兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位） 教學(xué)設(shè)計

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1、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位） 教學(xué)設(shè)計 兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位） 教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁例7及試一試。 教學(xué)目標： 1、自主探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算過程，理解其算理，掌握其計算法則。 2、理解、概括多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算法則。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和先估算后計算的良好習(xí)慣。 4、在自主探究解決問題的過程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和失敗的情感，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。 教學(xué)重點：理解和探索連續(xù)進位的計算方法。 教學(xué)難點：理解連續(xù)進位的算理。 教學(xué)準備：課件。 教學(xué)過程

2、： 一、談話導(dǎo)入： 教師：在前面的課程當中我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的一次進位乘法，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，既然有一次進位，那么有沒有兩次進位、三次進位呢？帶著這個問題，讓我們一起來開始今天的學(xué)習(xí)。 二、探究新知 （一）探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法 1、展示情境圖（課本第17頁例7） （1）根據(jù)這幅圖片，你可以得到哪些信息？ 讓學(xué)生認真觀察情境圖，獲取相關(guān)信息。 （2）要求野鴨有多少只，可以怎樣列式？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書“484” （3）請同學(xué)們利用我們前面學(xué)過的列豎式來計算一下這個題目，請一名同學(xué)到黑板列豎式計算。（教師巡

3、視指導(dǎo)學(xué)生計算。） （4）爭當小老師，指名讓學(xué)生講解484的詳細計算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？ 2、總結(jié)。 教師：通過以上幾個題目的計算，請同學(xué)們思考總結(jié)一下，在用豎式計算連續(xù)進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）： 1、用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾； 2、用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾； 3、不要漏加進位數(shù)字。 （二）探索三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法 教師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，完全靠自己主動探索就找

4、到了兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）乘法的計算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)，探索出三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法？ 1、教學(xué)試一試。272 4 （1）讓學(xué)生嘗試計算，教師注意巡視指導(dǎo)。 （2）爭當小老師，指名讓學(xué)生講解積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？ 3、總結(jié)。 教師：通過例7各試一試兩道題目的計算，請同學(xué)們思考總結(jié)一下，在用豎式計算連續(xù)進位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）： 1、用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾； 2、用一位數(shù)

5、乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾； 3、用一位數(shù)乘兩位數(shù)上百位上的數(shù)，積滿幾千向千位進幾； 4、不要漏加進位數(shù)字。 三、鞏固練習(xí) 1、想想做做第1題。 學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，然后選擇幾名學(xué)生展示自己的計算過程并說明計算步驟。 2、火眼金睛。（想想做做第2題） 3、想想做做第4題。 出示情景圖，讓學(xué)生說一說你獲取到哪些信息？然后列式解答。 4、想想做做第5題。 （1）出示情景圖，讓學(xué)生說一說你獲取到哪些信息？ （2）你打算如何比較？（讓學(xué)生先和同桌交流一下比較方法，然后全班交流，讓學(xué)生明白選擇估算方法來比較更為簡單。） 5、想想做做第6題。 出示題目，先讓學(xué)生認真讀題，然后說一說解決第1個問題需要哪些條件？解決第2個問題需要哪些條件？ 四、全課小結(jié)。 教師：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么?