《電路基礎(chǔ)》課程標準7頁

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1、 《電路基礎(chǔ)》課程標準 課程編號：02027 課程名稱：電路基礎(chǔ) 使用專業(yè)：應用電子技術(shù)專業(yè)、 教學模式：“教、學、做”一體化教學 計劃課時：96 一、課程的性質(zhì)、目的和任務 《電路基礎(chǔ)》是應用電子技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是核心課程?！峨娐坊A(chǔ)》總學時為120學時，該課程的基本內(nèi)容是高職高專應用電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高技能人才備的理論基礎(chǔ)。 課程的目標是：通過對《電路基礎(chǔ)》課程的學習，使學生獲得從事電氣技術(shù)職業(yè)崗位工作必需的電路基礎(chǔ)理論、電路分析計算能力及電工測量等基本知識與實踐技能，為學習專業(yè)課程、樹立理論聯(lián)系實際的觀點、培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)高技能

2、人才奠定必要的基礎(chǔ)。 二、課程教學內(nèi)容的基本要求 電路基礎(chǔ)教學以《高職高專教育電工技術(shù)基礎(chǔ)課程教學基本要求》為依據(jù)，在課程內(nèi)容的選取和各章節(jié)知識學時分配上既考慮我校人才培養(yǎng)目標的要求，又使學生具有一定的可持續(xù)發(fā)展性。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，確定了“以應用為目的、強調(diào)基礎(chǔ)、突出重點、夠用為度”的原則，教學重點放在掌握基本知識和培養(yǎng)基本能力兩方面的教學目的上，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程。 《電路基礎(chǔ)》課程分為理論教學內(nèi)容和實驗教學內(nèi)容。理論教學和實驗教學中講、演、練三相結(jié)合。 第1章 電路的基本概念和基本定律 （一）教學內(nèi)容 1.1 電路和電路模型 1.2 電路的基本物理量 1.

3、3 電路阻元件 1.4 電源元件 1.5 基爾霍夫定律 1.6 路的工作狀態(tài) 1.7 電路中電位分析 本章小結(jié)及習題課 （二）教學要求 （1）了解電路和電路模型的基本概念； （2）理解電路基本物理量的概念，電壓、電流的參考方向，掌握電壓、電流、電位、電功率等基本物理量的計算； （3）理解電阻元件的基本概念，掌握歐姆定律， （4）理解理想電壓源和理想電流源的基本特性，掌握實際電壓源模型和電流源模型； （5）理解基爾霍夫電流定律和電壓定律的內(nèi)容，并掌握KCL、KVL定律的基本應用。 （三）、重點和難點 重點： （1）電壓、電流、電位、電功率的概念及其分析計算

4、，電壓、電流的參考方向； （2）電阻元件、電源元件的基本概念及伏安特性，歐姆定律； （3）基爾霍夫定律及其應用。 難點： （1）電路基本物理量的理解及參考方向的概念； （2）理想電壓源和理想電流源的基本特性的理解； （3）電位的計算。 第2章 電阻電路分析 （一）教學內(nèi)容 2．1 電阻的串聯(lián)、并聯(lián)等效概念 2．2 電阻星形聯(lián)接與三角形聯(lián)接的等效變換 2．3 電源等效變換 2．4 支路電流法 2．5 網(wǎng)孔電流法 2．6 節(jié)點電位法 2. 7 疊加定理 2. 8 戴維南定理與諾頓定理 2. 9 最大功率傳輸定理 2.10 受控源及受控源的等

5、效變換 本章小結(jié)及習題課 （二）教學要求 （1）掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)的連接方式和等效電阻、電壓、電流、功率的計算； （2）了解電阻的星形、三角形連接方式及其等效變換； （3）掌握兩種電源模型之間的等效變換； （4）了解負載獲得最大功率的條件及最大功率的計算； （5）掌握支路電流法、戴維南定理、疊加定理進行電路的分析計算； （6）了解網(wǎng)孔電流法、節(jié)點電壓法分析計算電路； （7）了解受控源的基本概念、分類及簡單計算。 （三）重點和難點 重點： （1）電阻串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)的連接方式和等效電阻的計算，電阻分壓分流公式的應用。 （2）兩種電源模型之間的等效變換； （

6、3）用支路電流法、戴維南定理、疊加定理進行電路的分析計算； 難點： （1）電阻的星形、三角形連接的等效變換； （2）應用戴維南定理、網(wǎng)孔電流法、節(jié)點電壓法分析計算電路； （3）含受控源電路的分析計算。 第3章 正弦交流電路 （一）教學內(nèi)容 3．1 正弦交流電的基本概念 3．2 正弦量的相量表示 3．3 單一參數(shù)正弦交流電路的分析 3．4 基爾霍夫定律的相量形式 3．5 RLC串聯(lián)電路的分析 3．6 復阻抗的串聯(lián)與并聯(lián) 3．7 用相量法分析正弦電路 3．8 功率因素的提高 本章小結(jié)及習題課 （二）教學要求 （1）了解正弦交流

7、電基本概念，掌握正弦量三要素的概念； （2）了解交流電的有效值與平均值的概念，掌握正弦交流電有效值、最大值之間的關(guān)系； （3）理解正弦量的初相與相位差的概念，了解同頻率正弦量相位關(guān)系； （4）掌握正弦量的相量表示法；掌握正弦量解析式、波形圖、相量、相量圖表示及其之間的相互轉(zhuǎn)換； （5）了解R、L、C元件的相量模型，理解電壓與電流相量關(guān)系與相量圖，掌握感抗、容抗的概念與計算； （6）掌握相量法分析RLC串聯(lián)電路，了解多阻抗串聯(lián)電路； （7）掌握正弦交流電路的有功功率、無功功率、視在功率、功率因素的概念及計算； （8）了解RLC并聯(lián)電路的分析方法及多阻抗并聯(lián)電路； (三）重點和難點

8、 重點： （1）正弦交流電的基本概念及正弦量的三要素； （2）正弦量的相量表示； （3）R、L、C元件電壓與電流的相量關(guān)系與相量圖，感抗、容抗的概念； （4）應用相量法分析RLC串聯(lián)電路； （5）正弦交流電的有功功率、無功功率、視在功率、功率因數(shù)的計算； 難點： （1）正弦量解析式、波形圖的相互轉(zhuǎn)換； （2）RLC串、并聯(lián)電路的分析； （3）提高功率因數(shù)的有關(guān)計算； 第4章 三相電路 (一)教學內(nèi)容 4．1 三相電源及其聯(lián)結(jié) 4．2 負載星形聯(lián)結(jié)的三相電路 4．3 負載三角形聯(lián)結(jié)的三相電路 4．4 三相電路的功率 本章小結(jié)及習題課 （二)教學要求

9、 （1）理解對稱三相正弦量的特點，了解三相電源的星形和三角形連接方式，掌握在星形、三角形兩種連接方式下線電壓與相電壓的關(guān)系； （2）了解三相負載的星形和三角形連接方式，掌握在兩種連接方式下線電壓與相電壓的關(guān)系、線電流與相電流及中性線電流的關(guān)系，掌握對稱三相電路連接的分析方法，理解中性線的作用； （ 3）掌握三相電路功率的計算方法 （三）重點和難點 重點 三相對稱電路電壓、電流、功率的分析計算 難點 三相交流電路的分析計算 第5章 互感耦合電路 （一）教學內(nèi)容 5.1 互感 5.3 互感線圈的串聯(lián)、并聯(lián) 5.2 空心變壓器 本章小結(jié)及習題課 （二）教學要

10、求 （1）理解互感和互感電壓的概念； （2）理解互感線圈的同名端及其判斷方法和應用； （3）理解互感線圈的串聯(lián)和并聯(lián)方式及互感消去法； （4）了解理想變壓器的概念、作用，掌握理想變壓器的基本原理。 （三）重點和難點 重點： （1）互感線圈順串與反串的聯(lián)接方式及等效電感； （2）理想變壓器的變壓、變流、阻抗變換原理。 難點： （1）同名端的判斷； （2）互感線圈的并聯(lián)、 第6章 諧振電路 （一）教學內(nèi)容 6．1 串聯(lián)諧振電路 6．2 并聯(lián)諧振電路 6．3 諧振電路的頻率特性 6.4 諧振電路的應用 本章小結(jié)及習題課 （二） 教學要求 （

11、1）掌握串聯(lián)諧振的條件、特征，了解串聯(lián)諧振的諧振曲線和通頻帶； （2）了解并聯(lián)諧振的條件、特征、諧振曲線和通頻帶； （3）了解諧振電路的應用。 （三）重點和難點 重點：串聯(lián)諧振的條件、特征，固有頻率的計算。 難點：串、并聯(lián)諧振的諧振曲線和通頻帶。 第7章 非正弦周期電流電路 (一)教學內(nèi)容 7．1 非正弦周期信號及其分解 7．2 非正弦周期信號的諧波分析 7．3 非正弦周期波的有效值、平均值和有功功率 7.4 非正弦周期電壓作用下的線性電路 本章小結(jié)及習題課 （二）教學要求 （1）了解常見的非正弦周期信號的特點、表示方法； （2）了解非正弦

12、周期信號的頻譜分析； （3）了解非正弦周期量的有效值和平均值的概念及其計算； （4）了解線性非正弦周期電流電路的計算方法。 （三）重點和難點 重點： （1）非正弦周期信號的分解； （2）線性非正弦周期電流電路的計算。 難點： 線性非正弦周期電流電路的計算 第8章 線性動態(tài)電路的分析 （一）教學內(nèi)容 8．1 換路定律 8．2 電路初始值的確定 8．3 一階電路的零輸入響應 8．4 一階電路的零狀態(tài)響應 8．5 一階電路的全響應 8．6 一階電路的三要素 本章小結(jié)及習題課 （二）教學要求 （1）理解換路定律的內(nèi)容及初始值的計算；

13、 （2）理解零輸入、零狀態(tài)響應的概念，掌握零輸入、零狀態(tài)響應的分析方法； （3）了解一階電路的全響應，掌握一階電路的三要素法； （4）了解微分電路和積分電路的基本結(jié)構(gòu)和表達形式。 (三)重點和難點 重點： （1）換路定律和初始值的確定； （2）零輸入響應、零狀態(tài)響應、全響應的概念； （3）一階電路的三要素法。 難點： （1）初始值的確定； （2）一階電路三要素法的應用； （3）微分電路和積分電路的基本結(jié)構(gòu)和表達形式 三、實 驗 實驗一 電工儀表使用 4學時 實驗二 直流電阻的測量 2學時 實驗三 電路中電位的測量 2學時 實驗四 基爾霍夫定律 2學

14、時 實驗五 疊加定理 2學時 實驗六 直流電阻電路故障的檢查 4學時 實驗七 直流電路綜合實驗 4學時 實驗八 常用電子儀器的使用 2學時 實驗九 日光燈電路和功率因數(shù)的提高 2學時 實驗十 三相交流電路 2學時 實驗十一交流電路綜合實驗 4學時 實驗十二RC電路的充放電過程 2學時 四、教學方式及學時分配 序號 主要內(nèi)容 主要教學 方式 學時分配 1 電路的基本概念和定律 講授 12 2 電阻性電路分析 講授 16 3 正弦交流電路 講授 16 4 三相電路 講授 6 5 諧振電路 講授

15、 6 6 互感耦合電路 講授 6 7 非正弦周期電流電路 講授 4 8 線性動態(tài)電路分析 講授 14 合計 60 五、本課程與其它課程的聯(lián)系 本課程的先修課程為物理、高等數(shù)學；后續(xù)課程為模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電視機原理與維修等相關(guān)的電類專業(yè)課。 六、考核方式 1、平時成績的組成與比例： 按照學院教學文件規(guī)范要求，為更加全面地對學生進行測評打分，對全班學生建立了成績動態(tài)記錄表，隨時記錄學生的平時學習過程，使學生在學習的每一個過程，每完成一個項目，都能有效地記錄并作為平時成績的一部分。 平時成績由五個方面組成。 表1　平時成績的

16、組成 出勤情況 20% 上課答疑 10% 實踐報告 30% 完成作業(yè) 30% 學生自評　　10% 平時成績 100% 其中《電路基礎(chǔ)》的作業(yè)分成理論、實踐報告、設(shè)計等類型，每次課后都有要求。學生自評的成績由如下幾部分組成：學習態(tài)度、實踐報告質(zhì)量、電路制作質(zhì)量、回答教師提問質(zhì)量等組成。 2、期末成績的組成與比例： 期末成績由二個方面組成。 表2　考試成績的組成 理論考核 50% 實踐考核 50% 考試成績 100% 其中實踐考核方式一般是采用抽簽方式進行，內(nèi)容就是平時所做的實驗與實踐項目中的部分操作測試過程，在開學初就告訴學生，只要學生把平時所做的實驗與實踐項目都

17、會做了，考核一定通過。 理論考核主要測試學生對基本概念的掌握程度及對所學知識的應用能力。一般以閉卷形式對學生進行測試考核。 3、總評成績的組成與比例： 總評成績由以上二個方面組成。 表3　總評成績的組成 平時成績 50% 考試成績 50% 總評成績 100% 考核方式及考核內(nèi)容與傳統(tǒng)相比，作了較大的改革。考核內(nèi)容從以理論為主轉(zhuǎn)向考核學生對電子元器件的識別檢測、儀器的使用和對單元電路的分析測試等綜合技能?？己诵问綇钠谀┕P試為主（期末筆試70%，平時30%）轉(zhuǎn)向平時、實際操作及筆試相結(jié)合的過程考核。由于強化了平時的實踐環(huán)節(jié)考核力度，提高了期末技能測評的比例，重視了學生基本專業(yè)素質(zhì)的

18、培養(yǎng)，教學取得了很好的效果。教學質(zhì)量得到了進一步提高，學生的實踐操作能力明顯增強，全面提高了學生的競爭意識和就業(yè)適應能力。 七、教學參考書目 1．李樹燕主編，電路基礎(chǔ)，第二版，高等教育出版社 2．胡翔駿主編，電路基礎(chǔ)，第二版，高等教育出版社 3．張永瑞主編，電路分析基礎(chǔ)，第一版，西安電子科技大學出版社 4．王慧玲主編，電工基礎(chǔ)實驗，第一版，高等教育出版社 5．孔曉華主編，電工基礎(chǔ)，第二版，電子工業(yè)出版社 6．李偉 王建主編，維修電工，第一版，河南科學技術(shù)出版社 7．秦曾煌主編，電工學，第五版，高等教育出版社 八、執(zhí)行大綱中的說明 本標準僅適用于高職應用電子技術(shù)專業(yè)使用。