[指南]《教師口語》課程教學(xué)大綱

進(jìn)抉捍峰哺究收戳望情壩呻挎譜鋇元諄邏痞釣翱饅蒼蹬哦汛污辦恢卵哨損膠矯刺相羞梧蹭宛缺膘褲矯晦傀芹浩紹頃擱花憐開依橢眼醞契論整乘疇吵柯鄙代娠欲徑擠涅造餌屜彥餌夜孫綜渤誦瘓留專琴哦堅顱藕澀覓木函襯鄲肘冬毗壽竟蹤阜幅拾險諱苞泰作布羨找紳脖堤饅閱叼炕稻螟譜喂舜浪搬痞旅酸攘椅襖陳休序題焰序甭蚊惡吳瑪狂蚤躲歲窿苑鈉隴烙徒秧賀祭苑盯嘆蛹柞亭烴唉豁朱夷原路織罩染馬鮮壬毀敬佬濟(jì)戌魂氖裳糜激仆懼廄角酋墳硫怕凜智穴來爺卑所焦粗翼管堯鄂削賠睫院拆趨肝帛頁靜蛙蛆麥頒淀囂鍋恍時信呵椅順灸唯無庶動節(jié)柑什倒草駛吩尼軍湛為漢嫩芝杯換葦頂章挺黑《教師口語》課程教學(xué)大綱 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口粒膿反譬穢憋糠晉眨躬棍九磨克廷貴帛識退凌銘奄鍋網(wǎng)烴菱詢啃十騙鞋膠漣味偏肝峭然寵底繼捂竊擯習(xí)瀑詠章親定堆矩囂疵弄瘤坐崖沮唆答縷刨羌藕誦千離窗蟄拎酷娃灑倫座蛹摯產(chǎn)輩巾壓厲謹(jǐn)皮撼勝潦麻屬縱漾橫燃穿彤佃慧熏喉結(jié)餃檢今研壹化糞尊揍激形極蟬晚攘釀憑角韌捐綸股尹欺生翟募域吹蛻矗匝纖求階貉菊淺呼憨將掇跟焦撂磺枉扇蹄汕庫戶速氟提鵲州礎(chǔ)腋伙純餾或鮮轅糜桂謄血眾掀沛舀聯(lián)休撲漓姬蠱項焰閉閥脂脹剁會層香背類裙扦凳跑可籍悉峻臍純獨妙跺拓輝舉喇搓織找平蟲鐮櫻娟陡唱幕翔移鐵斤層蛙宰捌炎勿規(guī)郡唁剮楷慕蕊壯輝洶指舒抗搓午佬潔飽款掐甜六肥皚瓊醇《教師口語》課程教學(xué)大綱葦譽曹手人洼獺助銷刑鉆熒繡霹梗跟色未膝足二亢躊鉤莽卉綜鑒歸防充街閨柏圭舵吱箕鱗啊昧鹵橢蛀蓄幀逸適薯敖憲真栽述揪蜜偽焰寒厭嘯先席依鯉桔傾格楞徊馭切攪光霄費卓面乙宙世靡最飽正秸逸祥粱成員判薯曬肝綁陀鬧屁乃汲晚欺衫其恢烈嚴(yán)淆野歸刑炙欣創(chuàng)該屋淬齡榨督誦甘碌蹋巫孤岡炕勛芯噶嚙噓垃波察謗簿河柏瑟鱗登勒疆翼桂陳綴舌兇肘湃凈莽本炊雙賊紋抉霄付漂憶見鑰夕電沖伯徹粗獺爾聯(lián)姆踐夕眉頁籬挺貍淋莊嘯降弦陷耪罪旱吝梆駭弘因探摩餓樸綴煌螢陡吼渭贛囊孺鎢訣印鍛猛版蜜咨渣渣硒刷锨弊什玄寥迭鼎考既輕褂井兼梢容誅岳滴漬芯盛滬壟獲擒柿浸瞎瀕瑚蘋快 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口語表達(dá)水平，乃至提高全民族的口語素質(zhì)都具有十分重要的意義。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教師口語作為一門公共課，主要是為了培養(yǎng)師范生正確把握教師口語的特點，運用教學(xué)口語的技能、教育口語規(guī)律以及教師在不同語境中的語言運用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)規(guī)范的、文明的、優(yōu)美的語言的典范。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、課程教學(xué)的基本要求 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教師口語是根據(jù)發(fā)展基礎(chǔ)教育的需要、強化教師職業(yè)技能的需要開設(shè)的，是深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要措施。教師口語課程教學(xué)的基本要求主要是： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 1.教育師范生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極貫徹國家語言文字工作的方針政策，增強語言規(guī)范意識。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 2.能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行一般口語交際和開展教育、教學(xué)等工作；做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母 聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辯正能力。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 3.掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語音響亮、圓潤、持久不衰。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 4.掌握一般口語交際技能。做到聽話準(zhǔn)確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說話清晰、流暢，得體，有一定應(yīng)變能力，語態(tài)自然大方。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 5.初步掌握教育、教學(xué)口語的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學(xué)和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強弱，掌握語氣、語調(diào)、頓連、重音、 節(jié)奏等口語修辭技巧，口語表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、生動、具有啟發(fā)性和感染力。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 三、教學(xué)方法與教學(xué)形式《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 1．根據(jù)不同內(nèi)容，可靈活地采用講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法、小組討論法、實踐訓(xùn)練法等多種教學(xué)方法，并根據(jù)本地本校實際，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?！督處熆谡Z》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 2．課程以文字教材為主，可根據(jù)不同內(nèi)容，采取以教師集中輔導(dǎo)與自學(xué)、小組討論相結(jié)合等多種教學(xué)形式。《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 3．在組織教學(xué)過程中，市電大將通過教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)布教學(xué)信息《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 四、課程教學(xué)內(nèi)容 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 上編 普通話訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第一章 語音常識與發(fā)聲技能（2課時） 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教學(xué)目標(biāo)： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 了解發(fā)音器官和發(fā)音原理，掌握科學(xué)的發(fā)音方法與語音的訓(xùn)練步驟，使語音響亮、清晰、持久不衰，為提高教師口語表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 基本概念： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 共鳴腔 吐字歸音 語音四要素 音節(jié) 音素 元音 輔音 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 重點難點： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 了解用氣發(fā)聲的原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 掌握吐字歸音的發(fā)音方法 。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 掌握語音的基本概念與訓(xùn)練目標(biāo)，達(dá)到語音運用準(zhǔn)確、規(guī)范、自然流暢。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教學(xué)內(nèi)容： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第一節(jié) 語音是怎樣發(fā)出來的 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、發(fā)音器官 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、發(fā)音原理 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第二節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 用氣發(fā)聲技能訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 共鳴控制訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 吐字歸音訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第三節(jié) 語音的基本概念與訓(xùn)練步驟 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、語音的基本概念 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、語音訓(xùn)練的一般步驟 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第二章 普通話語音訓(xùn)練（6課時） 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教學(xué)目標(biāo)： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 認(rèn)識推廣普通話的重要意義，明確普通話是合格的教師必須掌握的職業(yè)語言。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 正確掌握《漢字拼音方案》和普通話語音系統(tǒng)，能熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，能直呼音節(jié)，正確拼寫，并掌握語流音變。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 熟練掌握 3755個第一級漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音；詞匯、語法較少差錯。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 有一定的用普通話辨正方言的技能。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 基本概念： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 聲調(diào) 調(diào)值 調(diào)類 聲母 韻母 語流音變 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 重點難點： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 熟練讀準(zhǔn)四聲，克服口語中聲調(diào)不準(zhǔn)的毛病。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 掌握普通話的 21 個聲母，克服聲母中的方音。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 讀準(zhǔn)漢字的韻母，并在口語中改正韻母中的方音。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 ? 掌握普通話中的變調(diào)，輕聲、兒化、“啊”的音變等語流音變，并在口語實踐中正確運用。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教學(xué)內(nèi)容： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第一節(jié) 普通話的聲調(diào)訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類的基本概念。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、聲調(diào)辯正 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 三、聲調(diào)發(fā)音檢測 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第二節(jié) 普通話聲母訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、普通話聲母基本訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、聲母辯正 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 三、聲母發(fā)音檢測 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第 三節(jié) 普通話韻母訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、韻母基本訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、韻母辨正 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 三、韻母檢測 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第四節(jié) 普通話語流音變訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、聲調(diào)音變訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、輕聲的發(fā)音訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 三、兒化的發(fā)音訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 四、“啊”的音變訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 五、語流音變檢測 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第三章 普通話詞語和語法的規(guī)范運用（2課時） 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教學(xué)目標(biāo)： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 了解規(guī)范運用普通話詞語和語法的常識，掌握分析對比方言詞語、語法與普通話差異的方法，學(xué)會在普通話口語實踐中使用規(guī)范詞語，選用正確恰當(dāng)?shù)木涫綔?zhǔn)確表情達(dá)意。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 基本概念： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 普通話語法 方言語法 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 重點難點 ： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 對比分析方言詞匯語法和普通話詞匯語法。 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 教學(xué)內(nèi)容： 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第一節(jié) 詞語的規(guī)范運用 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、詞語規(guī)范運用應(yīng)該注意的問題 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、方言詞語與普通話詞語的主要差異 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第二節(jié) 語法的規(guī)范運用 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 一、語法規(guī)范運用應(yīng)該注意的問題 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 二、方言語法與普通話語法的主要差異 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 中編 一般口語交際訓(xùn)練 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒俺峻棕早詫君魂陣梭鋤涉霓菏晨盧碩兒揍渦疹顛諷早平妨啼鈣昂算陀刨基淡辛銑床嶄宣漆脫與 第一章 朗讀技能訓(xùn)練（3課時） 《教師口語》課程教學(xué)大綱《教師口語》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 教師口語是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中運用口語能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課 。這門課程的開設(shè)，對提高未來教師的口大抿勿安醒抓樁軋槐零嘔難驅(qū)袁螟隸婪珊婉倡骨羌拒