人教版道德與法治七下第五課第1課時《我們的情感世界》教學設計及反思

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1、最新人教版道德與法治七下第五 課 第 1 課時 《我 們 的情感世界》教學 設計 及反思 教學分析 【教學目標】 知識與能力 情感與情緒的關系；情感的作用； 過程與方法 運用多媒體和各種活動創(chuàng)造情境 ,充分發(fā)揮學生的學習自主性 ,積極參與課堂的 討論 , 倡導自主探究、自主交流 ,認識我們的情感世界。 情感態(tài)度與價值觀 引導學生正確處理學習、生活中的情感問題 ,保持健康、積極、愉快、樂 觀向上的精神狀態(tài)。 【重點難點】 教學重點：情感與情緒的關系；情感的作用。 教學難點：情感與情緒的關系 ? 教學過程 一、導入新課 （多媒體播放視頻） 升國旗儀式 想一想： 面對

2、國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受？ 提示：自豪、激動…… 教師講述：人非草木 ,孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關注自己的情感狀 態(tài) ,不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗 ,向他人傳遞情感正能量 ,會讓我們的生命更有意義。這 一節(jié)課就讓我們共同品味我們的情感世界這個話題。 二、新課講授 目標導學一：豐富的情感 （多媒體顯示） 提示：學生把自己的真情實感寫在書上 ,與同學分享。 活動一：說一說（多媒體顯示活動內(nèi)容） 問題：（ 1）你有過以下情感體驗嗎？在生活中還有那些情感體驗？ 教師強調(diào)：生活中我們因為不同的情境會有著不同的情緒表現(xiàn)。同時作為社會的人 ,我們需

3、 要與他人交往 ,渴望得到真摯的友誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時 ,情感讓我 們的內(nèi)心世界更加豐富。 分組討論： （ 2 ）情緒與情感的關系 ①情感與情緒緊密相關。伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒 隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向 ,就可能產(chǎn)生某種情感。 ②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 ，會隨著情境的改變而變化；情感則是我 們在生活中不斷強化、逐漸積累的 ,相對穩(wěn)定。 （ 3）閱讀教材 ,歸納情感分類 提示：根據(jù)不同層面情感要求分類 教師總結：情感的分類 基礎性情感：安全感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負面情感

4、：恐懼感； 還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。 目標導學二：情感作用 活動二憶一憶 （ 1 ）回顧你的成長經(jīng)歷 , 讓你體驗深刻的情感有哪些？ （ 2 ）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會怎樣的方式表達你的情感需要？ 教師強調(diào)：在社會生活中 ,情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信 任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感。 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念 ,影響我們的判斷和選擇 ,驅使我們做出行動。 活動三：情景分析 （多媒體顯示情景） 情景一 教數(shù)學的張老師很嚴肅 ,一開始我和一些同學都怕他 ,可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的

5、老 師。前一段時間我生病在家 ,張老師來看我 ,給我補課 ,還給我?guī)硭H手包的雞湯 ,雖然我不 喜歡雞湯 ,但因為是張老師為我做的 ,我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在 ,數(shù)學是我最喜歡的一門課 每天放學一定先做數(shù)學作業(yè) ,雖然有的題比較難 ,可我一點兒也不害怕 ,不懂就去問張老師。 （ 1 ） ”我 “對張老師的情感有哪些變化？這些變化對 ”我 “學數(shù)學有什么影響？ 提示：態(tài)度轉變、對老師的情緒變化 教師總結：我對張老師有害怕到喜歡 ,我感覺到安全感和信任感等 ,從而影響我喜歡學習數(shù) 學。 也就說 ,情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念 ,影響我們的判斷和選擇 ,驅使我們做出行 動

6、。 情境二 （ 1 ） 為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？ 提示：音樂給錢教授幫助 ,讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。 教師總結：情感在影響我們的判斷和選擇 ,驅使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)造 力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物 ,探索未知。 情境三 在不同時期我對媽媽的需求 （ 1 ） 在上面的情境中 , “我 ” 對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？ （ 2 ） 為什么會發(fā)生這些變化？ 提示：注意不同時期 ,我們對媽媽的需要不一樣 ,從而產(chǎn)生不同情感。 教師總結：從小時候對媽媽要求到后來關心媽媽。從需要媽媽的愛 ,到我們愛媽媽 ,關心媽

7、 媽。 讓我們知道 ,情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 ,在生活經(jīng)驗的不斷擴展中 ,我們的 情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。 三、課堂總結 本節(jié)課讓我們學習到情感與情緒不是一樣的 ,它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學習中 我們要利用好情感對我們的作用 ,培養(yǎng)正面的情感體驗 ,克服負面影響。讓豐富的情感世界使 我們的學習、生活更加美好。 ? 板書設計 豐富的情感安全感、道德感、愛的情感、恐懼感、敬畏感 我們的情感世界影響我們的判斷和選擇 ,驅使我們做出行動 情感的作用有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知 培養(yǎng)寬廣、博大情懷 ? 教學反思 學生對情緒有了解但是對于情感了解甚少 ,甚至有的學生不知道情感是怎么回事。為了增加 學生的理解、分析 ,運用了情景設置的方式、抽題討論探究。學生對情感有了初步的理解。 在今后的教學中讓多培養(yǎng)學生愛國、責任等方面的情感。 3 / 2