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1、部編版小學(xué)道德與法治教案
部編版小學(xué)道德與法治教案
第4課 《上學(xué)路上》教案設(shè)計(jì)
本課教學(xué)目標(biāo)：
1 .通過(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù) 意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。
2 .知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不 要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好 習(xí)慣。
3 .掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
1 .教師
(1)多媒體課件
(2)實(shí)物投影儀
(3)道具：人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2 .學(xué)生
(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。
(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解 決的方法。
二、教
2、學(xué)過(guò)程
(一)以游戲?qū)?，激發(fā)興趣
1 .今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋， （課件出示
課題：5,上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎 樣下？想想這些問(wèn)題。（課件出示：（1）,哪些地方要進(jìn)？（2）,哪些 地方要退?（3）,哪些地方要停?）
2 .學(xué)生觀察。
3 .學(xué)生交流。
4 .你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎 ？這些做法有什
么后果？
5 .學(xué)生評(píng)述這些行為。
6 .教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全， 在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。 小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又 該怎么對(duì)待
3、呢？
（游戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以游戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng) 任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩 游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在 玩中學(xué)）
（二）與生活聯(lián)系，深化感悟
1 .說(shuō)一說(shuō)
（1）在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做
有什么后果？
（2）學(xué)生回答
2 .勸一勸
(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī) 則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們 ？選出一組勸一勸。
(2)學(xué)生練習(xí)
(3)學(xué)生發(fā)言
3 .畫一畫
(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方， 從家到學(xué)校的路線也
4、
不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢 ？能畫下來(lái)嗎？你們可以
照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來(lái)，如果你們覺(jué)得這 些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。
(2)學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。
(3)小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：1,說(shuō)清路線，2,在經(jīng)過(guò)那些地 方時(shí)要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。
4 . 看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答， 課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象 (高
峰期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。 (注：
這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。 )
5 .演一演
讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。
(1)先指名說(shuō)一說(shuō)。(要走人行橫道，在馬路的這頭
5、要向左看， 走到馬路的那頭要向右看
(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)
6 .議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢 ？小組討論一下，看哪
一組知道得最多。
(1)分小組討論。
(2)小組推薦一位同學(xué)交流。
(3)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
7 .學(xué)一學(xué)
(1)課件出示交通安全兒歌:
小朋友，聽(tīng)我講： 走路要走人行道， 前后左右注意看， 小朋友，要知道： 不追、不玩、不打鬧, 交通規(guī)則記在心， (2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。
馬路不是游戲場(chǎng), 馬路當(dāng)中別亂闖。 人來(lái)車往莫慌張。 走路不能看書報(bào), 車前車后莫亂跑。
安全第一要做到。
(品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程
6、的主要源泉， 只有與現(xiàn)實(shí)
生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較 好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi) 容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生 生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)行教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫一畫、看一看、
演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在 生活中學(xué)工在 做中學(xué)”, 相信不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫助。 ）
（三卜以游戲結(jié)束，鞏固升華
1,學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）
8 .下完后，談一談感想。
（此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候， 學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深
刻的理解，真正做到了在 玩中學(xué)工提高了活動(dòng)的實(shí)效性
7、。同時(shí)，
在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，
使知識(shí)得以鞏固和升華。）
（四）布置作業(yè)
（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下 棋。
（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的， 所以這份作業(yè)
是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)
手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)
形式。）
三、課件制作和使用的設(shè)想
1 .課件出示課題：5,上學(xué)路上
2 .課件出示棋譜
3 .在棋譜旁出示這三個(gè)問(wèn)題： （1）,哪些地方要進(jìn)？（2）,哪些
地方要退?（3）,哪些地方要停？
4 .學(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題后，教師
8、點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便
會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）
5 .課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每
組有3-4張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門口玩，在地上玩彈珠，在 馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等 ；買零食：到小攤上或店里
買;不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車道，走在馬路中央，走在路的左 邊，橫穿馬路，追逐車輛等 ）
6 .課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象 （高峰期的景象）新課標(biāo)
第一網(wǎng)
7 .課件出示交通安全兒歌:
小朋友，聽(tīng)我講：
走路要走人行道， 前后左右注意看，
小朋友，要知道： 不追、不玩、不打鬧, 交通規(guī)則記在心，
馬路不是游戲場(chǎng), 馬路當(dāng)中別
9、亂闖。 人來(lái)車往莫慌張。 走路不能看書報(bào), 車前車后莫亂跑。
安全第一要做到。
8 .課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后 小組下棋。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1 .考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容，我有了一定的 取舍，同時(shí)，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容 ——下棋，為
了保證教學(xué)的整體性，切實(shí)做到在 玩中學(xué)"，我將本課的教學(xué)時(shí) 間設(shè)為一課時(shí)，因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊， 教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評(píng)價(jià)語(yǔ)、評(píng)價(jià)手段的運(yùn) 用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭(zhēng)取教學(xué)無(wú)死角。
2 .由于是一年級(jí)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說(shuō)一 說(shuō)、
10、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動(dòng)中，教師要注意觀 察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，并適時(shí)給 予引導(dǎo)，同時(shí)，還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)與指點(diǎn)， 形成一種良好的團(tuán)結(jié)合作氛圍。
教學(xué)總評(píng)：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、
樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。 這就是說(shuō),
品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于 學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德課更是 要密切聯(lián)系生活，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)。本節(jié)課的教學(xué)便
是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)兒童的活動(dòng)熱情， 在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的 認(rèn)知，而在說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)
等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活動(dòng) ——下棋中，充分體現(xiàn)了在
做中學(xué)”，玩中學(xué)工調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體
現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識(shí)得以鞏 固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更 能做到健康、安全地生活。
部編版小學(xué)道德與法治教案
部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教案-第4課《上學(xué)路上》教案設(shè)計(jì)
