高考語文一輪 課時(shí)專練(十一) 文言文閱讀二
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1、2014高考語文一輪課時(shí)專練(四川專用)(十一)文言文閱讀二一、閱讀下面的文言文,完成問題。陳蕃字仲舉,汝南平輿人也。初仕郡,舉孝廉,除郎中。后遭母憂,棄官行喪。服闋,刺史周景辟別駕從事,以諫爭不合,投傳而去。太尉李固表薦,遷為樂安太守??と酥墉G,高潔之士。前后郡守招命莫肯至,唯蕃能致焉。字而不名,特為置一榻,去則縣之。大將軍梁冀威震天下,時(shí)遣書詣蕃,有所請托,不得通,使者詐求謁,蕃怒,笞殺之,坐左轉(zhuǎn)修武令。稍遷,拜尚書。時(shí),零陵、桂陽山賊為害,公卿議遣討之,又詔下州郡,一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰:“昔高祖創(chuàng)業(yè),撫養(yǎng)百姓,同之赤子。今二郡之民,亦陛下赤子也。致令赤子為害,豈非所在貪虐,使其
2、然乎?宜嚴(yán)敕三府,隱核牧守令長,其有在政侵暴百姓者,即便舉奏,更選清賢之人,能班宣法令情在愛惠者,可不勞王師,而群賊弭息矣?!币源蒜枳笥?,故出為豫章太守。后遷大鴻臚。會(huì)白馬令李云抗疏諫,桓帝怒,當(dāng)伏重誅。蕃上書救云,坐免歸田里。復(fù)征拜議郎,數(shù)日遷光祿勛。永康元年,帝崩。竇后臨朝,以蕃為太傅,錄尚書事。時(shí),新遭大喪,國嗣未立,諸尚書畏懼權(quán)官,托病不朝。蕃以書責(zé)之曰:“古人立節(jié),事亡如存。今帝祚未立,政事日蹙,諸君奈何委荼蓼之苦,息偃在床?于義不足,焉得仁乎!”諸尚書惶怖,皆起視事。靈帝即位,竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃,封蕃高陽鄉(xiāng)侯,食邑三百戶,蕃上疏力辭。蕃與后父大將軍竇武,同心盡力,征用名賢,共參政事。而
3、帝乳母趙嬈,旦夕在太后側(cè),中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu),諂事太后。太后信之,數(shù)出詔命,有所封拜。蕃常疾之,志誅中官。會(huì)竇武亦有謀,蕃因與竇武謀之。用理泄,曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時(shí)年七十余,聞難作,將官屬諸生八十余人,并拔刃突入承明門。王甫時(shí)出,遂令收蕃,即日害之。論曰:桓、靈之世,若陳蕃之徒,咸能樹立風(fēng)聲,驅(qū)馳險(xiǎn)厄之中,與刑人腐夫同朝爭衡,終取滅亡之禍者。彼以遁世為非義,故屢退而不去;以仁心為己任,雖道遠(yuǎn)而彌厲。功雖不終,然其信義足以攜持民心。(選自后漢書陳蕃傳,有刪改)1下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A去則縣之縣:通“懸”,懸掛B坐左轉(zhuǎn)修武令 坐:因犯罪C事亡如存 事:侍奉D
4、蕃常疾之 疾:嫉妒2下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)()A.B.C. D.3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A周璆下陳蕃之榻,使者造假遭遇毒打,這兩件事體現(xiàn)了陳蕃鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。B陳蕃認(rèn)為地方官吏貪贓枉法、虐待百姓是導(dǎo)致山賊危害一方的重要原因。C陳蕃和竇武密謀消滅宦官的事情泄露,太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害。D陳蕃宦海幾起幾落,這與他剛直不阿、愛民忠君的高尚節(jié)操分不開。4把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)其有在政侵暴百姓者,即便舉奏,更選清賢之人,能班宣法令情在愛惠者。(5分)譯文:_(2)彼以遁世為非義,故屢退而不去。(
5、3分)譯文:_5用斜線(/)給下面短文中畫線處斷句。(3分)而師魯說足下:“正直有學(xué)問,君子人也?!庇瑾q疑之。夫_正_直_者_(dá)不_可_屈_曲_有_學(xué)_問_者_(dá)必_能_辨_是_非_以_不_可_屈_之_節(jié)_有_能_辨_是_非_之_明_又_為_言_事_之_官_而_俯_仰_默_默_無_異_眾_人_是_果_賢_者_(dá)耶!此不得使予之不疑也。(歐陽修與高司諫書)二、閱讀下面的文言文,完成問題。人君之欲平治天下而垂榮名者,必尊賢而下士。夫朝無賢人,猶鴻鵠之無羽翼也,雖有千里之望,猶不能致其意之所欲至矣;故絕江海者托于船,致遠(yuǎn)道者托于乘,欲霸王者托于賢。是故呂尚聘,而天下知商將亡,而周之王也;管夷吾、百里奚任,
6、而天下知齊、秦之必霸也。紂用惡來,齊用蘇秦,秦用趙高,而天下知其亡也。齊景公伐宋,至于岐堤之上,登高以望,太息而嘆曰:“昔我先君桓公,長轂八百乘以霸諸侯,今我長轂三千乘,而不敢久處于此者,豈其無管仲歟!”弦章對曰:“臣聞之,水廣則魚大,君明則臣忠;昔有桓公,故有管仲;今桓公在此,則車下之臣盡管仲也。”楊因見趙簡主曰:“臣居鄉(xiāng)三逐,事君五去,聞君好士,故走來見?!焙喼髀勚?,絕食而嘆,跽而行。左右進(jìn)諫曰:“居鄉(xiāng)三逐,是不容眾也;事君五去,是不忠上也。今君有士,見過八矣?!焙喼髟唬骸白硬恢病7蛎琅?,丑婦之仇也;盛德之士,亂世所疏也;正直之行,邪枉所憎也?!彼斐鲆娭蚴谝詾橄?,而國大治。子路問于
7、孔子曰:“治國何如?”孔子曰:“在于尊賢而賤不肖。”子路曰:“中行氏尊賢而賤不肖,其亡何也?”曰:“中行氏尊賢而不能用也,賤不肖而不能去也;賢者知其不己用而怨之,不肖者知其賤己而讎之。賢者怨之,不肖者讎之;怨讎并前,中行氏雖欲無亡,得乎?”無常安之國,無恒治之民;得賢者則安昌,失之者則危亡。自古及今,未有不然者也。明鏡所以昭形也,往古所以知今也。夫知惡往古之所以危亡,而不務(wù)襲跡于其所以安昌,則未有異乎卻走而求逮前人也。(節(jié)選自劉向說苑卷八尊賢,有改動(dòng))6對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A雖有千里之望望:名望、聲望B是故呂尚聘,而天下知商將亡 聘:被聘用C盛德之士,亂世所疏也
8、 疏:疏遠(yuǎn)D則未有異乎卻走而求逮前人也 逮:達(dá)到、趕上7下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)()A.B.C.D.8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A作者認(rèn)為人君樹立功名、成就霸業(yè)抑或破家亡國、身敗名裂,根本的原因在于能否尊賢而下士。B齊景公感慨自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留,弦章告訴他,要多有幾個(gè)管仲一樣的賢臣就可以實(shí)現(xiàn)愿望。C楊因是一個(gè)有爭議的人,而趙簡主用鞭辟入里的分析力排眾議,委以重任,表明趙簡主能夠尊賢用賢。D孔子認(rèn)為尊賢與賤不肖是治國的重要方略,中行氏因?yàn)椤白鹳t而不能用”“賤不肖而不能去”而導(dǎo)致滅亡。9把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
9、(8分)(1)臣居鄉(xiāng)三逐,事君五去,聞君好士,故走來見。(4分)譯文:_(2)賢者知其不己用而怨之,不肖者知其賤己而讎之。(4分)譯文:_10用斜線(/)給下面短文畫線處斷句。(3分)方羽殺卿子冠軍,增與羽比肩而事義帝,君臣之分未定也。為增計(jì)者,力能誅羽則誅之,不能則去之,豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合則留,不合則去。不_以_此_時(shí)_明_去_就_之_分_而_欲_依_羽_以_成_功_名_陋_矣_雖_然_增_高_(dá)帝_之_所_畏_也_增_不_去_項(xiàng)_羽_不_亡_嗚_呼_增_亦_人_杰_也_哉!(蘇軾范增論)三、用斜線(/)給下面短文畫線處斷句。11用斜線(/)給下面短文畫線處斷句。(3分)晏子死
10、, 景公操玉加于晏子而哭之。章子諫曰:“非禮也?!惫玙曰_昔_者_(dá)吾_與_夫_子_游_于_公_邑_之_上_一_日_而_三_不_聽_寡_人_今_其_孰_能_然_乎_吾_失_夫_子_則_亡_何_禮_之_有_哀_盡_而_去。 (晏子春秋外篇下)12用斜線(/)給下面短文畫線處斷句。(3分)張儀已學(xué)而游說諸侯。嘗從楚相飲,已而楚相亡璧,門下意張儀,曰:“儀_貧_無_行_必_此_盜_相_君_之_璧_共_執(zhí)_張_儀_掠_笞_數(shù)_百_不_服_之_其_妻_曰_嘻_子_毋_讀_書_游_說_安_得_此_辱_乎?”張儀謂其妻曰:“視吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也?!眱x曰:“足矣?!?司馬遷史記張儀列傳)13用斜線
11、(/)給下面短文畫線處斷句。(3分)忠_臣_之_事_君_也_莫_先_于_諫_下_能_言_之_上_能_聽_之_則_王_道_光_矣。諫于未形者,上也;諫于已彰者,次也;諫于既行者,下也。違_而_不_諫_則_非_忠_臣_夫_諫_始_于_順_辭_中_于_抗_義_終_于_死_節(jié)_以_成_君_休_以_寧_社_稷。書云:“木從繩則正,后從諫則圣?!?取材于忠經(jīng)忠諫章第十五)14用斜線(/)給下面短文畫線處斷句。(3分)昔_年_過_洛_見_李_公_簡_言_真_宗_既_東_封_訪_天_下_隱_者_(dá)得_杞_人_楊_樸_能_詩_及_召_對_自_言_不_能_上_問_臨_行_有_人_作_詩_送_卿_否?_樸曰:“唯臣妾
12、有一首云更休落魄耽杯酒,且莫猖狂愛作詩。今日捉將官里去,這回?cái)嗨屠项^皮。”上大笑,放還山。(取材于蘇軾東坡志林)15用斜線(/)給下面短文畫線處斷句。(3分)己乃穿澗水而西,得石壁,夷出天成,下?lián)硎?。余_東_向_而_立_則_水_簾_之_泉_泠_泠_出_其_左_而_桃_柳_數(shù)_十_株_蔚_蔚_繞_其_右_余_遂_依_石_壁_為_之_亭_亭_悉_以_石_石_柱_四_直_入_石_基_其_深_尺_(dá)有_咫_上_覆_以_石_板_令_永_久。登泰山者得憩息萬祀焉。(節(jié)選自高山流水亭記,有刪改)162013棠湖中學(xué)12月月考 用“/”給下列句子斷句。(2分)今_吾_不_測_汝_代_吾_為_子_可_不_仰_體
13、_祖_父_母_之_心_乎_至_于_汝_母_更_倚_何_人_汝_若_不_孝_神_明_殛_之_矣。(原文為明李應(yīng)升誡子書)課時(shí)作業(yè)(十一)1D解析 疾:憎恨。2D解析 D項(xiàng),均為指示代詞,這;A項(xiàng),連詞,因?yàn)?連詞,來;B項(xiàng),代詞,他/語氣詞,不譯;C項(xiàng),副詞,于是,就/介詞,依靠。3C解析 “太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害”這一信息錯(cuò)誤。原文是“曹節(jié)等矯詔誅武等”。4(1)如果有為政殘害百姓的人,立刻就向朝廷檢舉上書,另選清正廉明,能夠頒布宣揚(yáng)法令,愛護(hù)百姓的人。(大意正確3分,落實(shí)“舉”“班”兩字的各1分)(2)他們認(rèn)為遠(yuǎn)離塵世是不義的行為,所以多次遭到罷免仍然不肯離開。(大意正確1分,落實(shí)“遁世
14、”“退”兩處的各1分)參考譯文陳蕃,字仲舉,汝南平輿人。最初在郡里做官,被推舉為孝廉,授郎中。因母親去世,辭官居喪。服喪期滿,刺史周景召他為別駕從事,因勸諫意見不一,棄符離去。太尉李固上表薦舉他,升為樂安太守??と酥墉G,是高潔之人。前后郡守招請,不肯去,只有陳蕃能夠招他去。陳蕃稱他的字,不叫他的名。特意為他安放一張床,周璆離開時(shí),就把床懸掛起來。大將軍梁冀是威震天下的人,當(dāng)時(shí)派人送信給陳蕃,請陳蕃辦私事。送信的人不得見,于是說假話請求見陳蕃,陳蕃發(fā)怒,把送信的打死了,因罪降為修武令。后升遷,被任為尚書。這時(shí)零陵、桂陽山賊為害,公卿商議要派軍隊(duì)去討伐,皇帝又下詔州郡,所有討伐有功者都可以保舉孝廉
15、、茂才。陳蕃上疏說:“以前高祖創(chuàng)立大業(yè),撫養(yǎng)百姓如同養(yǎng)育自己的兒子一樣。現(xiàn)在二郡的老百姓都是皇上的兒子。導(dǎo)致兒子們?yōu)楹Φ脑?,難道不是當(dāng)?shù)毓倮舻呢澪郾┡氨破龋攀顾麄兿襁@樣造反的嗎?應(yīng)該嚴(yán)厲責(zé)成三府,暗暗地考核州牧太守縣令長,如果有為政殘害百姓的人,立即向朝廷揭發(fā),另選清正賢明,能夠宣揚(yáng)法令,愛護(hù)百姓的人去代替他們,這樣可以不必?zé)﹦趪业能婈?duì),卻可以使所有的盜賊平息??!”(陳蕃)因?yàn)檫@個(gè)得罪了皇帝身邊的人,所以被下放到豫章郡擔(dān)任太守。后升任大鴻臚,恰逢白馬縣令李云上疏直言勸諫,桓帝大為震怒,李云應(yīng)被處死,陳蕃上書救李云,獲罪被罷免回家。又被征任議郎,幾天之后,升任光祿勛。永康元年,桓帝去世。竇
16、皇后執(zhí)掌朝政,任命陳蕃為太傅并管理尚書事宜。當(dāng)時(shí)剛遭國喪,還沒有確定皇位繼承人,各尚書害怕觸怒朝中權(quán)臣,都假稱有病不上朝辦事。陳蕃寫信責(zé)備他們說:“古人講究節(jié)操,侍奉去世君主的態(tài)度如同他還活著一樣?,F(xiàn)在皇嗣還沒有定下來,政事日益緊迫,諸君為什么拋棄國家的苦難不管,在家躺著休息呢?在義已經(jīng)很虧心了,哪能談得上仁呢?”各位尚書驚惶恐怖,都去朝廷辦公。靈帝即皇位后,竇太后再次下詔表彰陳蕃,封陳蕃為高陽鄉(xiāng)侯,食邑三百戶,陳蕃上疏盡力辭讓。陳蕃和竇太后的父親大將軍竇武,同心盡力,起用名流賢士,共同參與國家政治。然而桓帝的乳母趙嬈,早晚都在竇太后身邊,中常侍曹節(jié)、王甫等同她勾結(jié),討好太后。太后信任他們,多
17、次下詔令,給他們封爵授官。陳蕃常恨這幫人,決心消滅宦官。恰逢竇武也有謀劃,陳蕃于是與竇武商量。因?yàn)槭虑樾孤?,曹?jié)等人偽造太后的命令殺了竇武等人。陳蕃當(dāng)時(shí)七十多歲,聽說變亂發(fā)生,率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十余人,一起拔刀沖進(jìn)承明門。王甫當(dāng)時(shí)從宮里出來,于是命令逮捕陳蕃,當(dāng)日殺害了他。史官評論說:桓帝、靈帝時(shí)期,像陳蕃這類人,都能樹立好的風(fēng)氣名聲,奔走于艱難險(xiǎn)阻之中,和宦官同朝較量高低,結(jié)果招來殺身大禍。他們認(rèn)為逃離塵世是不義的行為,所以多次遭到罷免,仍然不肯離開;以倡導(dǎo)仁德之心為己任,盡管知道這條道路是漫長的,卻更加堅(jiān)定。事情雖然沒有成功,但他們的信義,足以扶持民心。5夫正直者不可屈曲/有學(xué)問者必能辨是非
18、/以不可屈之節(jié)/有能辨是非之明/又為言事之官/而俯仰默默無異眾人/是果賢者耶(斷對三處給1分,如果“夫正直者”和“有學(xué)問者”后面未斷不扣分)斷句譯文師魯說您:“正直有學(xué)問,是一位君子?!蔽疫€有些懷疑。所謂正直,就是不可彎曲;所謂有學(xué)問,就一定能明辨是非。憑借著不可彎曲的氣節(jié),有能辨是非的明智,又擔(dān)任諫官的職務(wù),卻隨波逐流默默無言,與一般人沒有任何區(qū)別,這果真是賢者嗎?這不能不使我懷疑??!6A解析 望:愿望、期望。7C解析 A項(xiàng),代詞,他的;代詞,那個(gè)。B項(xiàng),連詞,表修飾;連詞,表目的。C項(xiàng),都是助詞,放在動(dòng)詞前,與動(dòng)詞結(jié)合,組成“所”字結(jié)構(gòu)。D項(xiàng),副詞,于是、就;介詞,依靠、憑借。8B解析 弦
19、章的觀點(diǎn)是齊景公應(yīng)該學(xué)習(xí)齊桓公,那么齊國的大臣就都是管仲一樣的人才了。9(1)我在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐,侍奉國君又五次被撤職,聽說您喜愛士人,特地跑來拜見。(“逐”“去”“走”各1分,句意1分)(2)賢能的人知道他不重用自己而埋怨他,沒有賢德的人知道他輕視自己而仇恨他。(“不己用”“怨”“賤”“讎”各1分)參考譯文君王要想使天下安定太平并且把光榮的名聲流傳到后世,一定要尊重賢臣并且謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣,就像鴻鵠沒有翅膀一樣,雖然有飛翔千里的愿望,還是不能達(dá)到自己心中想要到達(dá)的地方;所以越過江海的人要依靠船只,到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車馬,想要稱霸稱王的人要依靠賢士。因此,呂尚被聘用,天下人就知道
20、商將要滅亡,周將要稱王了;管仲、百里奚被任用,天下人就知道齊、秦一定會(huì)稱霸了。紂王任用惡來,齊國任用蘇秦,秦王任用趙高,天下人就知道他們將要滅亡了。齊景公攻打宋國,來到岐堤上面,登高而望,長嘆道:“過去我的祖先桓公,只有八百輛兵車,就能在諸侯中稱霸,如今我有三千輛兵車,卻不敢長久地待在這里,難道是因?yàn)闆]有管仲的緣故?”弦章回答說:“我聽說,水面寬廣,魚兒就長得大,君王圣明,臣子就忠誠。從前因?yàn)橛谢腹?,所以才有管仲;現(xiàn)在如果桓公在這里,那么車下的大臣就全都是管仲了?!睏钜蚯笠娳w簡主,說:“我在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐,侍奉國君又五次被撤職,聽說您喜愛士人,特地跑來拜見?!壁w簡主聽了,停止吃飯嘆息不已,直
21、起身子跪著行走。左右的人上前勸諫說:“在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐,這說明他不受大家歡迎;侍奉國君五次被撤職,這說明他對國君不忠?,F(xiàn)在您看中的這個(gè)人,已經(jīng)被人指出八次過失了?!壁w簡主說:“你們不知道啊。美女是丑婦的仇敵;品德高尚的君子是被亂世所疏遠(yuǎn)的;正直的行為,是邪惡壞人所憎惡的?!庇谑浅鋈ソ右姉钜?,并授給他相位,國家治理得很好。子路問孔子說:“怎樣治理國家?”孔子回答說:“(治理國家的根本)在于尊重賢能的人,輕視那些沒有才能的人?!弊勇氛f:“晉國的中行氏尊重賢能,輕視那些沒有才能的人,他的滅亡是什么緣故?”孔子說:“中行氏尊重賢人卻不能重用他們,輕視不賢之人卻不能罷免他們;賢能的人知道他不重用自己而
22、埋怨他,沒有賢德的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他,沒有賢德的人仇恨他;埋怨和仇恨一同擺在他面前,中行氏即使想不滅亡,能夠辦得到嗎?”沒有永遠(yuǎn)安定的國家,沒有一直自覺的人民;得到賢能的人才國家就安定昌盛,失去賢能的人才國家形勢就會(huì)變得危急甚至滅亡。自古至今,沒有不這樣的。明鏡是用來清晰地反映外物,過去是用來認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的。知道厭惡那些歷史上導(dǎo)致國家動(dòng)蕩滅亡的方法,卻不去追求、學(xué)習(xí)那些歷史上讓國家安定昌盛的方法,那么與倒退著跑卻想要追上前面的人的行為沒有差別。10不以此時(shí)明去就之分/而欲依羽以成功名/陋矣/雖然/增高帝之所畏也/增不去/項(xiàng)羽不亡/嗚呼/增亦人杰也哉!解析 可借助于標(biāo)志詞輔助斷
23、句?!耙印薄耙病薄皢韬簟睅讉€(gè)虛詞處可斷開;再根據(jù)“增”與“增不去”兩處對比斷開。斷句譯文 在項(xiàng)羽殺卿子冠軍之時(shí),項(xiàng)羽和范增并肩侍奉義帝,還沒有確定君臣之身份。如果替范增考慮,有能力誅殺項(xiàng)羽就殺了他,不能殺他就離開他,豈不是毅然決然的男子漢嗎?范增年齡已經(jīng)七十歲,意見相合就留下來,意見不合就離開他。不在這個(gè)時(shí)候弄清去、留的分寸,卻想依靠項(xiàng)羽而成就功名,淺陋??!即使這樣,范增還是被漢高祖所畏懼。范增不離去,項(xiàng)羽就不會(huì)滅亡。唉,范增也是人中的豪杰呀!11公曰/昔者/吾與夫子游于公邑之上/一日而三不聽寡人/今其孰能然乎/吾失夫子則亡/何禮之有/哀盡而去(標(biāo)記“/”處,每斷對兩處,得1分;每斷錯(cuò)兩處,扣
24、1分,扣完為止。標(biāo)記“/”之處,可斷可不斷,不賦分)解析 此題斷句的標(biāo)志詞有“曰”“乎”等,特殊句式“何禮之有”前后均需斷開。斷句譯文晏子去世了,景王拿著玉放在晏子身上痛哭。章子進(jìn)諫說:“這不是該有的禮節(jié)?!本肮f:“我曾經(jīng)與晏子在公邑之上游覽,晏子那一天三次不屈從我,現(xiàn)在還能這樣嗎?我失去了晏子就要滅亡了,還講究什么禮節(jié)?”極盡哀痛才離開。12儀貧無行/必此盜相君之璧/共執(zhí)張儀/掠笞數(shù)百/不服/之/其妻曰/嘻/子毋讀書游說/安得此辱乎 (每三處1分)斷句譯文張儀完成學(xué)業(yè)之后就去游說天下諸侯。他曾經(jīng)在楚國相國手下做事,后來楚國相國丟了一塊玉璧,其他人認(rèn)為是張儀所為,說:“張儀生活貧窮,品德低下
25、,一定是他偷的玉璧?!庇谑谴蠹乙黄鸢褟垉x抓起來,打了他幾百鞭子。張儀始終不承認(rèn),最后只好把他放了。張儀的妻子說:“唉,要不是你讀書、到處游說諸侯,怎么會(huì)受到這樣的羞辱?”張儀對妻子說:“你看我的舌頭還在嗎?”他的妻子笑著說:“舌頭還在?!睆垉x說:“那就夠了?!?13忠臣之事君也/莫先于諫/下能言之/上能聽之/則王道光矣。諫于未形者,上也;諫于已彰者,次也;諫于既行者,下也。違而不諫/則非忠臣/夫諫始于順辭/中于抗義/終于死節(jié)/以成君休/以寧社稷。書云:“木從繩則正,后從諫則圣?!?每三處1分)解析 除了整體理解大意外,可借助標(biāo)志詞和語法結(jié)構(gòu)、修辭手法等斷句。此題從句式上看,第一句畫線句的“下能
26、”和“上能”是整句,對舉,中間應(yīng)斷開;從修辭上看,第二句畫線句的“始于”“中于”“終于”是排比,斷開,“以成”“以寧”是整句,斷開。另外,虛詞“之”“矣”“夫”“以”等也是斷句的標(biāo)志詞。斷句譯文忠臣侍奉君主,最主要的是諍諫。在下之官能直言諍諫,而在上之人能擇善采納,以仁義治國的主張那么就可以發(fā)揚(yáng)光大了。在下對在上的諍諫最好是在事情沒辦并未形成損失之前,其次在暴露出缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)諍諫,再次是在自己造成損失時(shí)諍諫。因怕違背在上之意而不敢諍諫,那就不是中良之臣。忠臣最初諍諫時(shí)言辭尚順情而發(fā),往后便是直言反對,最終是以死相諫,并以此來成就君主之善,使國家安寧。尚書中說:“繩直可以正木,忠臣可以正主?!?4
27、昔年過洛/見李公簡/言/真宗既東封/訪天下隱者/得杞人楊樸/能詩/及召對/自言不能/上問/臨行有人作詩送卿否(每三處1分)斷句譯文從前經(jīng)過洛陽,見到李公簡聽他講了一個(gè)笑話:說是宋真宗時(shí),到處尋訪天下的隱士。有一個(gè)叫楊樸的,頗有詩名,可召見之后,他卻說自己不會(huì)作詩。于是宋真宗問他:“臨行的時(shí)候,可有人作詩送你嗎?”楊樸回答:“只有我的小妾送了一首更休落魄耽杯酒,且莫猖狂愛吟詩。今日捉將官里去,這回?cái)嗨屠项^皮?!闭孀诼犃舜笮?,放他歸隱山林。15余東向而立/則水簾之泉泠泠出其左/而桃柳數(shù)十株蔚蔚繞其右/余遂依石壁為之亭/亭悉以石/石柱四/直入石基/其深尺有咫/上覆以石板/令永久。(每三處1分)斷句譯
28、文我穿過澗水向西,得見一面石壁,平地而出,天然形成,下面擁圍著石基。我從東面下去站立觀看,見水簾山泉泠泠作響在其左側(cè)流出,數(shù)十株桃柳郁郁蔥蔥在其右側(cè)圍繞。于是我便倚靠石壁建造山亭,亭子全部采用石料,有四根石柱,直接插入石基,插入深度一尺八寸,上面覆蓋石板。建造起這個(gè)亭子,可以萬年不壞。永遠(yuǎn)讓登泰山的人中途得以休息。16今 吾 不 測 /汝 代 吾 為 子/ 可 不 仰 體 祖 父 母 之 心 乎 /至 于 汝 母/ 更 倚 何 人/ 汝 若 不 孝/ 神 明 殛 之 矣。(每三處1分)斷句譯文現(xiàn)在我遭遇難以預(yù)料的災(zāi)禍,我替代我做兒子,能不恭敬地體會(huì)祖父祖母的愛護(hù)之心嗎?至于你的母親,她還能依靠誰呢?你如果不孝順,上天都要懲罰你了。8
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