4504514909北京聯(lián)大特教學院單考單招考試練習 語文a卷(聾)

《4504514909北京聯(lián)大特教學院單考單招考試練習 語文a卷(聾)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4504514909北京聯(lián)大特教學院單考單招考試練習 語文a卷(聾)（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2010年北京聯(lián)大特教學院單考單招考試練習 語文A卷（聾） 注意事項： 1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷規(guī)定處。 2．考試結(jié)束，將本試卷和答題紙、草稿紙一并交回。 所有題目的答案都要寫在答題紙上，寫在此試卷上一律無效。 題號 一 二 三 四 五 總分 復(fù)核人 分數(shù) 得分 評卷人 復(fù)核人 一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分） 1．下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是 C D A． 銀行（ yng ）hng 省親（ xǐng ） 綽綽有余（ch

2、u） B． 攜手（ xi ） 沆瀣（xi） 引吭高歌（kēng）hng C． 自詡（yǚ） 蠻橫（hng） 一丘之貉（ho）h D． 囤積（tn） 燈芯（xīn） 杯盤狼藉（j） 2．下列句子中,有錯別字的一項是 C B A．老師說他這次是明知故犯，一定要狠狠地批評他。 B．鐵道部部長否認京滬高鐵將上市溶資。融資 C．專家解析臺灣高雄地震，稱全球板塊運動進入活躍期。 D．社會科學院正在評估火車票實名制的效果。 3.下面詞語搭配全部正確的一項是 A D A． 打聽消息

3、 打聽信息 打聽信號 B． 要點時刻 重點時刻 關(guān)鍵時刻 C． 衣服商店 服裝商店 褲子商店 一般說“服裝商店”不說“衣服商店” D． 辦公用品 金屬用品 家居用品 4.對下列劃線詞語的解釋最正確的一項是 D 當今中國家庭廚房里的這個“掌勺的”是誰呢？ A．掌握權(quán)力的 B．管理錢財?shù)? C．做家務(wù)的 D．做飯的 5.填入括號內(nèi)詞語最恰當?shù)囊豁検? 我沒有把這個不幸的消息告訴他，（ B ）怕他身體受不了。 A．　……為的是…… B．　……是因為…… C．　……之所以…… D．

4、　……只好……… 6．下列各句沒有語病的一句是 C A．這個畫動片對我來有趣，津津有味。 B．他拿了后，就叫員工去拿筆和紙，告訴員工應(yīng)該如何做保養(yǎng)好。 C．老師問我：“教學樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來。 D．他是張鵬，聾啞人，以前是湖北美院畢業(yè)了. 7. 給下句括號處選擇恰當?shù)恼Z句 他在北京住了那么長時間（ B ） A．去過就一次長城。 B．就去過一次長城。 C．就去一次長城過。 D．就一次去長城過。 8．下列各項中說法最得體的一項是 D A A．峨眉山入口處有這樣一塊牌子：除了足跡，請你什么也別

5、留下；除了照片，請你什么也別帶走。 B．小明晚上9點才回到家里，父親問他，他回答說:“放學后，老師又給我補了一小時的課，你曉得不？”有點責備大人的意味 C．程明，我明天準時去，你務(wù)必在家恭候?！肮Ш颉笔亲约河媒o別人的謙辭 D．你們旅行社服務(wù)真是周到，以后我還會來惠顧的?！盎蓊櫋笔侵竸e人的敬辭 9. 選用下面帶序號的句子為文段填空,排列順序正確的一項是 C B 湖上也好，山上也好，天空中也好，( )，( )，( )；到處都在動，都是不均衡，是離奇變幻，是光怪陸離的陰影和線條的無窮的混合和錯綜，而萬物之中卻隱藏著寧靜、柔和、統(tǒng)一和美的必然性。 ① 沒有一絲完

6、整的線條 ② 沒有一個同樣的瞬間 ③ 沒有一片完整的色彩 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 10. 他的作品被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”，他指中國古代的誰？ C A．司馬相如 B．司馬懿 C．司馬遷 D．司馬光 得分 評卷人 復(fù)核人 二、填空題（本大題共3個小題，第11—— 13小題，每小題2分，共6分.） 11．在括號內(nèi)填上適當?shù)脑娋? 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（ ） 不破樓蘭終不還 亂石穿空，（ ），卷起千堆雪 驚濤拍岸 假如此次高考成績發(fā)布后，你是高考

7、的狀元，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么？ 12.與你平時很要好的一位同學在私下的場合向你祝賀時，你的回答是：（謝謝，如果沒有你的鼓勵，加油，也許我不是高考的狀元。 ）答案基本可以 13.在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：（謝謝大家，謝謝老師的教育，謝謝父母對我的鼓勵，謝謝同學們的鼓勵，加油，如果沒有他們的加油，鼓勵，我就不會是高考的狀元了。謝謝大家。 ）答案基本可以 示例：(1)嗨，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠呢! (2)謝謝大家的勉勵，太多的夸獎會使我陶醉，其實我更應(yīng)當站在這一起點上，繼續(xù)努力，與大家共同開始新的拼搏。注意:

8、答(1)時主要體現(xiàn)口語化、使人感到親切而易于接受就行。答(2)時主要體現(xiàn)莊重、嚴謹，并適當注意一點文采 得分 評卷人 復(fù)核人 三、現(xiàn)代文閱讀題（本大題共17個小題，共50分。其中（一）14—18小題，每小題2分，共10分。（二）19-24小題，每小題3分，共18分。（三）25-30小題，25—29小題每小題4分，30小題2分，共22分） （一） 遠古火山噴發(fā) 　?。?）古代的火山更具殺傷力，不是因為它們更大，而是因為它們釋放出來的二氧化碳更容易把生命殺死。 　?。?）來自里茲大學的威格正在調(diào)查火山爆發(fā)和大規(guī)模物種滅絕之間的聯(lián)系。不是所有的火山都會造成大量動物死

9、亡。但在過去的三億年間，巨大的火山巖石的形成都伴隨著大規(guī)模種族滅絕。讓他驚奇的是，遠古的火山造成的破壞更大。他通過比較火山釋放出的熔巖的體積與殺死生命的比例，計算這些火山的殺傷力。他發(fā)現(xiàn)，體積相同的情況下，遠古火山要比近期火山的殺傷力大十倍。 　　（3）例如，發(fā)生在兩億五千年前的二疊紀物種滅絕就與西伯利亞的火山爆發(fā)發(fā)生在同一時期。當時的火山巖大約覆蓋了西歐那么大的面積。當時火山釋放出了大約l00億噸梯恩梯的二氧化碳，隨之而來的全球變暖殺死了80％的海洋生物。500萬年以后，地球才恢復(fù)到原來的狀態(tài)。然而，6000年前，火山大規(guī)模爆發(fā)，它以及而后的全球變暖并沒有帶來種族滅絕。一些動物確實消失了

10、，但幾萬年以后，地球又恢復(fù)到以前的水平?！白罱囊淮位鹕奖l(fā)基本上沒帶來什么影響?！蓖穹Q。他并沒有將650萬年前的恐龍滅絕計算在內(nèi)，因為大部分的科學家認為那是由小行星撞擊地球所引起的D．　恐龍滅絕的原因還在爭論中 。他認為，遠古火山之所以殺傷力大是因為近期的生物能夠更好的適應(yīng)二氧化碳含量上升。 　　（4）法國巴黎地理研究所的所長萬森稱威格的觀點很具爭議性，并且很難做出這樣的計算。他指出火山爆發(fā)的殺傷力是由其持續(xù)長度所決定的，并且很難知道是否大規(guī)模爆發(fā)會持續(xù)上百萬年。他補充道，很難計算遠古火山噴發(fā)多少火山巖，并且火山巖的數(shù)量也不一定和二氧化碳釋放數(shù)量相一致。 14. 為什么遠古的火山

11、爆發(fā)比近期的火山爆發(fā)破壞性更大？ A A．　因為遠古火山的殺傷力大，更容易將生命殺死。 B．　因為遠古火山更加明亮。 C．　因為遠古火山更大。 D． 因為遠古火山更熱。 15.威格是如何計算出遠古火山殺傷力的？ D A．　估計火山持續(xù)的時間。 B．　數(shù)數(shù)火山爆發(fā)導致多少恐龍死亡。 C．　研究火山灰的化學成分。 D．　通過比較火山釋放出的熔巖的體積與殺死生命的比例，計算這些火山的殺傷力。 16. 恐龍是什么時候滅絕的？ D A．　300萬年前 B．　250萬年前 C．　600萬年前 D．　650萬年前 17. 從文章的第三段還可以推導出關(guān)于恐龍的什么信息？ A

12、 D 看原文 A．　恐龍滅絕是小行星撞擊地球的結(jié)果。 B．　氣候變化導致了恐龍的滅亡。 C．　火山爆發(fā)導致了恐龍的滅絕。 D．　恐龍滅絕的原因還在爭論中。 18. 文章的主要論點是什么？C A答案在文章的第一句：古代的火山更具殺傷力。 A．　遠古火山更具有破壞力。 B．　火山爆發(fā)并不總是致命的。 C．　火山爆發(fā)排放出的二氧化碳常常會引起地球變暖。 D． 很難計算火山爆發(fā)的殺傷力?！? (二) 記憶 一所大學需要聘任一名教授，報名的有一百多人。李先生、王先生也都報了名。大學附近只有一家旅館，由于客人突然增加，一個房間得住兩個人，李先生、王先生正好住

13、在一起。 經(jīng)過幾次面試，最后只剩下李先生和王先生兩個人了。參加面試的教授們對聘任誰仍然很猶豫，只好讓他們?nèi)旌笤诖髮W禮堂進行一次演講。在這三天里，李先生天天在房間里寫講稿，而王先生天天逛公園、商店，但是他也很關(guān)心李先生講稿的準備情況。 在禮堂，最后的演講就要開始了，李先生這時發(fā)現(xiàn)，自己的講稿不知道什么時候不見了，而王先生——他被安排先演講——這時得意地從口袋里拿出講稿。王先生演講完了，大家熱烈地鼓掌，連李先生心里也承認他有極好的口才。 李先生站在那兒，心情很不好。他用很低的聲音，一字一句重復(fù)著王先生剛才演講的內(nèi)容，講完后，禮堂里沒有人鼓掌，大家好像都已經(jīng)知道最后的結(jié)果。校長和幾個面試的教

14、授離開，去討論應(yīng)該聘任誰。十分鐘后，校長和教授們回來了?！案魑幌壬毙ｉL說：“經(jīng)過討論，我們做出了選擇——聘任李先生！” 大家非常吃驚。校長繼續(xù)說：“王先生口才很好，有豐富的知識，但是他是拿著講稿去做演講的；而李先生呢，卻完全靠記憶，一字不差地重復(fù)了一遍王先生演講的內(nèi)容。當然，他以前不可能看過那份講稿。我們的這項工作，正需要有這種能力的人?！? 19. 李先生和王先生想報名當什么？ 李先生和王先生想報名當教授。 20. 李先生和王先生為什么住在一個房間里 因為大學附近只有一家旅館，由于客人突然增加，一個房間得住兩個人，李先生、王先生正好住在一起。 21. 大學最后用

15、什么方法來決定選擇誰？回答的時候不用回答具體是誰，只是一個泛指問句。 大學最后用不拿講稿，靠記憶去做演講，來決定選擇李先生。 注意原文：“讓他們?nèi)旌笤诖髮W禮堂進行一次演講”。 22. 王先生的講稿是從哪兒來的 從李老師偷來的。 李先生 注意用原文稱謂?！皬睦钕壬抢锿祦淼摹? 23. 大學聘任李先生的真正原因是什么 因為李先生完全靠記憶，一字不差地重復(fù)了一遍王先生演講的內(nèi)容。 回答得對，還有原因嗎？“校長和幾個面試的教授”猜到是誰真正寫了講稿了嗎？ 24.校長說：“經(jīng)過討論，我們做出選擇——聘任李先生“，此句中選擇的意思是什么？ 李先生

16、靠記憶講稿。 大學選擇有真才實學的人而不是品行不端的人做教授。 （三） 童心 （周國平） （1）成熟了，卻不世故，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心。 （2）童心和成熟并不相互排斥。一個人在精神上足夠成熟，能夠正視和承受人生的苦難，同時心靈依然單純，對世界依然懷著兒童般的興致，這完全是可能的。我不認為麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟應(yīng)該具有生長能力，因而毋寧說在本質(zhì)上始終是包含著童心的。 （3）兒童的可貴在于單純，因為單純而不以無知為恥，因為單純而又無所忌諱，這兩點正是智慧的重要特征。相反，偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半

17、解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無知。利欲使人顧慮重重，盲從社會上流行的意見，看不到事物的真相。這正是許多大人的可悲之處。不過，一個人如果能保持住一顆童心，同時善于思考，就能避免這種可悲的結(jié)局，在成長過程中把單純的慧心轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心。《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國?！迸了箍栒f：“智慧把我們帶回到童年。”孟子也說：“大人先生者不失赤子之心。”說的都是這個意思。 （4）童年是靈魂生長的源頭。我甚至要說，靈魂無非就是一顆成熟了的童心，因為成熟而不會再失去。圣?？诵跖謇?/p>

18、創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！笔冀K攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景。 （5）問：什么原因能使一個人顯得年輕呢？譬如說，許多人都覺得你看起來很年輕。 （6）答：我想最主要的也許是一個人的頭腦不要太復(fù)雜。我在社會處世方面還是比較簡單的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一個人簡單就會顯得年輕，一世故就會顯老。 （7）在孩子眼中，世界是不變的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。 （8）電視鏡頭：媽媽告訴小男孩怎么放刀叉，小男孩問：“可是吃的放哪里呢？” （9）當大人們在枝節(jié)問

19、題上糾纏不清的時候，孩子往往一下子進入了實質(zhì)問題。 25. 文章的主旨是什么？ 文章的主旨是童心和成熟并不相互排斥。 一個人如何永遠保持一顆不泯的童心。 26. 聯(lián)系文章的內(nèi)容回答，什么是“慧心”？ 成熟了，卻不世故，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心. 27. 童心對于人生有哪些作用？ 如果能保持住一顆童心，同時善于思考，就能避免這種可悲的結(jié)局。當 大人們在枝節(jié)問題上糾纏不清的時候，孩子往往一下子進入了實質(zhì)問題。 （4分）童心使人善于思考；增長智慧；丟掉偏見和利欲；使人“心中藏著永不枯竭的愛的源泉”；使人獲得幸福；讓

20、人顯得年輕；使人容易看到問題的實質(zhì)；讓人容易發(fā)現(xiàn)事物的真相。（答到一點給1分，答到兩點給3分，答到三點以上給4分）。 28. 童心是怎樣失去的？ 偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無知。利欲使人顧慮重重，盲從社會上流行的意見，看不到事物的真相。 人變得麻木、僵化、世故，有偏見、利欲，就會失去童心。 29. 文章第8段的“電視鏡頭”要說明什么問題，采用的是什么論證方法？ 文章第8段的“電視鏡頭”要說明童心不可缺少，采用的是舉例論證法。 說明“一個人的頭腦不要太復(fù)雜”，第二個問題答得對。 30. 一個人怎么樣就會顯得老？ 我想最主要

21、的也許是一個人的頭腦不要太復(fù)雜。我在社會處世方面還是比較簡單的，弄不懂的事情就不去弄它。 一世故就會顯老。 得分 評卷人 復(fù)核人 四、古詩文閱讀題（本大題共6個小題，31小題4分，其他各題每小題2分，共14分） (一) 好好先生 后漢司馬徽不談人短，與人語，美惡皆言好。有人問徽：“安否”，答曰：“好”。有人自陳子死，答曰：“大好。”妻子責之曰：“人以君有德，故此相告，何聞人子死，反亦言好？”徽曰：“如卿之言亦大好！”今人稱“好好先生”，本此。 東漢末年的司馬徽，平常從來不談?wù)搫e人的短處，凡事幾乎都是說“好”。曾有人問起他：“最近還安康嗎？”他只簡單地回答一個字

22、：“好?！庇钟幸淮危橙烁嬖V他有關(guān)自己兒子的死訊，他聽了竟說：“很好?！币姷较壬绱?，他太太就責備說：“人家是認為你有德行而出于尊重，才把兒子的死訊相告，哪有聽說別人死了兒子，反而對他說很好的道理呢？”聽完妻子的話，他響應(yīng)說：“像您剛才的話，也很好！”如今世人所稱的“好好先生”一語，其出處就來自于此。 31.解釋下列加點詞語 后漢司馬徽不談人短 短處 美惡皆言好 丑 壞事 故此相告 所以 所以把（兒子的死訊） 反

23、亦言好 反而 也 32.翻譯下列句子 今人稱“好好先生”，本此。如今世人所稱的“好好先生”一語，其出處就來自于此。 33. 有人說自己的孩子死了， 司馬徽回答說: “很好”，他的妻子批評他“人以君有德，故此相告，何聞人子死，反亦言好？”他妻子批評他的話的大概意思是什么？ 他妻子說別人認為你是有道德的人，所以把自己兒子死的事情告訴你，是為得到你的安慰，你為何聽了別人兒子死了卻不安慰人家，反而說很好呢?；菊_ (二) 游園不值 （宋）葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 園主人該是怕

24、木屐齒踩壞了蒼苔，為什么客人輕敲柴門久久地不開。那滿園的美麗春色怎能關(guān)閉得住，一枝紅色杏花已經(jīng)早早探出墻來。 34. 聯(lián)系全詩，說說詩題“游園不值“的意思是什么？ 詩人想游園，沒見院子里的風景。 游園沒有遇到主人 35. “柴扉”寫出了“園”的什么特征？ “柴扉”寫出了“園”的特征是簡樸。 36． 這是一首充滿哲理的詩歌，你認為其哲理是什么？ 我認為其哲理是任何事物是有生命力，沒有什么東西可以擋住。 這是你自己想出來的嗎？或者哲理是：有時追求的東西得不到，沒追求的東西卻輕易得到了。 得分 評卷人 復(fù)核人 五、作文題(本大題共1個

25、小題，共60分) 37.作文 要求： 認真閱讀下列短文，然后以“捷徑”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗，感受、看法等，也可以編寫故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 省略陽光 據(jù)報道：山野菜貿(mào)易中，蕨菜出口主要是對日本。以前銷路非常好，有多少收多少?？墒亲罱鼛啄辏瑖饪蜕虆s不要了，因為菜不好。 采蕨菜的最佳時間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天，把水分蒸發(fā)干，然后再成把捆好，裝箱。等食用時放在水里浸泡一下就可以了?？墒钱?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣，把蕨菜采到家，來不及放在地上

26、晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘干了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動。 客商發(fā)現(xiàn)后，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結(jié)果，人家干脆封殺，再不從我國進口了!那些一心想加工速成蕨菜的農(nóng)民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘干的卻是自己！ 捷徑好不好 捷徑是什么？就是比原來的路更近。 但是捷徑可能是一條不好的路。如果我們選捷徑可以一步登天，到最后加入“可能” 不會有好下場。所以選捷徑未必是好事。 在生活中，

27、很多人喜歡選捷徑，因為捷徑可以給“給人”換為“使人” 人有房有錢，一輩子過富裕的生活；也可以給人帶來一夜成名，讓別人羨慕:也可以讓人最后下場不好。如果選了捷徑有可能等于走上了犯罪的路，一旦走上了路，就沒辦法回頭了。畢竟捷徑是不道德改為：捷徑可能是不道德的 ，有時候可以毀了人的一生幸福，前途。 曾經(jīng)我看過一篇文章：一位中國學生在國外留學，他打工來交學費，養(yǎng)活自己。他找到一份在飯店洗碗的工作，店里有規(guī)定：每個盤子比休息必須洗 七遍。那位同學憑自己的聰明，懶惰，每個盤子只洗四遍。后來被老板發(fā)現(xiàn)就開除他。捷徑不好，有時候人選了捷徑，結(jié)果下場不好。 學習也沒有捷徑，想學好學習想學好習 ，要努

28、力，認真，不能半途而廢，就可以學習好的人“的人”去掉 。不要拿自己學習“學習”去掉 和比你學習好的人來比，這樣會讓自己更自卑，自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，看看自己比昨天的自己學習又“又”改為“有” 沒有進步，可以積極學習。 所以呢，我們要踏踏實實的改為“地” 做事，一步一步的改為“地” 來，終有一天會讓自己變得富裕，幸福。 每件事都有兩面性，所以當然捷徑也不是只給人們帶來壞處。 這幾天我在家里看爸爸去哪兒電視劇的名字要加書名號《爸爸去哪兒》 ，里面有一個搶早餐的游戲，誰跑得快誰就會拿到最豐盛早餐。陸毅父女本來被落用得好！ 在后面，但是他們走到半路看到了一條小路，就順著小路到達了指定地點，獲得了以一名，輕松地獲得了最豐盛的食物。所以捷徑有時候也會使我們比別人更快的改為“地” 到達終點。 捷徑是把雙刃劍，我們要盡量用它好的一面，避免壞的一面。只要我們利用好它，它會為我們帶來很大的益處。 圍繞“走捷徑”評價，從“不好”處和“好”處兩方面進行全面論證，用到了正反論證、舉例論證等論證方法。選取的事例有說服力。全文662字，字數(shù)不夠。第一句話是自己想的嗎？網(wǎng)上有一模一樣的話。最好自己思考、定義“捷徑”。 注：請按照批注把原文改一遍，復(fù)制粘貼在下面：