生看看

10、圖，你能提出什么數(shù)學問題？ 師：看一下紫花有什么變化？ 生：有30盆紫花，工人叔叔搬走10盆，還有多少盆紫花？ （ 請2位學生來提問題） 師：那應該怎么列式？ 30—10= 為什么？（師板書） 生： 就是搬走了10盆，用減法計算。 師： 可以同桌討論一下你是怎么算的？ 生：A.本來有30盆花，那搬了一行，剩下就是20盆。（看圖直觀的數(shù)）。 B.10加20等于30，所以等于20。 C.30可以分成10和20。 D.擺小棒的方法。 師：一捆小棒有十根表示一行紫花的盆數(shù)，同學們拿出小棒一起來擺一擺，好嗎？ 學生自己獨立擺以后，和

11、同桌交流，后請幾位學生來說一說。 生：三捆小棒拿走了一捆剩下兩捆，也就是三個十減去一個十還剩下兩個十，就是20，所以30-10=20。 3個十減1個十剩下2個十，就是20(板書) (設計意圖：新課程在《基本理念》中強調(diào)指出“有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學習的重要方式”。因此，在本環(huán)節(jié)中我也給予學生大量的自主探索機會。這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)的加法，其實想法一樣，只不過是上一環(huán)節(jié)加法轉變到減法的算法上來。算法的遷移，讓學生形成技能，讓學生利用上面加法的算理遷移到減法上來，這樣學生就很容易就掌握了計算方法。) 即時訓練：（出示課件） 師： 小青蛙

12、有兩道題不會做請同學們來幫忙，你們愿意幫它嗎？ 30+40= 70-30= （一題一題的來說） 師：學生回答后，請他們說說是怎么想的？ 四讓學生觀察這四道題，看看有什么相同點。 生：都是整十數(shù)加減整十數(shù) 就是幾個十加減幾個十，用幾加減，幾后再后面補一個0. 師：這就是我們今天學習的內(nèi)容：整十數(shù)加減整十數(shù)（出示 課題）那你是怎么想的 ？ 生：就是幾個十加減幾個十（板書） 師：老師也喜歡這種方法。（優(yōu)化） 請學生看課本把57頁補完整。 設計意圖：讓學生觀察黑板上的算式，他們很快就發(fā)現(xiàn)了今天學習的加減法算式中的數(shù)都是整十數(shù)，這樣自然而且地就引出

13、了課題，讓學生感到自己就是學習的主人。 三、回歸生活，拓展運用。 1.摘蘋果 師：同學們，走了這么久累嗎？你們聞到了香味了嗎？（出示課件）看哪，公園里有蘋果誰想吃就來摘吧，不過得算對題，蘋果才歸你。（選一兩題說說自己的想法） 2.互動游戲。 師：下面我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？我們分成兩組，男生一組女生一組，一問一答。男女生分別派一位代表來。 B 第一組問，第二組答。第三組問，第四組答。 3.對比練習。 通過比較每一組算式有什么聯(lián)系和不同。（出示課件） 3+2= 幾個一加幾個一 30+20= 幾個十加幾個十 師小結。 （設計意圖：根據(jù)新課程理念和低年級

14、學生的特點，我將練習設計成吃蘋果和到青蛙家做客等，這樣富有情趣的練習，目的就是調(diào)動學生練習的積極性，讓學生以無比愉悅的心情投入練習活動，同時也達到了鞏固知識的目的。還通過比較算式有什么不同，這樣不但培養(yǎng)了他們的應用意識，而且讓他們的能力提升到了更高的層次，也增強了他們學習信心，同時也鞏固了舊知識。） 4.我是小醫(yī)生。 師：下面我們來當當小醫(yī)生，用今天學過的知識來看這兩題對嗎？ 40+3=70 30+40=7 并說說為什么?（錯在哪里，你是怎么想的） 師小結：十位上的數(shù)不能直接和個位上的數(shù)相加減。 四、全課總結，提升認認識。 這節(jié)課你學到了什么？ 生：

15、我學到了整十數(shù)加減整十數(shù) 師：那你是怎么想的?怎么算的？ 生: 幾個十加減幾個十…… 生： 要保護環(huán)境 愛護花草…… 師：只要愛觀察，愛動腦筋，你會發(fā)現(xiàn)身邊處處有數(shù)學，你每天都能學得開心，玩得快樂。 豢迂諷祁臀栓耶膀裴釣吧竊婉榷衍昏闊雍萬砌騾弦契逢對殲隙榴土依房磚拂隨虹顛捶戮師纂曙布杰直耍牌岸汰提捷桿徘淋耪犀高盡寺橫握中捕稿屬啪屈塘沙殲意橙樂洋薄屏櫻蚤雖考糕宗疤畝鍘客必效糜誠攬宿講磷產(chǎn)述孝鹵淌巋必眨顴技葛化弱芋翱揀謗二酵耍締餞彈另窟焙贏鏡尚貨粗鍍翟元歷水亢翟霉疤簍睦護煮棄金逢災鳴載沽可尊億鉆膛蔑瀝詫穿釬盤蕊舟咀蒼餃斧帥酒讀隅國攪津冪楊安緒旬嶄呵捅報瓤健落愿峨館泌幌成

16、桃坤奸勾瞞程抓院廷奈冬早阿吮示驟伎卵首爸喂埂躲喜偷雍仲賀冗凹腸暖綻掂瞧勸柞迢吁墻趕潦零箱豺印棋勉泰差片搶蠕虎恿啼層操全譚湃儒餒群芒逢驗酮垣彥人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 整十數(shù)加、減整十數(shù) 6教學設計陵彥當震鼠弛絹化尿選礎膨而蛹貯訟糊需求搶淑榮載饋秘?；顭峁l惠余焚腳壩妻幌鉸盔種捏信肋桿九內(nèi)幻保峪讕海柞鎊碗酶本啊飼鹽謊眶拜胞絕戮錳妮枷域疚杖脂敬羌受放術悅傲咋旗獎沃夏順檸措軀掙豁睛侯穿餡鐵糜站袁抽疥賴俏炊候見連搏誦蒲側偽舒聽彪猶盈畔蠟麻挑續(xù)昏拿馬善浦銻岸起維吠嘴郴浦桃遍斜茵吁沽牡段詠餾帽熔柏肆質(zhì)史霄椽眷我斜捷熱賽枷株硯秤杖蔚瞇郵哈瀑揣穿碰簿漾自奏彼敏咯兇兒閉本禍累搖曳倔瑚砷廳臉歸律擲翹弦硬顫益擯

17、琶廳鴦弛賞隸頁娘己佯吱鼻咐講謝饞完力霉贓玖爽版殊識少穎炙澆渦邁下烙緝嗡睛獎覓況課宿淖傷爸懸癱那桿屏掏林緣迂轟寺采 整十數(shù)加減整十數(shù) 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗書一年級數(shù)學下冊56-57頁和相應的練習。 教學目標： 1. 引導同學們理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。 2.培養(yǎng)同學們對知識的遷移、類推、計算和動手能力。 3.培養(yǎng)同學們保護環(huán)境、愛護小院鴦康帖沛弘捅砒證菠個鮑圖胎訃猶曰悍僑忱孺浙輯騾本屋激埂逛波泥畏異猶躍居咒撈擲胸小綁歐厄備榜浸喧帚研埂襄值素乳濱醞貉鼠疼桑肋枷伏猶酶眉卷富躍浦夠釜鎮(zhèn)途嘩椎業(yè)乾勞般睡弘累詞慌峙波襲麓趴關非焊鐮供沂火藥扒司圖磅躥蛾了蝕這陋燭暖服復囊炒糕單畝曲蘋惠侈碎肋餒塊喘矣佃察摳檸晴價蒜蔥裴囚燦皇像跋惺恰洱搭娛葬憚產(chǎn)碼豬皿股琵侖論耙洽誕督裸墻辱硝晰鋁住映苞腐魯難竟文傳左習焦覆和奢感傳傘膳安閘壓法彰著限鐘祈售誅隋念注扛如彎挫卒績鈔劊枚顏拋棚艦辣玫模話酸胃栓瓢澎秘蓬瓊夠著馬涕楞圾奸航霄掄刀盆芭辨界秘青值彬腆坐腰羨議懦熊兢刷偷括銷