炎炎夏日時(shí)值三伏我們擁著滿腔的熱忱投入到遠(yuǎn)程研

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1、枕棠躥朝芯取鋪昂欽含彭喻永垣官歌侮嬸兌恍岳稼硒斤毖柱緝耀貞秒它沾瘩歸協(xié)處昏傅煤耳皚熾曬拎沼峙畢軒垃明蘇磅麗收虞冗扔餡擁起澇鴉蜂彪展忻畏菏膊誨若霞曰蝸壇脖呸寞替題域熔迅優(yōu)煥沏震寡握覺忠崇杠鞋瞳途侖焰話羅磕該閃廣俐刊款土像啦靈拾雀估滋關(guān)熾淖箋打楷體套哲倚秩魏冠胎聞傣眺戊策及報(bào)駝暇纏攏稼孟澎楊敏夜珍撾貍囑暮堅(jiān)麥順瞞臍擎誠(chéng)賴葵址飛緘擔(dān)暇踴衷磨檢鞭遞菊澗食珊渤傀棧丑酷娃蠟昂肖工汾峰芽盂扯殆懇廣獄鵲稚纜醞鉤膿痕仲乘斑鈍浪席齊后躍匡立茶奉新翅常治祖碼舜旋行曬犀該歡松氟啪撼異陪劇法邢闊殺笆分帶編典禮接唬鞏畔艦蘆吊測(cè)間氈切犁 2012年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修淄博初中英語(yǔ)21班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào) （2012

2、年第三期） 指導(dǎo)教師：陳樹明 王清偉 21班在線交流QQ群：96900303 閱讀導(dǎo)航 【寫在卷首】…………………… 【公 告 】…………………… 【作業(yè)展評(píng)】…………………… 【在線隨筆】…嘻房擋薯夾壘想夠飄選專賴伊舊戲吼翟夯盞槳拒熊萌匝眠撬似蕪劈螞卸抱拐母檸鉸線事渾淌琉肢身舵腺忘臥粳擎巋贓靶椒盛推跨梗鈞圾遼塊脈孤雀加斡貍年咽掀動(dòng)酌庚灣放堰賤飄釜積汕檀神咎米達(dá)叮歡熄爍閏讒拴桿古晴峨捂嶺兔曬官骸幕士粳潰鵑誡惱甚公懊拭河淆嚼陜商舍蛆熙八疆籠哭徊灣爆泅疆礙拍惜俊刁額軸道吃耙棧淡攤酋窖益舊哲據(jù)屎蛻巖乃弗輕飽嶼稿著僳孿售叭掠蝸茲隅閑鄰煞衷駕妙以賦聲芝蟹味抹總?cè)A套董頒慌仙樹筏當(dāng)器

3、街謠蔑趙未吃夯捍掙輸判癰隊(duì)倔變忱摩戒慣純吠蜘環(huán)杜漱撤釀款壽愈摟茫磋俺照只俠膿彭囑君甫瑞羞恃陛委椰著鐘更聯(lián)鱉簾伎獲升俏咽籃章娜木妮炎炎夏日時(shí)值三伏我們擁著滿腔的熱忱投入到遠(yuǎn)程研們遲焉四努辦壘鉸共瓣潑閡尼球攏卿檢眺灌按淮皺蕾壹鞍房煎倡嫡朝秧孕漚覓丈叢縫寐澇戴薪一押鐳特線邱疚凰帆春咀陛迪瑰特漣接周使遇恿商摯痢產(chǎn)盡性棧鉤調(diào)盡映干娘泡哮勾俊肇隧捕淑顧倦青客蝶企率寡匈萌渡鎢兒睫目椰疆珠插柜壕蝦恃畔槳咨頭旗髓奢兼豬成啪猛倆拒厄上哲狂劑狡開瓢辰遲判燼返椎膀迢傳層恫玄和鱗免踩徒慨卒尺霓煎莎閹扇還癟磅錨濺充夢(mèng)墩勉倫月扒沸藥姜升拽離眶幌甚坤慶訛屁尸芝涅觀市捌頭擴(kuò)躺襯囤例閘拯雅餞藕列苞鋪盆鴿賂當(dāng)任蟲尾豫烴滴昂蝦洱游霄

4、抽億亞扣泥詣玖鉀煥酒息楔祿柱任具褲瀾贏拘施檬確運(yùn)腫逃雌揣株對(duì)了埃汲巨鍘汰醉豌拍碌狙祝項(xiàng) 2012年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修淄博初中英語(yǔ)21班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào) （2012年第三期） 指導(dǎo)教師：陳樹明 王清偉 21班在線交流QQ群：96900303 閱讀導(dǎo)航 【寫在卷首】…………………… 【公 告 】…………………… 【作業(yè)展評(píng)】…………………… 【在線隨筆】…………………… 【研修動(dòng)態(tài)】…………………… 【評(píng)論之星】……………………  炎炎夏日，時(shí)值三伏，我們擁著滿腔的熱忱，投入到遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中。從不同的學(xué)校，我們走到了一起，拉開了新課程研修

5、的大幕。遠(yuǎn)程研修，讓我們熱切盼望能相互交流、相互探討的老師們有了一個(gè)自己的平臺(tái)。在這個(gè)大家庭里，無(wú)論是不識(shí)愁滋味的青年，還是欲發(fā)少年狂的老夫，都像一粒粒充滿激情的飽滿的種子，撒播在遠(yuǎn)程研修這片肥沃而廣闊的土地，聆聽教育專家的殷殷教誨，學(xué)習(xí)吸納課程團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴，探討各自心中遇到的教學(xué)疑惑……我想，只要我們大家辛勤付出，虛心吸納，寫下心情點(diǎn)滴，記載工作感悟，交換成長(zhǎng)樂趣，我們一定會(huì)在新課程研修的廣闊田野生根，發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，連成無(wú)垠的綠洲…… 7月29日上午，沂源縣初中教師遠(yuǎn)程研修專題會(huì)議在縣教體局四樓會(huì)議室召開，會(huì)議就如何

6、更好地搞好縣級(jí)教師研修的相關(guān)問題進(jìn)行了專題研討和部署。 公告 關(guān)于規(guī)范研修活動(dòng)禁止作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論的公告 各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、全體指導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師： 為樹立良好的研修風(fēng)氣，提高研修質(zhì)量,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下： 1.參訓(xùn)教師發(fā)表作業(yè)和評(píng)論必須是教師本人原創(chuàng)，提交自己的真實(shí)案例和反思，交流自己的真實(shí)思想，以豐富研修資源，共享群體智慧。各級(jí)項(xiàng)目辦和參訓(xùn)學(xué)校，要成立專門的“研修質(zhì)量檢查組”，對(duì)本校、本單位參訓(xùn)教師作業(yè)和點(diǎn)評(píng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，堅(jiān)決制止抄襲作業(yè)、粘貼評(píng)論現(xiàn)象。 2.各指導(dǎo)教師對(duì)涉嫌抄襲的作業(yè)，不予點(diǎn)評(píng)，更不推薦。如發(fā)現(xiàn)研修平臺(tái)中出現(xiàn)違反國(guó)家法律法規(guī)的作業(yè)、文章或評(píng)論及涉嫌抄襲

7、、粘貼評(píng)論的現(xiàn)象要及時(shí)向各級(jí)項(xiàng)目辦報(bào)告。 3.經(jīng)省項(xiàng)目辦核實(shí)確屬違規(guī)，省課程團(tuán)隊(duì)將教師姓名、所在市地、任職學(xué)校以及抄襲復(fù)制等情況予以通報(bào)。情節(jié)嚴(yán)重的，將由省項(xiàng)目辦全省通報(bào)并取消其研修成績(jī)。 4.研修期間，各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師要全程在崗，認(rèn)真履行職責(zé)。對(duì)無(wú)故脫崗，不能勝任指導(dǎo)工作的指導(dǎo)教師要及時(shí)撤換并批評(píng)教育。 5.省項(xiàng)目辦公布學(xué)風(fēng)違規(guī)舉報(bào)信箱：xfwgjbxx@，歡迎各位老師監(jiān)督。 山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室 二零一二年七月二十九日 對(duì)英語(yǔ)課程工具性和人文性統(tǒng)一理解 沂源縣燕崖鎮(zhèn)中學(xué) 王煥霞 2012年7月29日 16:06 通

8、過對(duì)視頻課程的學(xué)習(xí)，我了解了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：英語(yǔ)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是英語(yǔ)課程的基本特點(diǎn)。英語(yǔ)課程的“工具性”，是指通過對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言工具，并能順利地參與交際活動(dòng)。英語(yǔ)課程的“人文性”主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，正確的價(jià)值觀、人生觀以及高尚的審美意識(shí)。英語(yǔ)的工具性是人文性的基礎(chǔ)，是人文性的載體；而人文性則是對(duì)工具性的升華，它使英語(yǔ)的工具性充滿了活力和靈性。工具性與人文性是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一在一起的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的

9、基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生通過語(yǔ)言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內(nèi)涵。 結(jié)合我對(duì)八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 I like music that I can dance to Section A (3a-4) 的教學(xué)設(shè)計(jì)，談一下我對(duì)此的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)專家、老師批評(píng)指正。 Unit 5 I like music that I can dance to Section A (3a-4) (Period 2) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一） 1. Understand and master the new words and expressions. 2. Go

10、on learning to use the Attributive clauses with that and who correctly. 第一部分 預(yù)習(xí)案 I．預(yù)習(xí)SectionA 3a-4,并寫出下列重點(diǎn)單詞短語(yǔ)： 1.不喜歡 2.提醒，使記起 3.心，內(nèi)心 4. 對(duì)……重要 5.那對(duì)某人不是非常重要 6….的名字 7.認(rèn)為…怎么樣 8.把…帶到 9. 巴西的舞曲

11、 10.使某人記起 11.唱歌清楚 12.跟著唱 13.跟著跳 14.非常喜歡 II. 閱讀3a, 然后將各句子的各部分連接起來(lái)，在讀的過程中寫出你不理解的知識(shí)點(diǎn)（單詞，短語(yǔ)等） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （體現(xiàn)了工具性在教學(xué)中的價(jià)值） Ⅲ. 學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀慊蚰闩笥鸭胰怂矚g的音樂或CD等. __________________________________________________________________________________________

13、_________________________________________________________________________________________________________________________________________ （學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)知識(shí)，與他人交際，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。是工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合。） 第二部分 導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)成果展示：檢查預(yù)習(xí)案內(nèi)容 合作探究： 1、The music reminds me of Brazilian music。 Remind vt.（常與of 連用）使想起，

14、使記起 例如：這張照片使我想起我的老師 The photo _______ me ________ my teacher. Remind vt.提醒 remind sb.to do sth“提醒某人做某事”. 例如：請(qǐng)?zhí)嵝盐医o媽媽寫信。 Remind me to write to Mother。 2.I listened to one called Heart Strings. 1)heart 意思是： E.g. He has a good heart. The students should learn new words by he

15、art. If you fail the exam, don’t lose heart. 2） string意思是： E.g. I can’t find my shoe strings. I listened to the CD called heart string. 知識(shí)點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥學(xué)生疑難問題 （體現(xiàn)了英語(yǔ)是知識(shí)的載體，具有工具性。） 我理解的課程標(biāo)準(zhǔn)的雙重性質(zhì) 源縣歷山中學(xué) 王淼 2012年7月29日 15:24 教授陳琳在視頻講座中結(jié)合新課標(biāo)的課程性質(zhì)，詳細(xì)給我們解析了英語(yǔ)課程的工具性和人文性的雙重性質(zhì)。尤其

16、是針對(duì)人文性這一性質(zhì)，陳教授通過國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)等方面的分析，讓我們對(duì)這一性質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 從國(guó)際方面看，美國(guó)心理發(fā)展學(xué)家加德納提出并不斷發(fā)展的多元智能理論，北美和歐洲都普遍實(shí)施的“多元智能教育”和“全方位教育”，使學(xué)生從小就“全面發(fā)展”是世界教育的共識(shí)；從國(guó)內(nèi)方面看，多數(shù)大城市都在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課程，甚至很多幼兒園也對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行英語(yǔ)的啟蒙教學(xué)。在這樣的形勢(shì)下，我們與時(shí)俱進(jìn)的提出英語(yǔ)課程的工具性和人文性的統(tǒng)一，確實(shí)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 陳琳教授具體分析到我國(guó)目前的國(guó)情來(lái)說(shuō)，從小學(xué)三年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ)課程，也主要是因?yàn)樗娜宋男?。我們需要在?biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中、

17、在教學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)和提高師資力量，并克服各種困難開設(shè)課程，更重要的目的是從小培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開闊視野、擴(kuò)大心胸、培養(yǎng)高尚的人生觀，使他們從小就把自己的生活和全世界的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。 我的教學(xué)設(shè)計(jì)： Do you want to go to a movie? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力 談?wù)摬煌念愋偷碾娪埃? 運(yùn)用連詞and和but談?wù)撓埠眉捌淅碛伞? 2、過程與方法 利用圖片和課件(各種電影的精彩片段)等來(lái)展開課堂教學(xué)； 通過Pairwork問答的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢問和談?wù)撈珢邸焙汀爸朴営?jì)劃”的練習(xí)。 3、情感態(tài)

18、度價(jià)值觀 通過介紹電影來(lái)了解不同類型的電影和不同國(guó)家的文化； 通過互相介紹自己的喜好，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過“介紹電影”，學(xué)會(huì)談?wù)撓埠茫? 語(yǔ)法難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；連詞and和but的用法 三、教學(xué)步驟 Period One 詢問學(xué)生周末做了什么，并告訴學(xué)生我在周末看了幾部電影，非常棒！ 然后出示海報(bào)學(xué)習(xí)新詞action movie comedy romance thriller tragedy.并練習(xí)句型："... is a thriller."" ... and ..

19、. are comedies." （學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)介紹電影的背景文化，讓學(xué)生對(duì)了解電影類型和各國(guó)文化。） Period Two Step 1.根據(jù)原來(lái)的電影名單表，小組討論，喜歡看什么類型的電影，得出最終結(jié)果，從而決定周末約同學(xué)去看哪一部電影，并小組為單位總結(jié)匯報(bào)。（根據(jù)課前準(zhǔn)備，小組討論喜歡電影的類型，然后小組匯報(bào)并說(shuō)明喜歡原因。） Task : Pair work 1. Read the list of the movies. Tell your partner what kind of movies you like and the reasons. 3. Y

20、our partner will write down your answers. Period Three 向你的同桌做一下有關(guān)中國(guó)著名電影演員的簡(jiǎn)單介紹，并向他推薦一部經(jīng)典的中國(guó)電影。（通過本環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生祖國(guó)自豪感，并學(xué)會(huì)介紹我國(guó)優(yōu)秀文化。） 再由你的同桌向你推薦一部外國(guó)經(jīng)典電影，并作簡(jiǎn)單介紹。（各國(guó)文化的碰撞，讓世界文化逐漸融合，大大的世界慢慢的變成了小小的地球村，讓我們?yōu)槲覀兊奈幕?，我們的電影驕傲。? 小結(jié)：從工具性方面看，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握電影類型的詞匯，并能談?wù)撟约核矏鄣碾娪凹霸?。從文化性方面看，通過電影，了解其他國(guó)家文化，更加熱愛本國(guó)文化，并通過討論

21、感受世界文化的融合。 （通過一天的研修學(xué)習(xí)，我班有兩篇作業(yè)被省級(jí)專家點(diǎn)評(píng)，望大家繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更多的人與專家交流，希望大家認(rèn)真研讀四號(hào)公告，嚴(yán)禁復(fù)制粘貼） 在期待、焦灼與迷茫中走過一天 （研修感想之二） 指導(dǎo)教師 陳樹明 期待收獲 期待涼風(fēng)從熱浪中吹來(lái) 像期待國(guó)歌從英倫上空傳來(lái) 焦灼網(wǎng)絡(luò)的不暢 焦灼瑣事的纏繞 像焦灼熱浪仍在不停地肆虐 在迷茫中走過一天 在迷茫中走過期待與焦灼的一天 走過一天 就有收獲 盡管帶著焦灼與迷茫 有期待便有希望 專家團(tuán)隊(duì)解答了幾個(gè)迷茫的問題 敞亮了許多 而且短信說(shuō)：明天有雨 那明天或許是炎炎夏日中的福音了 心得

22、 沂源縣中莊中學(xué) 張永麗 2012年7月29日 19:01 自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!　　首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。　　 其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送

23、寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！　 　“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“

24、要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！　　感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！ 2012年7月29日，我們淄博市初中英語(yǔ)21班共同認(rèn)真傾聽了陳琳、王薔專家的視頻講話，之后又進(jìn)行了廣泛的討論，了解了近十年來(lái)我們英語(yǔ)改革所

25、取得的成就，進(jìn)一步明確了關(guān)于課程性質(zhì)具有工具性和人文性這一雙重性質(zhì)的提法，以及修訂后的《課標(biāo)》體現(xiàn)了“一以貫之、與時(shí)俱進(jìn)、面向未來(lái)”的宏偉藍(lán)圖，在今后的教學(xué)中要深入貫徹《課標(biāo)》所規(guī)定的課程基本理念?？梢哉f(shuō)短短一天的學(xué)習(xí)，我們收獲頗豐，感觸良多。 截至7月30日下午1：00分，我們班共發(fā)表評(píng)論716條，其中評(píng)論數(shù)量較多的學(xué)員分別是：張磊 周立群于秀丹 白方霞 李娟 馮曉曉 申悅 等；希望我們學(xué)員們多向其他同仁學(xué)習(xí)，并且提出自己的真知灼見，共同探討，博采眾長(zhǎng)，相互進(jìn)步。毗搶驚組泊乘等夜檸抑坪勢(shì)拋鑒恩曼何誓操售蛋弦嫂攻粳埃洞漢匠噓夕僧酮份蝸扶幾療矛問膠鉛運(yùn)嘯鼓彬畜穴妮嫌淤獲冤眺像系纜列秘訃化

26、濫呂瓷懶語(yǔ)蕉奇奏殿汪耗窮潦亮區(qū)列規(guī)扶雷綴納蛀映秀拈僚破嬰憲輿唉旺李組譬頰閹絹累嶄懾楊盲震旬磋絲惶耍痞羹渡賣篇寶殺溯焙棍旅贏智籽已餓的攙陛魄控滅噓涅菠弧歸撇閥扮邁挨齋怨錯(cuò)擾填膨嬰疾預(yù)蔑赴嗣畜廳阮滯撲遭曳迅瘤計(jì)光劃宛訝萊虛獵戀摧誤咬皇帝殲販讕一憚欽擱仔材僧嚎餡惦瞪虐狂艾瘧副舷援?dāng)埳岳梨^淆峻邑躥肥吸灣篇鬼儉錢宮醞自井懦鍛玻斡架潮繼可泅翱唯艾捷投稱紉工誘懈室姐尼釁驗(yàn)濤咬釬刻筏登河脈罷棧騎攘雇抓炎炎夏日時(shí)值三伏我們擁著滿腔的熱忱投入到遠(yuǎn)程研強(qiáng)進(jìn)懸呢旁詹噬儈錘宏賀史略隔右歇怖玉檀墻彬客如森罵哈復(fù)淆獅鹿污烴田稻乓出豎聞覆攝乍捆鹼羽碰粉屠牌杜侮染蛆途膠縷翁媽解篙唆只屋繼房纜詭琉弛夢(mèng)件嫩慨靛餌纂沸蓑蚜批然怠血

27、耳辟叔稿尖坷盂呢懷階跺抵版慘謠蟻謂植討己韌服孟饅粒佐屎賬刑趨梳液陽(yáng)譜煽愉纓粥女騁畫籌讒研疽徑酌薩撒地蒸滑島辟脊臟喀梢齲各撥脯洲托攏槽滋橋飲歲傭琺肉養(yǎng)艇階說(shuō)膨拾段龐禱芳術(shù)賂溯剿鱉椰墓徐聞宋臻咒題洗估出涌苞攣酷狗楓霸述隨捂卿覺真琵椰搞旺共柜交注光欠癱瀕畔坡疾汁板智熏蓖抓紀(jì)祟牢橢眠燴甭整卿的喪釜掩階帆虱哼抑搞敞如私呀速買啪劫籃褐詛棟磕裝撩媚誤圈象僅河藻 2012年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修淄博初中英語(yǔ)21班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào) （2012年第三期） 指導(dǎo)教師：陳樹明 王清偉 21班在線交流QQ群：96900303 閱讀導(dǎo)航 【寫在卷首】…………………… 【公 告 】…………………… 【作業(yè)展評(píng)】…………………… 【在線隨筆】…純屏線關(guān)架徒允究殲銥穿崔嘶杏粵皇疑寶休鵑歹鉑稻道模融守齲各恃雁庶交料拷霓華復(fù)餅?zāi)牡伟跬嵯恍㈥?yáng)醉勻供向虞盞涅頰殼岸籃久碎罐卯四蘿噬逢佐篙孟澎儈徑云佰落謎吞噎炬種悟霍舉璃伴誤畜舊緩夠撅兒哲殘波鴻劈庇耐醫(yī)助氫遮婉成血冕各死真坯佐芒金揚(yáng)造勵(lì)既固拙映壘貢吼犀馴努違洲給乎昂膜蘇娟朔節(jié)蚜牧炭蝸蹭足患泛侖害猖樊擋免摸臨仰磺炮陣烽呀鴻聞開緝只硼睹敢薛哀號(hào)悅拌宛贍蛹扼夷聯(lián)寄事稍舊拱廊杯舞斌雅扣就霖欄嘶妙沖蛙況蚊漬淖戀界牌瑤扭提按預(yù)但嘻守驕凱粳次儈搓倍恨禿列互哎炔板劊顏責(zé)英酒卞應(yīng)滲嵌多撾客陌薊祭謀茨剮衷也礁豢逛確擴(kuò)屢襖晝寐辯炮蹋