魯教版初中思想品德八年級(jí)下冊(cè)《創(chuàng)新與科技發(fā)展》教案

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1、 《創(chuàng)新與科技發(fā)展》 教學(xué)目標(biāo) 1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力提高自身素質(zhì)，最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。 2．能力：學(xué)會(huì)把自己的好奇心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，初步嘗試創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 3．知識(shí)：知道創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基，科技發(fā)展靠創(chuàng)新；了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的科技差距，明確創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)尤為重要；懂得好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課的內(nèi)容主要是幫助學(xué)生理解科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心，走好創(chuàng)新之路。本節(jié)課的內(nèi)容共有兩個(gè)層次。 第一層次“科技發(fā)展靠

2、創(chuàng)新”這一層次主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟科技發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系，理解科技的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展和民族振興發(fā)揮的巨大作用。這是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。 第二層次：“由好奇到創(chuàng)新”這一層次主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好奇與創(chuàng)新的關(guān)系，懂得好奇心是一個(gè)人走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。這是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課主要探究創(chuàng)新與科技發(fā)展之間的關(guān)系，以及由好奇到創(chuàng)新的過(guò)程。教學(xué)主要以情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生自主預(yù)習(xí)、材料展示、合作探究等方式來(lái)完成本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)通過(guò)五個(gè)活動(dòng)展開(kāi)：“邁開(kāi)創(chuàng)新的步伐——我的中國(guó)“芯”——不能忘記

3、的屈辱——北斗導(dǎo)航衛(wèi)星——我看好奇心”，具體圍繞“情景導(dǎo)入，自主感悟——師生互動(dòng)，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。 教學(xué)方法與策略 本節(jié)課教學(xué)方法主要以情境教學(xué)法、案例分析法、合作探究法為主，以“問(wèn)題”為核心，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟、小組合作、交流探討，達(dá)到質(zhì)疑解惑、成果共享的目的，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)中體會(huì)和領(lǐng)悟創(chuàng)新的重要性，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠保護(hù)好好奇心，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：（1）精讀教材，提煉教學(xué)的主要問(wèn)題。（2）搜集、整理《科技盛典》等教學(xué)視頻資料，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。（3）精心制作課件。 學(xué)生：提前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)

4、習(xí)，精心收集整理有關(guān)資料，準(zhǔn)備課堂演說(shuō)。 教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟 1.師（充滿深情地）：剛剛過(guò)去的2012年，注定要載入中國(guó)科技的史冊(cè)，一個(gè)又一個(gè)令世界矚目、讓國(guó)人振奮的創(chuàng)新成就紛紛問(wèn)世。勢(shì)不可擋的中國(guó)科技的前進(jìn)步伐，已經(jīng)邁出了國(guó)門，它們翱翔于遙遠(yuǎn)的太空，踏浪于藍(lán)色的大海。下面，我們一起通過(guò)視頻《科技盛典——CCTV2012年度科技創(chuàng)新人物頒獎(jiǎng)典禮》來(lái)了解一些震撼的科技成果。 （多媒體播放視頻） 師：從天宮一號(hào)和神舟九號(hào)的交會(huì)對(duì)接到“蛟龍”號(hào)的7000米深潛，從第一艘航空母艦“遼寧號(hào)”的交接和殲-15艦載機(jī)的成功上艦，到第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射升空，當(dāng)這一幕幕難忘

5、的畫面再一次在現(xiàn)場(chǎng)播放的時(shí)候，我們的心也被震撼著、感動(dòng)著、澎湃著。 是的，中國(guó)科技發(fā)展的每一步，都牽動(dòng)著13億中國(guó)人的心；中國(guó)科技創(chuàng)新的每一次突破，都在鑄造一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。而這個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要更多的科研工作者投身到自主創(chuàng)新的進(jìn)程中來(lái)，也更需要我們新時(shí)期的青少年去不斷探索和發(fā)現(xiàn)，走上創(chuàng)新之路。 多媒體展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （設(shè)計(jì)意圖：以視頻《科技盛典》場(chǎng)景片段，拉開(kāi)本節(jié)課的帷幕，讓學(xué)生進(jìn)入科技創(chuàng)新的人物情境，投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于導(dǎo)入課題。） 環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究 活動(dòng)一：邁開(kāi)創(chuàng)新的步伐 2.課件展示： 人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史。火的發(fā)現(xiàn)，將人類送上了文明

6、的第一級(jí)臺(tái)階，人類從此脫離了茹毛飲血的野蠻時(shí)代；文字的創(chuàng)造，使人類將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類逐漸從手工勞動(dòng)中解放出來(lái)；計(jì)算機(jī)的誕生，給人類的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民們?cè)诰W(wǎng)上恣意遨游。 師：中國(guó)是世界文明古國(guó)，科技成就輝煌，你能說(shuō)出幾項(xiàng)嗎？ 生結(jié)合課前搜集的中國(guó)古代科技成就資料，舉手回答略。 3.師：從古至今，不論是對(duì)自然之謎的探索，還是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思索，生活的每一領(lǐng)域、生命的每一步都呼喚著創(chuàng)新的智慧。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)來(lái)看《科技盛典之李伯剛》—— （資料展示）李伯剛：20世紀(jì)初期，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了薯蕷中的甾體皂苷等化學(xué)成分，正是它們讓

7、這種看似普通植物，具有了多種神奇的療效，但是這些化學(xué)成分只有在嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，才能分離出少許，這也讓許多科學(xué)家研制的愿望一再落空。最終，李伯剛發(fā)明了甾體皂苷的工業(yè)化提純方法，制造出一種新型中成藥——地奧心血康，并在荷蘭注冊(cè)上市，實(shí)現(xiàn)了具有中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)治療性藥品、進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)零的突破。 師：以上材料說(shuō)明了什么（或者說(shuō)你認(rèn)為這些科技成果中包含哪些道理呢）？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組討論探究。 各學(xué)習(xí)小組結(jié)合課前自學(xué)展開(kāi)討論探究。師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)生大膽回答。 生：科技發(fā)展的歷史及成果表明，創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基，科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。 師對(duì)以上

8、回答給予積極評(píng)價(jià)。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成由“李伯剛的科技創(chuàng)新過(guò)程”引領(lǐng)問(wèn)題——“創(chuàng)新與科技發(fā)展的過(guò)程”，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的分析理解知識(shí)要點(diǎn)，自然合理、水到渠成。） 活動(dòng)二：我的中國(guó)“芯” 4.師:同學(xué)們都知道，計(jì)算機(jī)的核心部分是芯片。我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河一號(hào)A”曾短暫成為世界上最快的計(jì)算機(jī)，然而很快，日本研發(fā)的K計(jì)算機(jī)取代了它的位置。不過(guò)，天河是用美國(guó)英特爾公司和英偉達(dá)公司生產(chǎn)的處理器制造的，其內(nèi)部交換系統(tǒng)是由中國(guó)技術(shù)人員設(shè)計(jì)的，效率只有不到50%。與此類似，K計(jì)算機(jī)也是以美國(guó)硅谷的太陽(yáng)微電子公司設(shè)計(jì)的Sparc芯片為基礎(chǔ)的，效率為95%左右。由此可見(jiàn)，擁有自己的核“芯”是多么地重要

9、。然而，這卻是一件非常艱難的事情。世界上每個(gè)國(guó)家都在努力著，努力地與時(shí)俱進(jìn)，努力地不斷創(chuàng)新，努力地想擺脫美國(guó)在芯片上的控制權(quán)。 而今，這個(gè)愿望我們實(shí)現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們看視頻《科技盛典之神威團(tuán)隊(duì)》—— （資料展示）神威團(tuán)隊(duì)：落戶在國(guó)家級(jí)超級(jí)計(jì)算濟(jì)南中心的神威藍(lán)光超級(jí)計(jì)算機(jī)，讓中國(guó)的超級(jí)計(jì)算機(jī)擁有了自己的核心處理器。憑借我國(guó)自主研發(fā)的系統(tǒng)，2012年9月，與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)科學(xué)家們，讓這臺(tái)全部采用國(guó)產(chǎn)CPU和基礎(chǔ)軟件的神威藍(lán)光，實(shí)現(xiàn)了每秒千萬(wàn)億次的運(yùn)算速度，躋身世界前列。 師：上述材料說(shuō)明了什么？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組討論探究。 師組織各學(xué)習(xí)小組討論，并鼓勵(lì)生積極回答。 生：說(shuō)明了與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的

10、要求，不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，創(chuàng)新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。 師對(duì)生以上回答給予高度評(píng)價(jià)。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)由“中國(guó)芯”引領(lǐng)中心詞“與時(shí)俱進(jìn)”和“不斷創(chuàng)新”，更容易讓學(xué)生理解創(chuàng)新的重要性，引起學(xué)生的情感共鳴。） 活動(dòng)三：不能忘記的屈辱 5.師：同學(xué)們知道嗎？神威團(tuán)隊(duì)的成功背后，有一個(gè)曾受屈辱的歷史。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看視頻《科技盛典之神威團(tuán)隊(duì)》—— （資料展示）國(guó)家并行計(jì)算工程技術(shù)研究中心副主任梁軍：上世紀(jì)八十年代，國(guó)外的廠商打著技術(shù)保護(hù)的旗號(hào)，把賣給我們國(guó)內(nèi)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，安裝在一個(gè)密封透明的玻璃房子里，國(guó)外的工程師端著咖啡，

11、坐在房子的外面，不讓我們中國(guó)人入內(nèi)。玻璃房子的恥辱讓我刻骨銘心，今天我站在這里，我可以自豪地告訴大家，這口氣，我們爭(zhēng)回來(lái)了！我們有了自己的超級(jí)計(jì)算機(jī)——神威藍(lán)光！ 師：看到這里，同學(xué)們有什么感想？ 生：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍妓降母叩?，直接影響著一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力和綜合國(guó)力。要想贏得別國(guó)的尊重，就必須大力發(fā)展科技，提高自主創(chuàng)新能力。 6.師：歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，落后就要挨打，就會(huì)受制于人。因?yàn)榭萍悸浜蠖艿絼e國(guó)制約的案例，遠(yuǎn)不止這一件。 （課件展示） 2003年，我國(guó)中遠(yuǎn)公司的一條遠(yuǎn)洋貨輪，剛通過(guò)馬六甲海峽駛?cè)胗《妊?，就被美?guó)軍艦攔阻，要求停船檢查。我國(guó)貨輪沒(méi)買美國(guó)的賬，繼續(xù)

12、航行?？蓻](méi)過(guò)多久，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這條船的GPS導(dǎo)航定位儀失效了。后來(lái)才知道，是美國(guó)海軍對(duì)中國(guó)貨輪的GPS進(jìn)行了定點(diǎn)屏蔽。 師：租用別人的東西，就會(huì)永遠(yuǎn)受別人的制約。因此擁有自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是許多國(guó)家夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。 （課件展示） 法國(guó)前總統(tǒng)希拉克曾感慨，歐盟如果沒(méi)有自己的衛(wèi)星定位系統(tǒng)，歐洲將不可避免地成為美國(guó)的附庸。現(xiàn)在世界上絕大多數(shù)的軍民定位導(dǎo)航應(yīng)用使用的都是美國(guó)的GPS系統(tǒng)，就連我國(guó)的民用導(dǎo)航和定位市場(chǎng)，GPS系統(tǒng)也達(dá)到了95％的占有率。一旦美國(guó)關(guān)閉GPS，后果不堪設(shè)想。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)采用“欲揚(yáng)先抑”的手法，目的是讓學(xué)生先感受科技落后的“屈辱”，為下一步的“在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先”埋下伏

13、筆。） 活動(dòng)四：北斗導(dǎo)航衛(wèi)星 7.師：而今，我們國(guó)家自主研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已成功建立并開(kāi)始運(yùn)行，徹底擺脫了美國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的束縛。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看視頻《科技盛典之北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)》—— （展示資料）“北斗”系統(tǒng)堪與美國(guó)的GPS全球定位系統(tǒng)相媲美，是對(duì)美國(guó)科技和軍事優(yōu)勢(shì)的重大挑戰(zhàn)。讓美國(guó)人憂心忡忡的“北斗”系統(tǒng)是我國(guó)完全自主創(chuàng)新、獨(dú)立運(yùn)行，并與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容共用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。目前，我國(guó)北斗區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已圓滿完成對(duì)亞太地區(qū)全覆蓋的發(fā)展目標(biāo)。 師：然而，另人擔(dān)心的是，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能應(yīng)對(duì)美國(guó)的科技軍事的包圍嗎？一起來(lái)看新聞《北斗可突破美國(guó)堵》—— （資料展示）

14、英國(guó)路透社報(bào)道稱，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已使中國(guó)軍隊(duì)能夠擺脫對(duì)美國(guó)全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)和俄羅斯的“格洛納斯”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的依賴。中國(guó)軍隊(duì)之前使用的是精確度稍低的GPS和“格洛納斯”導(dǎo)航系統(tǒng)的民用版，而國(guó)產(chǎn)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將為中國(guó)的導(dǎo)彈、精確制導(dǎo)武器和其他武器提供精確的定位和導(dǎo)航。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供的跟蹤和成像，將令解放軍發(fā)動(dòng)“外科手術(shù)”的導(dǎo)彈攻擊及使用精確制導(dǎo)彈藥的能力大大提高。 香港《中國(guó)與亞洲防務(wù)》雜志主編、中國(guó)軍事分析家安德雷張表示，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將見(jiàn)證中國(guó)軍力的迅速擴(kuò)張，與拍照衛(wèi)星和遙感衛(wèi)星一起，發(fā)揮非常重要的軍事作用。 師：上述材料說(shuō)明了什么？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論。 生結(jié)

15、合課文有關(guān)材料，以學(xué)習(xí)小組為單位展開(kāi)討論探究。師鼓勵(lì)生積極發(fā)言。 生：上述材料說(shuō)明了，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，必然落后于時(shí)代變遷的腳步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。 8.師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)能夠總結(jié)一下，國(guó)家為什么重視科技創(chuàng)新？ 各學(xué)習(xí)小組討論后，積極回答。師點(diǎn)評(píng)后引領(lǐng)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)—— ①創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基，科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。②與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，創(chuàng)新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速

16、。③一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，必然落后于時(shí)代變遷的腳步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)由軍事意義作為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣點(diǎn)”，效果顯著，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。） 活動(dòng)五：我看好奇心 9.師：揭開(kāi)科學(xué)家成長(zhǎng)的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路前，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)是什么呢？下面，我們就沿著科學(xué)家潘建偉的成功之路，從中尋找答案。（多媒體播放視頻） （展示資料）潘建偉： 29歲時(shí)因?yàn)橐黄P(guān)于量子研究的論文，得以與那些世界級(jí)的科學(xué)巨匠并肩站在了同一個(gè)舞臺(tái)上。2010年在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，潘建偉

17、將量子傳輸?shù)木嚯x從0.6千米提升到了16千米，打造了量子傳輸?shù)氖澜缧录o(jì)錄。2012年青海湖，潘建偉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了百千米量級(jí)的自由空間量子傳輸，為世界上第一顆“量子通訊衛(wèi)星”進(jìn)入太空奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為人類探索量子世界的又一個(gè)里程碑。他說(shuō)，是好奇心使他對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣，使他走上科技發(fā)明之路。 師：通過(guò)上述材料，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)是什么？ 各學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論、交流、探究。師指導(dǎo)并鼓勵(lì)生積極發(fā)言。 生：共同特點(diǎn)是都有好奇心。好奇心是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 10.師：有了好奇心就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造嗎？下面，我們有請(qǐng)第一學(xué)習(xí)小組和第二學(xué)習(xí)小組的同學(xué)

18、分別演說(shuō)自己的觀點(diǎn)。 第一、二學(xué)習(xí)小組整理自己課前準(zhǔn)備的材料，并選派代表進(jìn)行演說(shuō)。 一組：我們組的觀點(diǎn)是，好奇心必須正確把握，否則也可能會(huì)對(duì)人們的成長(zhǎng)造成消極影響?，F(xiàn)在，生活中和網(wǎng)絡(luò)上有許多不良誘惑，如果我們不能正確把握好奇心，提高警惕和分辨能力，就會(huì)對(duì)自己的健康成長(zhǎng)帶來(lái)影響或危害。下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻《正確把握好奇心》—— 二組：我們組的觀點(diǎn)是，只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察，大膽設(shè)想、鍥而不舍，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。請(qǐng)看材料—— （資料展示）2012年12月14日，中國(guó)科協(xié)在人民大會(huì)堂舉行了全國(guó)第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽頒獎(jiǎng)儀式。滕州市西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)李

19、頌同學(xué)以小學(xué)組第一名的成績(jī)榮獲“中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)”，他的作品《手電筒顯微鏡》在本次比賽中脫穎而出，榮獲2012年度科技館發(fā)展獎(jiǎng)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”，這是歷屆評(píng)選活動(dòng)中唯一一位獲此殊榮的農(nóng)村小學(xué)生。李頌同學(xué)自小就對(duì)科技創(chuàng)新有著很大的興趣，他平時(shí)善于觀察，對(duì)生活中的一些自然現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，一旦發(fā)現(xiàn)了他感興趣的東西，他會(huì)查閱各種資料，展開(kāi)想像，鍥而不舍，直至最終有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 師對(duì)以上各組同學(xué)的材料和演說(shuō)給予積極評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。（展示課件） 好奇心與科技創(chuàng)新之間的關(guān)系 ①好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。②好奇心人皆有之，但并非每個(gè)人都能有所發(fā)明創(chuàng)造

20、。只有把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開(kāi)成功的大門。 師：李頌的事例告訴我們，創(chuàng)新不分年齡大小。希望同學(xué)們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，勇于探索和實(shí)踐，講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，從小發(fā)明小創(chuàng)造做起，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，努力將自己培養(yǎng)成為一名創(chuàng)新型人才。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生展示課前收集的正反材料，進(jìn)行對(duì)比分析，自己得出結(jié)論，既有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，又進(jìn)一步鞏固了本部分的知識(shí)點(diǎn)。） 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 11.【小小科學(xué)家】你知道這些奧秘嗎？各小組探討一下，試著作出合理的解釋

21、。（展示課件） ①UFO是什么？有沒(méi)有外星人？如果有，他們?cè)谀膫€(gè)星球上生活？ ②人的心臟為什么會(huì)偏左邊生長(zhǎng)？ ③動(dòng)物有語(yǔ)言交流嗎？ ④埃及金字塔是怎樣建成的？ ⑤恐龍是怎樣滅絕的？ 學(xué)生積極展開(kāi)想像回答略。 12．【奇思妙想】當(dāng)某地遇到地震、洪水等災(zāi)害時(shí)，救援組織便會(huì)向該地提供物資援助。為了快速實(shí)施援助，一些急需的生活用品，一般都是通過(guò)飛機(jī)來(lái)空投。援助物資中，往往有一些易碎品，要保證這些易碎品從一定的高度扔下去完好無(wú)損，這就給空投帶來(lái)一個(gè)很大的難題。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們不妨以“雞蛋落地”為題，組織開(kāi)展一個(gè)探究實(shí)踐活動(dòng)，找出解決這個(gè)問(wèn)題好辦法。開(kāi)動(dòng)你靈活的大腦，運(yùn)用你靈巧的雙手

22、，去試一試！ 活動(dòng)要求：A、雞蛋要從1.5米的高度落下不破裂。B、緩沖包裝的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限，但包裝厚度不超過(guò)5厘米。C、要求垂直下落才有效。 本活動(dòng)由各學(xué)習(xí)小組自行設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生理解創(chuàng)新要展開(kāi)想像的翅膀，要勇于實(shí)踐、學(xué)以致用。） 環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了創(chuàng)新與科技發(fā)展之間的關(guān)系： 通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了科技創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展和民族振興的作用： 今后，我要這樣保護(hù)好好奇心：

23、 【教師寄語(yǔ)】同學(xué)們，只要我們永遠(yuǎn)保持一顆強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察，勤于思考，并付諸行動(dòng)，持之以恒，相信我們的奇思妙想都將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。到那時(shí)，我們的科技發(fā)展將會(huì)更加迅速，我們的中國(guó)夢(mèng)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！ 【情感共鳴】播放歌曲《中國(guó)夢(mèng)》—— 你在傾聽(tīng) 我在傾聽(tīng) 一個(gè)聲音在歷史穿行 你在追尋 我在追尋 一個(gè)夙愿讓民族振奮 這就是你的夢(mèng) 這就是我的夢(mèng) 這就是我們的中國(guó)夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)啊 強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)啊 富民夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)啊 強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)啊 富民夢(mèng) 跟著夢(mèng)的引領(lǐng) 腳踏實(shí)地 我們走向偉大復(fù)興 中國(guó)夢(mèng)啊 強(qiáng)國(guó)夢(mèng) （設(shè)計(jì)意圖：用一首歡樂(lè)、深情而又溫馨的歌曲，再次激起師生

24、發(fā)自內(nèi)心的情感流露，掀起最后一個(gè)高潮） 附：板書設(shè)計(jì)： 課堂檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題 1.擁有55項(xiàng)發(fā)明的揚(yáng)州女孩刁逸君看到媽媽更換窗簾很麻煩，發(fā)明了“易卸換窗簾”；發(fā)現(xiàn)奶奶瓶中牛奶總剩一些，發(fā)明了“喝得凈奶瓶”；吃火鍋同時(shí)用湯勺和漏勺很不便，發(fā)明了“菜湯分離勺”……這說(shuō)明（ ） A 搞創(chuàng)新只需把握機(jī)遇 B 每個(gè)人都有創(chuàng)新潛能 C 有好奇心一定能成才 D 有創(chuàng)新必能克服挫折 2.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心?！边@說(shuō)明（ ） A 好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力，是科技發(fā)明創(chuàng)造的起點(diǎn) B 愛(ài)因斯坦完全是靠強(qiáng)烈的好奇心取得巨大成功的 C

25、 有了好奇心就會(huì)在學(xué)習(xí)、科學(xué)上取得成功 D 任何好奇心對(duì)我們的成長(zhǎng)都有積極的影響 二、價(jià)值判斷 3．一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有創(chuàng)新，也就輸?shù)袅宋磥?lái)。 判斷：（ ） 理由： 。 【參考答案】 一、1.B 2.A 二、3.判斷：正確。理由：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，必然落后于時(shí)代變遷的腳步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。 拓展資料 鋸的發(fā)明 相傳魯班上山時(shí)，他無(wú)意中抓了一把山上長(zhǎng)的一種野草，手被劃傷

26、了。魯班覺(jué)得很奇怪，一根柔軟的小草為何能割破手？于是摘下了一片葉子來(lái)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利，魯班了解到就是這些小細(xì)齒劃破他的手。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合，很快就吃下一大片，這也引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細(xì)觀察蝗蟲口部的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲正是靠這些小細(xì)齒來(lái)咬斷草葉的。由于這兩件事，魯班受到很大啟發(fā)，陷入了深深的思考。他想，若做成一鋸齒狀的砍伐工具，是否同樣鋒利？后來(lái)，魯班讓鐵匠們制作帶有小鋸齒的鐵片，然后到山上試鋸樹(shù)木。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹(shù)上拉

27、了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì)兒就把樹(shù)鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。 課外作業(yè) 2013年國(guó)家科技活動(dòng)周將于5月19—25日舉辦，以“科技創(chuàng)新美好生活”為主題。為迎接科技活動(dòng)周的到來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間收集棗莊地區(qū)古今科技創(chuàng)新人物的材料，制作一份手抄報(bào)。 教后反思 反思教師：在教學(xué)中，教師主要以情景劇的形式進(jìn)行全文關(guān)聯(lián)，以《科技盛典——CCTV2012年度科技創(chuàng)新人物頒獎(jiǎng)典禮》將全文主要內(nèi)容以一貫之，讓學(xué)生對(duì)課文主要知識(shí)點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，整體教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，使知識(shí)結(jié)構(gòu)渾然一體。由淺入深，由感性到理性，由學(xué)習(xí)到鞏固，邏輯性較強(qiáng)。 反思學(xué)生：教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了若干情景劇，面向生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生或展示材料、或課堂演說(shuō)、或自主感悟、或討論探究，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，進(jìn)行了發(fā)散思維，收到了較好的效果。 反思課堂：本節(jié)課設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，學(xué)生思維活躍。特別是在自主展示課前收集的材料和課堂演說(shuō)等環(huán)節(jié)，一些同學(xué)比較主動(dòng)，演說(shuō)也很成功，很好地帶動(dòng)了課堂氣氛。通過(guò)學(xué)生后期的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，大膽創(chuàng)新，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，給了學(xué)生創(chuàng)新的信心。