《九年級(jí)第十課第四框《擁抱美好未來(lái)》課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)第十課第四框《擁抱美好未來(lái)》課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第十課第十課 第十課第十課第第 四四 框框n你從圖表中獲取了哪些信息？你從圖表中獲取了哪些信息？ 知識(shí)更新周期縮短，不會(huì)學(xué)習(xí)的人是文盲。知識(shí)更新周期縮短，不會(huì)學(xué)習(xí)的人是文盲。 教育部公布年度新詞教育部公布年度新詞 11月月26日，教育部發(fā)布年度新詞調(diào)查報(bào)日，教育部發(fā)布年度新詞調(diào)查報(bào)告，包括告，包括“蟻?zhàn)逑佔(zhàn)濉?、“秒殺秒殺”等在?nèi)的等在內(nèi)的396個(gè)個(gè)詞語(yǔ)成為詞語(yǔ)成為2009年的新詞條。本次教育部調(diào)查年的新詞條。本次教育部調(diào)查的新詞語(yǔ)，限于在主流媒體（報(bào)紙、廣播電的新詞語(yǔ)，限于在主流媒體（報(bào)紙、廣播電視及網(wǎng)絡(luò)新聞）中出現(xiàn)的，不包括只出現(xiàn)在視及網(wǎng)絡(luò)新聞）中出現(xiàn)的，不包括只出現(xiàn)在人們口頭或網(wǎng)絡(luò)人們口
2、頭或網(wǎng)絡(luò)BBS、博客中的。、博客中的。信息化特征明顯信息化特征明顯 一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)1新世紀(jì)，新特點(diǎn)新世紀(jì)，新特點(diǎn)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身資源、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身資源、 潛能、價(jià)值的時(shí)代。潛能、價(jià)值的時(shí)代。知識(shí)更新快，信息化特征明顯知識(shí)更新快，信息化特征明顯 適應(yīng)時(shí)代的要求（不成為未來(lái)適應(yīng)時(shí)代的要求（不成為未來(lái)的文盲，不被時(shí)代、社會(huì)的文盲，不被時(shí)代、社會(huì)“Out”）需要具備那些素質(zhì)需要具備那些素質(zhì)?221世紀(jì)對(duì)人才的要求世紀(jì)對(duì)人才的要求（1）創(chuàng)新精神）創(chuàng)新精神（2）團(tuán)隊(duì)精神）團(tuán)隊(duì)精神（3）養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣）養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣請(qǐng)問(wèn)：你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的
3、造型？請(qǐng)問(wèn)：你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的造型？n請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際舉例。請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際舉例。n創(chuàng)新并不是遙不可及、深不可測(cè)的，突破創(chuàng)新并不是遙不可及、深不可測(cè)的，突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新 。才智比拼才智比拼n談?wù)勎业膭?chuàng)意（曬曬我的作品）談?wù)勎业膭?chuàng)意（曬曬我的作品）(1)(1)創(chuàng)新精神：創(chuàng)新精神：意義：意義：創(chuàng)新精神是一個(gè)創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力；發(fā)展的不竭動(dòng)力；也是一個(gè)也是一個(gè)現(xiàn)代人現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展
4、中不斷開(kāi)辟新的天地。 培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；提高觀(guān)察能力和提高觀(guān)察能力和創(chuàng)造性思維；創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐。勤于實(shí)踐。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？（ ）造就嫦娥一號(hào)）造就嫦娥一號(hào) 王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀(guān)點(diǎn)嗎？你贊同他的觀(guān)點(diǎn)嗎？獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的王獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的王選院士談起自己體會(huì)：選院士談起自己體會(huì)：我能獲獎(jiǎng)
5、，是國(guó)家支我能獲獎(jiǎng)，是國(guó)家支持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。不能團(tuán)結(jié)人的人，很不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。難有大的成就。團(tuán)隊(duì)精神展示：團(tuán)隊(duì)精神展示：n我們發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的表現(xiàn)：我們發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的表現(xiàn)：n出板報(bào)出板報(bào)n藝體周藝體周n足球聯(lián)賽足球聯(lián)賽n合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)n具備了團(tuán)隊(duì)精神，具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展我們才能更好地施展個(gè)人個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的結(jié)高效的集體集體，推動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)社會(huì)進(jìn)步。進(jìn)步。意義：意義： 怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？（2
6、2）團(tuán)隊(duì)精神）團(tuán)隊(duì)精神在在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；互相幫助、互相促進(jìn)；在在生活中生活中相互扶持；相互扶持；在在社會(huì)交往中，社會(huì)交往中，互相配合，相互關(guān)愛(ài)?；ハ嗯浜?，相互關(guān)愛(ài)。情境分析：應(yīng)聘 兩位大學(xué)生躊躇滿(mǎn)志地去一家公司應(yīng)聘，公司兩位大學(xué)生躊躇滿(mǎn)志地去一家公司應(yīng)聘，公司總裁說(shuō)：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的總裁說(shuō)：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙。如果不知道，文憑
7、在我眼里就是一張廢紙。 總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？ 故事續(xù)寫(xiě)：故事續(xù)寫(xiě)：n如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的要求做，結(jié)果會(huì)有什么不同？請(qǐng)以續(xù)寫(xiě)故事的方要求做，結(jié)果會(huì)有什么不同？請(qǐng)以續(xù)寫(xiě)故事的方式體現(xiàn)你的觀(guān)點(diǎn)?？梢赃@樣開(kāi)頭：式體現(xiàn)你的觀(guān)點(diǎn)?？梢赃@樣開(kāi)頭：n小張聽(tīng)從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知小張聽(tīng)從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，虛心向前輩請(qǐng)教，并不斷識(shí)，虛心向前輩請(qǐng)教，并不斷三個(gè)月后三個(gè)月后幾年后他幾年后他 ；公司；公司 n小李自恃學(xué)歷高，能力強(qiáng)，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，按步就小李自
8、恃學(xué)歷高，能力強(qiáng)，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，按步就班地上著班，雖沒(méi)有什么差錯(cuò)；但三個(gè)月后班地上著班，雖沒(méi)有什么差錯(cuò)；但三個(gè)月后幾年后幾年后 由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，大大學(xué)獲得需用知識(shí)的學(xué)獲得需用知識(shí)的10%左右左右，而，而其余其余90%都都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來(lái)工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。適應(yīng)未
9、來(lái)工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。（3 3）終身學(xué)習(xí)）終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展 終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是社會(huì)社會(huì)發(fā)展的必然要求發(fā)展的必然要求終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是個(gè)人個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求可持續(xù)發(fā)展的要求小調(diào)查：你的長(zhǎng)輩們?cè)趯W(xué)些什么？小調(diào)查：你的長(zhǎng)輩們?cè)趯W(xué)些什么？n一次充電，終身放電的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)一次充電，終身放電的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。返了?！芭嘤?xùn)培訓(xùn)”、“進(jìn)修進(jìn)修”、“充電充電”、“考本考本”、“學(xué)習(xí)型學(xué)習(xí)型”、“知識(shí)型知識(shí)型”，成，成為社會(huì)時(shí)尚和流行名詞為社會(huì)時(shí)尚和流行名詞n終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式。二、終身學(xué)習(xí)二、終身
10、學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代，信息的時(shí)代，當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代，信息的時(shí)代，也是學(xué)習(xí)的時(shí)代。也是學(xué)習(xí)的時(shí)代。黨的十六大提出的黨的十六大提出的“全面建設(shè)小康社會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)”，“形成全民形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展人的全面發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，的奮斗目標(biāo)，這是黨這是黨對(duì)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，對(duì)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，也是新時(shí)期教育改革與發(fā)展的動(dòng)員令。也是新時(shí)期教育改革與發(fā)展的動(dòng)員令。全民終身學(xué)習(xí)倡議書(shū)：全民終身學(xué)習(xí)倡議書(shū)： 天津市第四屆社區(qū)教育成果展示周暨天津市第四屆社區(qū)教育成果展示周暨2010年天年天津市全民終
11、身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕津市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕 10月月23日，日，2010年天津市年天津市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式在河全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式在河?xùn)|區(qū)第二工人文化宮舉行。東區(qū)第二工人文化宮舉行。 本屆展示周以本屆展示周以“學(xué)習(xí)、提升、學(xué)習(xí)、提升、快樂(lè)、和諧快樂(lè)、和諧”為主題，展出了河為主題，展出了河?xùn)|區(qū)東區(qū)12個(gè)街道社區(qū)教育學(xué)校課程個(gè)街道社區(qū)教育學(xué)校課程成果、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)特色活動(dòng)，體成果、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)特色活動(dòng)，體現(xiàn)河?xùn)|區(qū)社區(qū)教育工作現(xiàn)河?xùn)|區(qū)社區(qū)教育工作“學(xué)有所學(xué)有所教、教有所獲教、教有所獲”的工作理念和的工作理念和“全員參與全員參與”的工作特色。的工作特色。 思考：思考： 許多在校學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更新快
12、，等我們走出校許多在校學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更新快，等我們走出校門(mén)，學(xué)的東西早就被淘汰了，我們還有在校學(xué)習(xí)的門(mén)，學(xué)的東西早就被淘汰了，我們還有在校學(xué)習(xí)的必要嗎？必要嗎？ 我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。間的關(guān)系。終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌掌握了知識(shí)握了知識(shí)，而且，而且增強(qiáng)了增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的選擇的能力能力，確立了確立了終身學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念觀(guān)念，養(yǎng)成了養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
13、珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為將來(lái)珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活奠基。把握今天，才能開(kāi)的學(xué)習(xí)、工作、生活奠基。把握今天，才能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！創(chuàng)美好的未來(lái)！ （3 3）終身學(xué)習(xí)）終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展 終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是社會(huì)社會(huì)發(fā)展的必然要求發(fā)展的必然要求終身學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)是個(gè)人個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求可持續(xù)發(fā)展的要求 終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。業(yè)，都是發(fā)展之路。談一談：談一談： 學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？ 課后作業(yè)：填寫(xiě)未來(lái)計(jì)劃九宮格課后作業(yè)：填寫(xiě)未來(lái)計(jì)劃九宮格學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)事業(yè)事業(yè)家庭家庭休閑休閑 想想十想想十年后的自年后的自己己道德品質(zhì)道德品質(zhì)人際交往人際交往 終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí) 創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)新培養(yǎng) 同學(xué)們，具備了同學(xué)們，具備了終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念和能終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念和能力；擁有創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)力；擁有創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)精神和新世紀(jì)所要求精神和新世紀(jì)所要求的各種素質(zhì)的各種素質(zhì)不管不管路途多么遙遠(yuǎn)，道路路途多么遙遠(yuǎn)，道路多么坎坷，我們終會(huì)多么坎坷，我們終會(huì)抵達(dá)成功的終點(diǎn)。抵達(dá)成功的終點(diǎn)。結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)
九年級(jí)第十課第四框《擁抱美好未來(lái)》課件
