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1、二氧化碳性質(zhì)的探究永流中學執(zhí)教者：鞏永超 2 二氧化碳的物理性質(zhì)：顏色氣味狀態(tài)密度溶解性CO2無色無味氣體比空氣大1:1溶于水二氧化碳通常呈氣態(tài)，它還有固態(tài)和液態(tài)。二氧化碳性質(zhì)探究 CO2（ 氣 體 ）加壓降溫CO2 （ 無 色 液 體 ）加壓降溫干冰二氧化碳性質(zhì)探究 探究： 通過實驗、生產(chǎn)或生活事例探究二氧化碳的化學性質(zhì)。二氧化碳性質(zhì)探究 向裝有兩只燃著的、高低不同的蠟燭傾倒CO2向澄清石灰水中通入二氧化碳向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳加熱通有二氧化碳的石蕊溶液澄清石灰水變渾濁紫色石蕊溶液變紅色加熱后溶液又變成紫色實驗記錄低處的蠟燭先滅二氧化碳性質(zhì)探究 6 所以人們常用二氧化碳滅火。探求原因得
2、結(jié)論1. 二氧化碳不燃燒，不支持燃燒。二氧化的密度比空氣的密度大。2. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 二 氧 化 碳 與 氫 氧 化 鈣 反 應 生 成 了 白 色 沉淀 碳 酸 鈣 ， 此 反 應 常 用 來 檢 驗 二 氧 化 碳 。CO 2 + Ca(O H )2 = CaCO 3+H 2O 3. 二氧化碳使紫色石蕊變紅CO 2 + H 2O = H 2CO 3二 氧 化 碳 能 與 水 反 應 生 成 碳 酸 ， 碳 酸 使 紫 色 石 蕊 變 紅 加熱通有CO2 的石蕊溶液又變紫色H 2O +CO 2H 2CO 3碳 酸 不 穩(wěn) 定 ， 易 分 解 成 二 氧 化 碳 和 水=探求原因
3、得結(jié)論二氧化碳性質(zhì)探究 8 探究實驗 二氧化碳通入紫色石蕊試液后，哪一種微粒使紫色石蕊試液變色？二氧化碳性質(zhì)探究 9 探究活動 可樂是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)。請你設計兩種實驗方法證明可樂中的二氧化碳。身 邊 的 科 學 三 、 二 氧 化 碳 的 用 途交流討論： 請同學們舉出一些二氧化碳應用實例，并指出這些應用與二氧化碳的哪些性質(zhì)有關(guān)？二氧化碳二氧化碳性質(zhì)探究 聯(lián)系實際： 久未開啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進去有窒息的危險。1. 為什么地窖底部二氧化碳含量較高？CO2不助燃也不能供給呼吸，濃度大時會使人窒息。2. 為防不測，人們在進入地窖前，常做燈火實驗，為什么
4、？ 二氧化碳用途廣泛，但大氣中二氧化碳并不是越多越好。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康不利。CO2密度比空氣大，地勢越低含量越高.二氧化碳性質(zhì)探究 12 拓寬視野 二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應”。溫室效應 二氧化碳性質(zhì)探究 溫室效應會帶來以下列幾種嚴重惡果： （1）地球上的病蟲害增加； （2）海平面上升； （3）氣候反常，海洋風暴增多； （4）土地干旱，沙漠化面積增大。 溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個人都應為此作出貢獻。二氧化碳性質(zhì)探究 大氣中的二氧化碳保
5、持一定含量，對人類的生存和社會發(fā)展有重大意義。但二氧化碳含量多時會產(chǎn)生一些對人類不利的影響，試從二氧化碳的循環(huán)角度來看，你們說說有多少防止大氣中的二氧化碳含量增多的途徑？開發(fā)新能源減少煤、石油等燃料的燃燒量保護綠色植物植樹造林二氧化碳性質(zhì)探究 即學即用 1 二 氧 化 碳 常 用 來 滅 火 ， 不 是 因 為 它 （ ）A.本 身 不 能 燃 燒 B.不 支 持 燃 燒 C.能 溶 于 水 D.密 度 比 空 氣 大 2 鑒 定 二 氧 化 碳 的 常 用 試 劑 是 （ ）A.澄 清 石 灰 水 B.帶 火 星 的 木 條 C.燃 著 的 木 條 D.蒸 餾 水 3 干 冰 升 華 時 吸
6、 收 大 量 的 熱 ， 這 一 性 質(zhì) 決 定 了 它 可 用 來 （ ）A.制 汽 水 B.人 工 降 雨 B.作 溫 室 肥 料 D.作 致 冷 劑 4 H 2CO3 = H2O CO2 的 反 應 類 型 是 （ ）A.氧 化 反 應 B.分 解 反 應 C.化 合 反 應 D.以 上 都 不 是 5 寫 出 用 澄 清 石 灰 水 檢 驗 二 氧 化 碳 的 化 學 反 應 表 達 式 ： CABD BCO 2 + Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O 二氧化碳性質(zhì)探究 實驗探究請你與幾位同學合作： 設計一個簡單的實驗：比較冬天關(guān)閉門窗的教室、會議室等人多的地方和郊外的田野、樹林
7、等空曠的地方空氣中二氧化碳的含量相對高低。 分小組寫出設計方案和實驗報告，并將你們得到的結(jié)論與其他小組同學討論交流。實踐應用課本第70頁第4、5題。二氧化碳性質(zhì)探究 CO2密度比空氣大 干 冰 汽 化 時 吸 收 環(huán) 境 中 大 量 的 熱 ， 常用 作 致 冷 劑 ， 如 用 于 人 工 降 雨 。二氧化碳性質(zhì)探究 打 開 一 瓶 碳 酸 飲 料 ,塞 上 帶 導 管 的 橡 皮 塞 ， 用 它 做 下圖 所 示 實 驗 : 請 你 嘗 試二氧化碳性質(zhì)探究 物理性質(zhì) 無 色 氣 體 ， 密 度 比 空 氣 的 大 ， 可 以 像 液 體 那 樣 傾 倒 。通 常 1體 積 的 水 約 能 溶
8、 解 1體 積 的 二 氧 化 碳 ， 增 加 壓 強還 會 溶 解 得 更 多 些 。 在 加 壓 和 降 溫 冷 卻 的 情 況 下 ， 二 氧化 碳 會 變 成 固 體 ， 稱 為 “ 干 冰 ” 。 干 冰 可 以 升 華 ， 直 接變 成 氣 體 。二氧化碳性質(zhì)探究 用途滅 火 器 光 合 作 用 汽 水你 能 說 出 這 些 用 途 與 哪 些 性 質(zhì) 相 關(guān) 嗎 ？二氧化碳性質(zhì)探究 生 活 啟 示當 你 打 開 一 瓶 碳 酸 飲 料 時 是 否 可 看 到 下 圖 的 現(xiàn) 象 ?你 知 道 這 種 現(xiàn) 象 產(chǎn) 生 的 原 因 嗎 ？ 這 是 因 為 CO2能 溶 于 水 ， 通
9、 常 1L水 約 溶 解 1L CO2，壓 強 越 大 它 在 水 中 的 溶 解 量 越 多 。 生 產(chǎn) 汽 水 等 碳 酸 飲料 時 是 將 CO 2在 加 壓 的 情 況 將 它 壓 入 飲 料 瓶 中 的 ， 當 打開 飲 料 瓶 時 ， 壓 強 減 小 ， 它 在 水 中 溶 解 量 也 會 減 少 ，所 以 會 看 到 許 多 氣 泡 從 瓶 口 冒 出 。 二氧化碳性質(zhì)探究 四、二氧化碳在自然界的循環(huán)討論交流：下圖標出了自然界二氧化碳的部分循環(huán)途徑，請與同學討論：二氧化碳在自然界中不斷循環(huán)，并保持一定含量，對人類的生存、生活將產(chǎn)生哪些重大影響？二氧化碳性質(zhì)探究 溫室效應 溫 室
10、有 兩 個 特 點 ： 溫 度 較 室 外 高 ， 不 散 熱 。 生 活 中我 們 可 以 見 到 的 玻 璃 育 花 房 和 蔬 菜 大 棚 就 是 典 型 的 溫 室 。使 用 玻 璃 或 透 明 塑 料 薄 膜 來 做 溫 室 ， 是 讓 太 陽 光 能 夠 直 接照 射 進 溫 室 ， 加 熱 室 內(nèi) 空 氣 ， 而 玻 璃 或 透 明 塑 料 薄 膜 又 可以 不 讓 室 內(nèi) 的 熱 空 氣 向 外 散 發(fā) ， 使 室 內(nèi) 的 溫 度 保 持 高 于 外界 的 狀 態(tài) ， 以 提 供 有 利 于 植 物 快 速 生 長 的 條 件 。 二氧化碳性質(zhì)探究 一 方 面 需 要 人 們
11、盡 量 節(jié) 約 用 電 （ 因 為 發(fā) 電 燒 煤 ） ，少 開 汽 車 。 另 一 方 面 保 護 好 森 林 和 海 洋 ， 比 如 不 亂 砍濫 伐 森 林 ， 不 讓 海 洋 受 到 污 染 以 保 護 浮 游 生 物 的 生 存 。我 們 還 可 以 通 過 植 樹 造 林 ， 減 少 使 用 一 次 性 方 便 木 筷 ，節(jié) 約 紙 張 （ 造 紙 用 木 材 ） ， 不 踐 踏 草 坪 等 等 行 動 來 保護 綠 色 植 物 ， 使 它 們 多 吸 收 二 氧 化 碳 來 幫 助 減 緩 溫 室效 應 。 二氧化碳性質(zhì)探究 一、二氧化碳的制法請你嘗試用右圖裝置制取二氧化碳 同
12、學 們 知 道 二 氧 化 碳 是 什 么 物 質(zhì) 嗎 ？它 有 些 什 么 用 途 ？制備原理：CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O + CO2碳酸鈣 鹽酸 氯化鈣 水 二氧化碳二氧化碳性質(zhì)探究 請你嘗試 用制得的二氧化碳按右圖裝置進行實驗分 析 上 述 實 驗 現(xiàn) 象 可 歸 納 出 ： 二 氧 化 碳 _(能 或 不 能 )燃 燒 ， _支 持燃 燒 。 實 驗 中 的 蠟 燭 _(上 或 下 )面 的 先 熄 滅 ,說 明 二氧 化 的 密 度 比 空 氣 的 _(大 或 小 )。 所 以 人 們 常 用二 氧 化 碳 滅 火 。不能 不能 上大二、二氧化碳的性質(zhì)分析歸納二氧化碳性質(zhì)探究
二氧化碳的制取 (2)
