《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-19 夾竹桃 _蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-19 夾竹桃 _蘇教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 19.19.夾竹桃 夾竹桃?jiàn)A竹桃植物名。夾竹桃科。常綠灌木,全株無(wú)毛。葉對(duì)生或34枚輪生,葉片披針形,全緣,革質(zhì)。夏季開(kāi)花,花紫紅、粉紅、橙紅、黃或白色,單瓣或重瓣,頂生聚傘花序。蓇葖長(zhǎng)圓形。扦插、壓條繁殖。原產(chǎn)熱帶亞洲。中國(guó)各地常栽培供觀賞。 葉、花、樹(shù)皮有毒,含強(qiáng)心苷,作用與毛地黃相似。莖皮纖維為混紡原料,莖葉可制殺蟲(chóng)劑。夾竹桃全株具有劇毒,中毒后的癥狀有惡心、嘔吐、昏睡、心律不齊,嚴(yán)重的話連失去知覺(jué)或死亡都有可能,所以面對(duì)夾竹桃,只要欣賞就好,可別動(dòng)手喲!魚塘牧場(chǎng)邊不宜栽種夾竹桃。 1.通過(guò)課前查找相關(guān)資料,對(duì)夾竹桃有一個(gè)初步的了解。2.抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句,了解夾竹桃“花期長(zhǎng)”“韌性可貴
2、”的特點(diǎn)。3.在月光下觀察花影,展開(kāi)豐富想象,理解作者由夾竹桃花影產(chǎn)生的幻想。榆（）（）（）我（）“榆”和“蛾”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫的時(shí)候要注意左窄右寬。夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花,但是對(duì)我說(shuō)來(lái),它卻是最值得留戀最值得回憶的花。作者運(yùn)用轉(zhuǎn)折復(fù)句,先指出夾竹桃在人們心中的普通與不起眼,然后再連用兩個(gè)“最”字,說(shuō)明了作者個(gè)人對(duì)夾竹桃的喜愛(ài),激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出下文對(duì)夾竹桃品性的敘寫。我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃,一盆紅色的,一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火,白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的,但是這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我的心里覺(jué)得這景象十分奇妙,十分有
3、趣。 點(diǎn)明作者家中夾竹桃的顏色。這里巧妙地將花比喻成了火與雪。夾竹桃紅白花相映成趣,那令人難以言表的美麗讓作者心動(dòng)不已。我們家里一向是喜歡花的,雖然沒(méi)有什么非常名貴的花,但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有。 從“應(yīng)有盡有”一詞可以看出作者的確喜歡養(yǎng)花,并且種類很多,引起下文對(duì)十四種花的描述。每年春天,迎春花首先開(kāi)出黃色的小花,報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等,院子里開(kāi)得花團(tuán)錦簇。到了夏天,更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等,五彩繽紛,美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)夏夜的庭院,是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。以迎春花為代表,列舉出春天常見(jiàn)的幾種花,描繪出一幅
4、姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷的春景圖。先概括寫夏天開(kāi)花時(shí)的景象,再具體描寫,營(yíng)造出花開(kāi)時(shí)熱烈、濃郁的氣氛。一到秋天,玉簪花帶來(lái)凄清的寒意,菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季,花開(kāi)花落,萬(wàn)紫千紅。 秋天,玉簪花的凄清與菊花的怒放交相輝映,別有情趣。然而,在一墻之隔的大門內(nèi),夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響,一朵花敗了,又開(kāi)出一朵,一嘟?；S了,又長(zhǎng)出一嘟嚕。 “然而”筆鋒一轉(zhuǎn),由上文對(duì)十四種花的描寫轉(zhuǎn)到對(duì)夾竹桃花的描寫?！扒那牡匾宦暡豁憽边\(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了夾竹桃不張揚(yáng)也不搶眼、默默無(wú)聞的特點(diǎn)。“嘟?！睂懗隽藠A竹桃連續(xù)不斷開(kāi)放的特點(diǎn),可見(jiàn)它的生命力旺盛。在和煦的春風(fēng)里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有
5、什么特別茂盛的時(shí)候,也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候,無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天,從迎春花一直到玉簪花和菊花,無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性,同院子里那些花比起來(lái),不是顯得非?？少F嗎? 無(wú)論什么季節(jié)、什么氣候、什么條件,夾竹桃始終保持本色,迎風(fēng)開(kāi)放,花期之長(zhǎng)沒(méi)有任何一種季節(jié)性的花能與之相比?！盁o(wú)日不” “無(wú)不”這兩個(gè)詞都用了雙重否定表示肯定的方式強(qiáng)調(diào)了夾竹桃的韌性可貴。但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不含糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。 “特別”點(diǎn)明作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情,尤其是月光下的夾竹桃。那到底月光下的夾竹桃有什么特別之處使作者如此
6、喜歡呢?引起讀者興趣。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖,它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲,那一堆影子是非洲,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò),這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò),映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起,葉影吹動(dòng),這一幅畫竟變成活畫了。 月光下夾竹桃的黑影本來(lái)是平淡無(wú)奇的,但這尋常的影子里加進(jìn)了作者奇妙的幻想后,就變得意趣盎然,令人回味無(wú)窮。由此,我們感受到了那如水的月色、耳邊小蟲(chóng)的呢喃和夾竹桃輕輕搖曳的婀娜姿態(tài)。從這如詩(shī)如畫的境界中,我們看到了作者
7、那純真的心靈,超凡脫俗的生活情趣。夾竹桃值得留戀和回憶：不是也不是卻是月光之下：葉影花影 美妙無(wú)比一年三季：百花爭(zhēng)艷 芳香濃郁花色：紅白相間 奇妙有趣花期及幻想韌性與幻想：愛(ài)上夾竹桃一聲不響：從春到秋 花開(kāi)不敗這是一篇文質(zhì)兼美的散文,通過(guò)描寫在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里,夾竹桃花色之美、花期之長(zhǎng)、韌性可貴、花影迷離的動(dòng)人情景,表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。想象是人在頭腦中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工,從而產(chǎn)生新的形象的心理過(guò)程。本文在寫夾竹桃的妙處時(shí),就充分進(jìn)行了想象。如“我幻想它是地圖,它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲,那一堆影子是非洲,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò),這就是遠(yuǎn)
8、渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘”玉簪花玉簪,多年生草本植物,葉子大,有長(zhǎng)柄,葉片卵形或心臟形,總狀花序,花潔白如玉,未開(kāi)時(shí)如簪花,有芳香,蒴果長(zhǎng)形。玉簪是一種優(yōu)良的耐陰植物,既可觀花又可觀葉。多么平凡而又與眾不同的夾竹桃,我們也應(yīng)該像夾竹桃一樣踏踏實(shí)實(shí)地做人,不爭(zhēng)名奪利,默默地貢獻(xiàn)出自己的力量。一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。y y() q qng()xin q xn tu()二、用課文中的詞語(yǔ)填空,并熟讀成誦。滿院()五()繽()葉影()美不()()花影()萬(wàn)()千()微風(fēng)()()有()有 三、按課文內(nèi)容填空,并用加點(diǎn)的詞寫句子。1.在的春風(fēng)里,在的暴雨里,在的清冷里,看不出,也看不出,無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。 寫句子: 2.從一直到,從一直到,無(wú)不奉陪。 寫句子:
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-19 夾竹桃 _蘇教版
