上海交通大學(xué)“全英語教學(xué)”課程規(guī)范-華南理工大學(xué)

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1、華南理工大學(xué)全英語教學(xué)課程建設(shè)方案 “全英語教學(xué)”是指以英語作為教學(xué)語言的非語言類課程的教學(xué)活動。為進一步加強 我校全英語教學(xué)課程建設(shè)，加快人才培養(yǎng)國際化進程，特制訂本建設(shè)方案。 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 （ 2010-2020 年）和《廣東 省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 （ 2010-2020 ） 精神， 以培養(yǎng)具有國際視野和國際交 往能力的“三創(chuàng)型（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)） ”人才為核心，通過師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方 法與手段、教學(xué)資源等要素建設(shè)，全面提升全英語教學(xué)課程的建設(shè)質(zhì)量和水平。 二、建設(shè)目標 學(xué)校擬在 2011-2013 年

2、期間， 通過任課教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)、 先進全英教材的引進與 建設(shè)、 全英教學(xué)方法的改革與實踐、 優(yōu)秀英文教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用， 分批建設(shè) 100 門 具有國際先進教學(xué)理念與教學(xué)方法、符合中國國情的全英語教學(xué)課程；同時為全英語教 學(xué)專業(yè)建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 三、建設(shè)要求 （一）課程教學(xué) 1 . 全英語教學(xué)課程要求使用英語進行全程授課（重要概念、關(guān)鍵詞句等可用中文補 充說明） ，包括課程設(shè)計、課堂講授、實驗、上機指導(dǎo)等。在全英語教學(xué)課程中，教師 選用國外優(yōu)秀的英文教材作為主教材，制作并使用英文課件，用英語講授課程內(nèi)容并與 學(xué)生開展互動，布置并批閱英文作業(yè)， 考試采用英文命題并要求學(xué)

3、生用英文答題。 2 .在全英語教學(xué)中，必須以確保教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為前提，應(yīng)將教學(xué)效果和教學(xué) 質(zhì)量放在第一位，英語主要作為工具和手段滲透于教學(xué)過程，不應(yīng)降低學(xué)生對課程學(xué)習(xí) 的質(zhì)量。 3 . 對實施“全英語教學(xué)”的課程，應(yīng)有漢語教學(xué)平行課程供不適應(yīng)“全英語教學(xué)”課程 學(xué)習(xí)的學(xué)生選修，保證“全英語教學(xué)”的整體學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)效果。 4 .學(xué)校鼓勵有條件的課程積極引進、吸收國外先進教學(xué)思想和理念，對課程教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進行有益的探索和改革。 （二）任課教師 1 ．全英語教學(xué)課程任課教師需通過我校“全英語教學(xué)工作辦公室”組織專家對其英語 技能及教學(xué)水平進行資格認證，具

4、有較強的英語應(yīng)用能力和英語思維能力，能夠比較流 暢地用英語進行授課及交流。 2 . 全英語教學(xué)課程任課教師應(yīng)熱心全英語教學(xué)，明確全英語教學(xué)的目的，具備扎 實的專業(yè)知識，全面掌握課程內(nèi)容，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，一般應(yīng)有出國留學(xué)或 外語進修等經(jīng)歷，具有兩年以上本課程教學(xué)經(jīng)驗。 （三）教材 1 . 全英語教學(xué)課程的教材都必須選用國外知名作者編寫、知名出版商出版和知名高 校所使用的、新近出版的高質(zhì)量的英文教材。選用教材時要考慮到教材內(nèi)容與課程教學(xué) 內(nèi)容的符合性，如果不能完全符合，可在吸收和整合優(yōu)秀原版教材的基礎(chǔ)上，編寫符合 我校及國內(nèi)高校教學(xué)需要的優(yōu)秀英語教材（講義） 。英文教材

5、（講義）應(yīng)有與其配套的 英文教學(xué)參考資料供學(xué)生使用。需要自編教材的，學(xué)校予以適當(dāng)資金資助。 2 .在選用英文教材（講義）的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)通過資料、參考書等形式，及時補充 本學(xué)科的最新發(fā)展情況， 并在教學(xué)過程中向?qū)W生介紹相關(guān)外文專業(yè)文獻和國際網(wǎng)絡(luò)資源 的查閱途徑。 （四）教學(xué)資源 全英語教學(xué)課程任課教師負責(zé)制作反映課程內(nèi)容的英語課程教學(xué)大綱、教學(xué)課件， 并參照精品課程的要求進行課程網(wǎng)站建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空 間，使學(xué)生較好地理解和掌握課程的內(nèi)容。 四、課程開設(shè)與管理 1 ． 全英語教學(xué)課程分批進行建設(shè)。 擬進行“全英語教學(xué)”的課程需填寫 《華南理工大

6、學(xué)全英語教學(xué)課程申請表》 ，由學(xué)院審核課程教材、大綱、課程簡介、教學(xué)日歷、相關(guān) 課件、習(xí)題等后統(tǒng)一報學(xué)校教務(wù)處，通過我校“全英語教學(xué)工作辦公室”組織專家對任課 教師的英語技能及教學(xué)水平資格進行認證后，才準予開設(shè)。 2 . 全英文教學(xué)課程應(yīng)在教學(xué)執(zhí)行計劃上有標示，并對課程大綱、教材課后閱讀量、 作業(yè)量等做出必要的說明，以便學(xué)生能在選課和學(xué)習(xí)過程中對課程有充分的了解。 3 ．教務(wù)處和開課學(xué)院負責(zé)對全英語教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控，其方式包括督 導(dǎo)聽課、同行觀摩、召開學(xué)生座談會、學(xué)生網(wǎng)上評教、學(xué)生教學(xué)信息員反饋等。經(jīng)綜合 評定不符合全英語教學(xué)課程規(guī)范，達不到全英語教學(xué)效果的課程，取消其

7、全英語教學(xué)課 程資格。 五、組織機構(gòu) 學(xué)校成立“全英語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組” ， 加強對全英語教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，組長 由主管本科教學(xué)副校長擔(dān)任，成員包括教務(wù)處、人事處、國際交流與合作處、財務(wù)處、 國際教育學(xué)院等單位負責(zé)人，下設(shè)“全英語教學(xué)專家小組”和“全英語教學(xué)工作辦公室” 。 “全 英語教學(xué)專家小組”成員由具備英語交流能力的學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員組成，負責(zé)全 英語教學(xué)專業(yè)和課程的評審、 考核和驗收工作； “全英語教學(xué)工作辦公室”掛靠教務(wù)處， 負 責(zé)全英語教學(xué)日常管理工作。 六、保障措施 （一）政策支持 1 ．學(xué)校優(yōu)先考慮全英語教學(xué)課程任課教師出國進修和培訓(xùn)，以進一步提高全

8、英語 教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。 2 ．學(xué)校在教改立項、教學(xué)評優(yōu)、職稱評聘等方面，同等條件下對全英語教學(xué)課程 任課教師予以優(yōu)先考慮。 3 ． 全英語教學(xué)課程任課教師根據(jù)教學(xué)需要編寫英文講義， 經(jīng)試用三年教學(xué)效果良 好，可由教務(wù)處支持立項作為教材正式出版。教師編寫正式出版的高質(zhì)量英文教材且被 其它高校廣泛使用，在計算“興華人才工程”教學(xué)工作量時每萬個印刷符號按 20 小時計 算。 （二）經(jīng)費支持 1 ．學(xué)校設(shè)立全英語教學(xué)研究基金，支持各學(xué)院和教師積極參與全英語教學(xué)課程及 全英語教學(xué)建設(shè)工作。 2 ．單獨設(shè)立全英語教學(xué)課時津貼。申請開設(shè)的全英語教學(xué)課程，經(jīng)認定符合開設(shè) 要求的，立項前期給予每門課程 5000 元的工作津貼。課程建設(shè)后經(jīng)驗收認定符合驗收 要求的全英語教學(xué)課程，學(xué)校將按實際講授學(xué)分給予課程授課教師每學(xué)分 4000-6000 元的課時津貼。 學(xué)校 2011 年專項投入全英語教學(xué)課時津貼 100 萬元， 2012 年投入 150 萬元， 2013 年起每年投入 200 萬元。 5