九年級語文上冊《悼念喬治?！方贪讣浇贪?/h1>

上傳人：燈火****19 文檔編號：35057586 上傳時間：2021-10-25 格式：DOCX 頁數：4 大小：79.05KB

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1、課 題 悼念喬治桑 Ml 教學目 標 德育 有感情地朗讀課文，整體感知文章 智育 分析課文，挖掘深層內蘊 、八、. 美育 體會雨果一瀉千里、不可阻擋的氣勢 教學重點 有感情地朗讀課文，整體感知文章 教學難點 分析課文，挖掘深層內蘊 教學關鍵 抓住關鍵的詞句，領悟作者寄寓的情感 課型 教學方法 朗讀討論 教具 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 組織教學 導入新課 1導入新課： ①喬治?桑：喬治?桑(1840?1876)法國女小說 豕。第一部長篇小說《安帝亞娜》(1832)，代表 作 有《木工小史》(1840)、《康素愛蘿》(1

2、843)、 《安吉堡的磨工》(1845)等。喬治?桑屬于取早 反映工人和農民生活的歐洲作家之一，她的作品描繪 細膩，文字清麗流暢，風格委婉親切，具有強烈的感 染力。 ② 雨果(1802?1885) 雨果是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖， 貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對 暴力、以愛制“惡”，他的創(chuàng)作期長達60年以上， 作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷 哲理論著，合計79卷之多，給法國文學和人類文化 寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。其代表作是： 導人 疏導 了解 識記 理解  總結 練習 作業(yè) 《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等長

3、篇小說。 2檢杳預習：識字詞 悼念（ d do ） 愛 慕（ m u ） 欽佩 （q in ） 肅穆（ s u ） 稟性（ b ng ） 強韌（ r en ）蒼穹（ qi （： ng ） 屹立（y i ） 思考問題：雨果對喬治?桑的崇敬實質是對女性獨立 精神的認可、宣揚和贊揚，結合時代背景思考，喬治 桑到底是怎樣一位女性。 歸納 引導 布置 鞏固 完成 板書設 計 悼念喬治桑 喬治?桑 法國女小說家 雨果浪漫主義文學運動的領袖 課后記事 有感情地朗讀課文，整體感知文章 課 題 悼念喬治桑 M2 教學目 標 德育

4、 有感情地朗讀課文，整體感知文章 智育 分析課文，挖掘深層內蘊 、八、. 美育 體會雨果一瀉千里、不可阻擋的氣勢  教學重點 有感情地朗讀課文，整體感知文章 教學難點 分析課文，挖掘深層內蘊 教學關鍵 抓住關鍵的詞句，領悟作者寄寓的情感 課型 教學方法 朗讀討論 教具 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 組織教學 導入新課 聽課文朗誦，并思考卜面的問題： 導入 了解 一 文章都用了哪些手法？ 短句、祈使句、感嘆句、對比、排比的句子 二本篇文章在結構上有什么特點？作者怎樣組 織的？ 識記 分小組討論，教師總結點撥。 一:因為死者喬治?桑是19世

5、紀法國者名的小說豕，疏導 是那個時代具有獨一無二地位的偉大女性；他給法國 帶來了榮譽，創(chuàng)造了奇跡，留卜J許多佳作，是法蘭 西民族的驕傲；她有偉大的品格，她是公開的行善 者；她的思想象火炬一樣不會熄滅，并將增添文明的 鈿融 理解 光芒，照亮人們的心靈。 一作者在文章開始就心情沉重、感情悲痛地表達了 自己對死者的懷念、愛慕、與敬佩之情。 然后文筆一轉，用一句反問句“難道我們真的失去她 了嗎？ ”引出對死者一生的價值的評判，進入主 體 部分。 總結 主體部分可分為二層：第一層局度贊揚了喬治?桑 歸納 在這個時代的地位；第二層評價她偉大的人格；第 鞏固 練習 三層說明她給后人的影響是巨大的。 引導 結尾表達了自己的哀思與敬意。 作業(yè)思考：  作業(yè) ① 喬治?桑是法國著名的小說家，為什么雨果在悼 文中卻說“列舉她的作品顯然是毫無必要”，只字不 提她的作品？ ② 文中多處用到類比，這些類比有什么作用？ 布置 完成 板書設 計 悼念喬治桑 高度贊揚；偉大的品格；文明的光芒 課后記事 挖掘深層內蘊