2016年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)分析報告

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1、2016年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè) 分析報告 1 、教育行業(yè)變革在即，雙因素共促升級 1.1、宏觀政策長期驅(qū)動 五年規(guī)劃核心指引，加速信息化與市場化為主要方向從 “十三五”規(guī)劃看，未來五年，教育行業(yè)信息化加速深化， 幼教加速創(chuàng)新與市場化經(jīng)營是未來的長期發(fā)展趨勢。 具體來看，2015年是“十三五”規(guī)劃元年，在年初， 有關(guān)深化教育改革的政策性信號便不斷從高層釋放。進入下 半年，特別是四季度，國務(wù)院層面便更加明確規(guī)劃更改方向， 國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)在多個大型會議中明確， “十三五”規(guī)劃中，將 深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 ，會按照十八屆五中全會的 要求，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革納入“十三五”規(guī)劃，作為 加快

2、推進高等教育綜合改革的重要內(nèi)容。 圖表1 :國家機關(guān)2015年主要教育改革指導(dǎo)文件核心 內(nèi)容而在教育行業(yè)具體的指引方向與落地方向看，未來的 “十三五”規(guī)劃將有望在六個方向，由相關(guān)部委聯(lián)合落實細 則的推出與執(zhí)行。 I應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，牢牢抓住教育信息化發(fā)展歷史機遇， 落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》。 I深化發(fā)展理念，明確“十三五”教育信息化的指導(dǎo)思 想與核心目標。 全面深化“三通兩平臺”建設(shè)，提升教育信息化應(yīng)用水 l堅持融合創(chuàng)新，拓展教育信息化應(yīng)用廣度與深度。 I加強分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌推動教育信息化全面發(fā)展。 I全面深化改革，提高教育信息化治理能力。 圖表2 :

3、十三五教育行業(yè)政策規(guī)劃方向 從教育部辦公廳2015年9月的文件看，未來整個教育 行業(yè)的改革在繼續(xù)遵循《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 （2011-2020年）》的基礎(chǔ)上，將進一步完善信息化、互聯(lián) 網(wǎng)化的全方位建設(shè)。從核心目標看，到 2020年，基本將建 成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)” 、與國家教育現(xiàn)代化 發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系；基本實現(xiàn)教育信息化對 學(xué)生全面發(fā)展的促進作用、對深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐 作用和對教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用； 基本形成具有國際先進水平、信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展 的中國特色教育信息化發(fā)展路子。 在具體實施路徑方面，未來規(guī)劃將有望進一步

4、加快推進 “寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，基本實現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學(xué)校寬 帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，具備條件的教學(xué)點實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入； 有效提升各類學(xué)校和教學(xué)點出口帶寬，城鎮(zhèn)學(xué)校班均出口帶 寬不低于10M,有條件的農(nóng)村學(xué)校班均出口帶寬不低于 5M, 有條件的教學(xué)點接入帶寬達 4M以上；推進“無線校園”建 設(shè)，東部和具備條件的城鎮(zhèn)各類學(xué)校要實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆 蓋。 另外，在加速市場化發(fā)展方面，從目前國家政策看，民 辦培訓(xùn)機構(gòu)多數(shù)均為非企業(yè)法人，因此，不具備資產(chǎn)證券化 的基本條件，但是隨著國家多項教育法案在 2014-2015年的 逐步修訂，以及國家持續(xù)鼓勵的民辦教學(xué)政策，在未來，我 們預(yù)期隨著“十三五

5、”教改大幕的逐步落地，非營利性、營 利性民辦學(xué)校分類管理的政策有望大面積推廣。 圖表3 :國內(nèi)教育政策修訂變革示意圖 而一旦分類管理政策實現(xiàn)推廣，結(jié)合目前國家的財政支 持方向與撥款占比，可以判斷，幼教與支教的整合浪潮有望 率先來臨，特別是幼教一端，參考 2011年可見的最近的國 家統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，國家對于幼教端的財政支持占比極低，因此 行業(yè)對于資本的需求意愿極強。 圖表4 : 2011年國家教育經(jīng)費具體劃撥方向 1.2、教育內(nèi)在供給急待整合 分散競爭星羅棋布，行業(yè)整合階段漸近 不同于一般較為成熟的行業(yè)競爭格局，受限于地域限制 和教育市場管理政策問題，中國教育產(chǎn)業(yè)的競爭格局較為分 散。在民營資本加大投入，“互聯(lián)網(wǎng)+”管理理念植入的背景 下，行業(yè)的整合階段有望到來。 據(jù)德勤分析，2012年中國教育培訓(xùn)市場（公辦教育 +民 辦教育）已達10000億規(guī)模，加上教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，總體規(guī)模 第4頁