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1、小數(shù)加減法的教學(xué)小數(shù)加減法的教學(xué)觀勝鎮(zhèn)燕窩完小觀勝鎮(zhèn)燕窩完小主要內(nèi)容 小數(shù)加減法的教學(xué) 單元概述 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 學(xué)習(xí)目標(biāo)3 應(yīng)思考的問題小數(shù)加減法的教學(xué)小數(shù)加減法的教學(xué) 單元概述 學(xué)習(xí)目標(biāo) 兩個實(shí)際問題 自己動手，分組調(diào)查 小組討論 全班討論 制作演示文稿或網(wǎng)站 成果展示 擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果返回單元概述單元概述 本單元主要在小學(xué)四年級第六單元的教學(xué)。 小數(shù)加減法教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。要想在這次單元學(xué)習(xí)中讓學(xué)生對計(jì)算方面有一個全面綜合的認(rèn)識，并掌握小數(shù)加減法的一些基本方法。 在本單元中，學(xué)生會用演示文稿或者網(wǎng)站的方式展示所學(xué)的小數(shù)加減法的有關(guān)知識。并用所學(xué)的知識應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。返回學(xué)
2、習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)(一一) 知識與技能：知識與技能： 1、通過對實(shí)際問題的探索與實(shí)踐，了解小學(xué)階段小數(shù)的基本內(nèi)容及技巧 2、通過對小數(shù)基本內(nèi)容和方法技巧的掌握，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。返回學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)(二二) 過程與方法：過程與方法： 1、通過實(shí)踐與探索，讓學(xué)生參與知識總結(jié)和歸類的過程，進(jìn)一步經(jīng)歷和體會小數(shù)加減法學(xué)習(xí)中的方法和技巧，強(qiáng)化小數(shù)加減法的應(yīng)用與建模意識，提高分析問題和解決問題的能力。 2、使學(xué)生體會本單元所體現(xiàn)的總結(jié)歸納及提煉應(yīng)用，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。返回學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)(三三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。 在數(shù)
3、學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。 初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系及體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)所帶來的樂趣。返回自己動手，分組調(diào)查自己動手，分組調(diào)查 我們身邊有些事情是和數(shù)學(xué)相關(guān)的，它與數(shù)學(xué)有什么樣的關(guān)系,現(xiàn)在需要你們通過調(diào)查，搜集，整理一些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)有關(guān)系的這些問題，并用我們已掌握的一些數(shù)學(xué)知識來解決這些問題，為此我們將分成六個小組，深入到郵局、移動公司、自來水公司、出租汽車公司、社保局、百貨商場等地點(diǎn)開展一次調(diào)查實(shí)踐活動。 調(diào)查活動開始調(diào)查活動開始調(diào)查活動現(xiàn)在開始！同學(xué)們出發(fā)！我相信調(diào)查活動現(xiàn)在開始！同學(xué)們出發(fā)！我相信你們一定會成功的！你們一定
4、會成功的！小組討論小組討論 各小組內(nèi)進(jìn)行問題調(diào)查匯總，分析問題，各小組內(nèi)進(jìn)行問題調(diào)查匯總，分析問題，思考解決方案。思考解決方案。全班討論全班討論 各小組間進(jìn)行問題交流、討論，對問題進(jìn)各小組間進(jìn)行問題交流、討論，對問題進(jìn)行總結(jié)；拿出各自的解決方案。行總結(jié)；拿出各自的解決方案。 以小組為單位制作演示文稿或網(wǎng)站以小組為單位制作演示文稿或網(wǎng)站 在演示文稿中應(yīng)對明確提出能用數(shù)學(xué)知識來表在演示文稿中應(yīng)對明確提出能用數(shù)學(xué)知識來表示的實(shí)際問題，并的確是發(fā)生在自己身邊的實(shí)示的實(shí)際問題，并的確是發(fā)生在自己身邊的實(shí)際問題。際問題。問題表述簡潔明確、內(nèi)容清晰。問題表述簡潔明確、內(nèi)容清晰。還要能從實(shí)際問題中分析歸納出數(shù)
5、學(xué)知識，對還要能從實(shí)際問題中分析歸納出數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識有明確的分析。數(shù)學(xué)知識有明確的分析。演示文稿能正確地使用數(shù)學(xué)知識來解決問題。演示文稿能正確地使用數(shù)學(xué)知識來解決問題。還能根據(jù)問題拓展提出自己設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)問題并還能根據(jù)問題拓展提出自己設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)問題并予以解決。予以解決。成果交流成果交流 每組派代表，利用學(xué)生演示文稿或網(wǎng)站交流探究的過程和結(jié)果。 各小組分別進(jìn)行總結(jié)，師生討論共同評定小組成果并進(jìn)行修改完善。 交流時(shí)關(guān)注下列問題： 如何通過復(fù)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識的歸納總結(jié)及方法？ 如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題？ 計(jì)算應(yīng)用訓(xùn)練計(jì)算應(yīng)用訓(xùn)練 任意選擇其中三個問題。任意選擇其中三個問題。 完成完成“練習(xí)題練習(xí)題” ，鞏固應(yīng)用小數(shù)知識，鞏固應(yīng)用小數(shù)知識解決問題的能力。解決問題的能力。 支持資源 http：/www.K http:/ http:/ 電子信箱:學(xué)習(xí)無止境學(xué)習(xí)無止境 希望您繼續(xù)關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題。 不斷提高“應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和技巧解決實(shí)際生活中的問題”的能力 。
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