《人教版初中歷史八年級下冊《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中歷史八年級下冊《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第15課《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與能力
掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；新中國建立后，美蘇對中國的外交態(tài)度；和平共處五項(xiàng)原則；萬隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。
2．過程與方法
（1）指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)獨(dú)立自主的和平外交的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。
（2）實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習(xí)。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）認(rèn)識到和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。新中國采取的獨(dú)立自主的和平外交，為我國贏得了一個(gè)良好的外部環(huán)境，為建立新型、平等、和諧的國際新秩序做出了重大貢獻(xiàn)。萬隆會(huì)議的成功，贏得了
2、廣大亞非國家的理解和尊重，開創(chuàng)了外交新局面。
（2）了解新中國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與萬隆會(huì)議。
2.教學(xué)難點(diǎn)：建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會(huì)議上一些國家對中國的指責(zé)、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。
三、教學(xué)過程：
(一)詩歌導(dǎo)入：
? 多媒體展示詩歌：
? 黃埔軍興親討逆，南昌舉義貫長虹。
? 西安釋蔣鋒芒露，重慶和談氣勢雄。
? 輔弼中樞籌虎帳，驅(qū)除霸主壯東風(fēng)。
? 鞠躬盡瘁為民眾，矢志不移求大同！
待學(xué)生猜想到歷史人物是周恩來，聯(lián)系“輔弼中樞”介紹其在新中國時(shí)期的職務(wù)：國家總理和外交部
3、長。出示周恩來在新中國外交部“開幕式”上的講話（節(jié)選）
? “清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪倒在地上辦外交呢？！中國百年來的外交史是一部恥辱的外交史。”說到這里，周恩來略微提高了嗓門。
請同學(xué)分小組在八年級上冊找史實(shí)來證明近代中國是恥辱外交。
學(xué)生討論后自由發(fā)言，老師給予必要的引導(dǎo)和補(bǔ)充，并歸納總結(jié)：舊中國的外交是一部屈辱的外交史，外交的核心是不獨(dú)立、無自主、不平等。舊中國是一個(gè)半封建半殖民地的國家，。
值得慶幸的是中華民族經(jīng)過一百多年的斗爭，終于擺脫了受外族奴役的命運(yùn)，于1949年10月成立了新中國，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)，中國外交也翻開了新篇章。
4、
師引領(lǐng)：然而新中國成立時(shí)，整個(gè)國際形勢非常復(fù)雜，出現(xiàn)了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營同以美國為首的帝國主義陣營尖銳斗爭的局面。
展示課件：新中國建國初期外交形勢圖
請思考：圖上反映出建國初，我國外交面臨怎樣的形勢？
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：建國初，中國遭遇以美國為首的資本主義國家的外交孤立，政治敵視，軍事威脅。
在嚴(yán)峻的國際環(huán)境下，你認(rèn)為我們應(yīng)該采取什么樣的外交政策？
生得出：獨(dú)立自主的和平外交
二、教授新課
師提醒學(xué)生新中國的外交政策是獨(dú)立自主的和平外交政策，那怎樣具體執(zhí)行呢？
出示周恩來在新中國外交部“開幕式”上的講話（節(jié)選）
? ……我們要藐視帝國主義，但不輕視具體斗爭；要聯(lián)合
5、兄弟朋友，但不要馬虎。一種是聯(lián)合，一種是斗爭，這兩種都通過外交形式出現(xiàn)。”
引導(dǎo)學(xué)生翻閱課本，總體上把握新中國成立初期，在外交領(lǐng)域取得的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。（展示主要成就）
展示成就：（板書）
1.建國第一年同中國建交的17個(gè)國家、與第一個(gè)建交國---蘇聯(lián)互換了國書
2.與印度和緬甸一起提出了“和平共處五項(xiàng)原則”
3.日內(nèi)瓦會(huì)議
4.萬隆會(huì)議
分別講授成就，第一個(gè)成就用圖片解讀歷史：三幅圖片：《蘇聯(lián)首任駐華大使羅申向毛澤東主席遞交的國書》、《新中國的第一份國書》和《中蘇友好同盟互助條約》。第一年與我國建交的17國除蘇聯(lián)外還有哪個(gè)國家與我國接壤？印度，
第二
6、個(gè)成就是提出和平共處五項(xiàng)原則，用知識卡片的形式引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容和意義。
使用材料來說明和平共處五項(xiàng)原則的意義，
“兩國總理承認(rèn)，在亞洲及世界各地存在著不同的社會(huì)制度和政治制度。然而，如果接受上述原則（和平共處五項(xiàng)原則）并按照這些原則辦事，任何一國又都不干涉另一國，這些差別就不應(yīng)成為和平的障礙或造成沖突?！?
——《中印兩國總理聯(lián)合聲明》
得出以下結(jié)論：和平共處五項(xiàng)原則超越了意識形態(tài)的界限，具有包容性和開放性，完全以國家利益作為外交政策的出發(fā)點(diǎn)。
和平共處五項(xiàng)原則標(biāo)志我國外交政策的成熟。
要實(shí)現(xiàn)世界的和平共處還任重而道遠(yuǎn)，為了進(jìn)一步打破美國的封鎖，團(tuán)結(jié)更多的朋友，新中國成立
7、后積極參加一些重要的國際會(huì)議，例如：日內(nèi)瓦會(huì)議，周恩來在這次會(huì)議以巨大的人格魅力征服了他的“對手”，我們課本P76的導(dǎo)言框的故事就是這段歷史的再現(xiàn)，請一位同學(xué)朗讀這一段。
導(dǎo)入萬隆會(huì)議：
為了加強(qiáng)同亞非國家的聯(lián)系，中國參加了——萬隆會(huì)議。
該部分內(nèi)容處理如下：
帶著以下的問題看視頻：
1、請說出這次會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和名稱。
2、這次會(huì)議的特點(diǎn)和中心議題是什么？
3、中國為萬隆會(huì)議做出了怎樣的貢獻(xiàn)？
4、這次會(huì)議的召開具有什么樣的歷史意義？
同學(xué)看完視頻閱讀尋找答案，師巡視課堂深入學(xué)生，聽取意見。
并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：
亞非國家之間存在哪些同和異？
出示材料幫助學(xué)生理
8、解：
材料一 “亞非的絕大多數(shù)國家和人民，自近代起都受到，并且現(xiàn)在仍然受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。這是我們大家都承認(rèn)的。從維護(hù)民族獨(dú)立和發(fā)展經(jīng)濟(jì)中找共同基礎(chǔ) ……”
材料二 周恩來提出：“我們的會(huì)議應(yīng)該求同存異……我們并不要求各人放棄自己的見解，以為這是實(shí)際存在的反映……我們應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會(huì)制度的，但這并不妨礙我們求同和團(tuán)結(jié)。”
從而得出：同：遭遇相同：曾經(jīng)受到帝國主義的侵略;
面臨問題相同：
如何發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，
維護(hù)民族獨(dú)立，
促進(jìn)世界和平
異：社會(huì)制度不同
建設(shè)道路不同
最后總結(jié)出萬隆精神。
（三）鞏固提升：
梳理全課知識，展示課件，突出重點(diǎn)（板書）
標(biāo)志外交
政策成熟
處理國與
國關(guān)系的
基本準(zhǔn)則
和平共處
五項(xiàng)原則
贏得良好的
外部環(huán)境
獨(dú)立自主的和平外 交
開創(chuàng)了外
交新局面
萬隆會(huì)議
（五）當(dāng)堂練習(xí)
人教版初中歷史八年級下冊《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)
