《人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、美麗的紋樣
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 設(shè)計(jì)?應(yīng)用
課時(shí)：2課時(shí)
教材分析：
《美麗的紋樣》是人教版五年級上冊中的一節(jié)集造型?表現(xiàn)，設(shè)計(jì)?應(yīng)用為一體的綜合性課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課程的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：“運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)方法和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。”
學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生大多數(shù)具有設(shè)計(jì)的意識和創(chuàng)新能力，并熱愛生活、喜愛美術(shù)，也有認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。所以在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里學(xué)到知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般
2、規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教法學(xué)法：
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)”以學(xué)生為主體“和”充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性“的理念，我將用直觀的教學(xué)方法，示范教學(xué)、引導(dǎo)激勵啟發(fā)教學(xué)法。
學(xué)法：PPT教學(xué)采用欣賞法、激趣法、表演法、觀察法、討論法
教學(xué)過程：
聽《兔子舞》音樂同學(xué)們會想到什么？回顧四年級上冊《美
3、術(shù)的節(jié)奏》一課
同學(xué)們找出教室內(nèi)的二方、四方連續(xù)圖案，PPT一同回顧：
二方連續(xù)：
以一個(gè)單獨(dú)紋樣沿上下左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列。沿左右方向稱橫式二方連續(xù)，沿上下方向稱為縱式二方連續(xù)。
四方連續(xù)：
以一個(gè)單獨(dú)紋樣為基礎(chǔ)，向上、下、左、右四個(gè)方向做有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列，并可無限擴(kuò)展的紋樣。
一、 組織教學(xué)：
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
提出問題：
剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
發(fā)現(xiàn)：
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。有的外形像桃子、有的像樹葉。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：《適合紋樣》
知識窗：
適合紋
4、樣:把圖案紋樣組織在一定的外形輪廓中,（如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等）達(dá)到一定的裝飾效果,這就是適合紋樣。
（二）了解知識，掌握方法
適合紋樣外形和骨架的化:離心式、向心式、綜合式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式
重點(diǎn)認(rèn)識：對稱式、均衡式
① 外形各種各樣，以三角形、方形、菱形等簡單幾何形為多。
? ② 設(shè)計(jì)圖案可有動物、人物、植物、點(diǎn)線面的組合等。
? ③ 兩種不同形式：
適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計(jì)圖案按照一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。
適合紋樣也有不對稱的均衡式。
（三）技法點(diǎn)擊，教師示范
1、定尺寸
2、定外形
3定基本骨架線
①
5、首先要選擇一個(gè)外形，一般選擇幾何形體。
② 接下來設(shè)計(jì)圖案（設(shè)計(jì)的圖案要適合你選擇的圖形）。
對稱式：先畫出基本骨架線，再進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì)。
均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)的變形。
紋樣
組織在一定的外形輪廓中,
③ 將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色，合理運(yùn)用色彩搭配。
（四）學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)
（五）欣賞評述，教師總結(jié)
在評價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，采取讓學(xué)生自評、他評、互評的方式讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，讓每個(gè)學(xué)生都成為參與者，找出作品中的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。與學(xué)生交流在本節(jié)課中的收獲，談?wù)勛约旱母惺堋?
板書設(shè)計(jì)：
一、紋樣的認(rèn)識
二、適合紋樣的認(rèn)識
適合紋樣外形和骨架的變化:
三、適合紋樣設(shè)計(jì)步驟
1、定尺寸
2、定外形
3、定基本骨架線
作業(yè)要求：
選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省?
拓展延伸：
用貼布、剪紙、拓印等形式完成一幅適合紋樣作品！
人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《美麗的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
