《人教版小學四年級《品德與社會》上冊第二單元《公共場所拒絕危險》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學四年級《品德與社會》上冊第二單元《公共場所拒絕危險》教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、人教版小學四年級《品德與社會》上冊第二單元
2、公共場所拒絕危險
教學目標:
1、知識與技能：認識一些公共安全標志、了解一些公共設施的用途，知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，并且保護它們。
2、過程與方法：增強感受事物的能力，學會整理資料等方法.
3、情感態(tài)度價值觀：產生主動遵守公共安全規(guī)則的意識，有保護公共設施的想法和愿望。
教學重點：
1、幫助學生認識一些安全標志、設施以及它們的用途，懂得要保護它們。
2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險。
教學難點：
引導學生感悟安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。
教學準備：
多媒體課件、幾個不同種
2、類的安全標志
教學過程：
（一）、情境導入：
1、出示小同學過馬路的情形，說說你支持誰的做法，為什么？
2、既然有紅綠燈，我們就應該按它的指示來行路，否則會發(fā)生危險。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的設施叫安全設施，像安裝了紅綠燈設施這樣的場所我們稱為公共場所。其實，公共場所有很多，例如：公園、娛樂場等，簡單的說就是大家公有的共同活動場所；因此，我們只有在公共場所與安全設施交了朋友，生活才會更加安全。這節(jié)課我們就來共同探討《公共場所拒絕危險》這個話題。
（二）、主題活動：
活動一：看視頻，明方向。（知危險）
1.前幾天，老師從網上下載到幾段抓拍視頻錄像，同學們看看，他們這些行為
3、對不對？會引起什么后果？（菏澤車禍中生命消失瞬間）
2.師小結：這些行為都是不遵守交通規(guī)則的行為，我們應該做一名講文明、守紀律的小學生。
3.老師想問你們在學?；蛘咂渌矆鏊龅交蛴H身經歷過哪些危險事情？后果怎樣？我們應該怎么做？
4.那么老師想知道，咱們學校針對這些采取了哪些措施？
活動二：識標志 明用途。(學方法)
過渡：為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方，設置了一些安全標志和安全設施，以此來提醒人們注意安全，預防事故的發(fā)生。
1、老師這里呀有一些安全標志，我們來開展競賽，看哪一小組能把安全標志的名稱、用途說的最清楚？（課件出示）
2、師：下面我們先在小組里
4、交流，時間為3分鐘。
3、好，時間到！看哪一小組先上臺來給我們介紹？
活動三：設情境，促行動。（拒危險）
過渡：哦！真不錯！同學們認識了這么多的安全標志，還知道了它的用途?？磥戆踩珮酥竞?
我們的生活息息相關，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對你們說的話，按照它們說的做，才能保障你們的安全。但生活中很多人忽略了這一點。
1、出示照片，學生觀看，說一說這樣的行為對嗎？
2、大家此時此刻有什么話想對他們說呢？
3、同學們不但給了超載的人的行為的正確的評價，而且也給他們提了一個很好的建議，我想他們聽了同學們的建議之后，一定非常慚愧，在今后一定會倍加注意的。
4、在我們身邊經常
5、也會發(fā)現(xiàn)有些安全標志和安全措施被人損壞了，請同學們看看這些安全標志或設施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會導致什么樣的后果？（播放課件）
5、我想我們?yōu)榱斯矆鏊陌踩?、為了我們個人的安全、家人的安全、社會的安全，我們可以做些什么？把你的好辦法說個大家聽聽。（學生交流討論，寫在卡片匯報。）
（三）、教師總結
老師想送大家一首安全兒歌。請看：（課件出示配上輕快的音樂）（學生先自由讀讀兒歌，然后拍手齊讀）
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
最后讓我們伴著歌曲《祝你平安》結束本課，同學們唱起來，跳起來，讓我們珍愛生命、拒絕危險、人人爭做安全小衛(wèi)士！這節(jié)課我們就上到這兒，下課！
板書設計：
2、公共場所拒絕危險
遵守安全規(guī)則 做安全小衛(wèi)士
識別安全標志 提醒注意安全
人教版小學四年級《品德與社會》上冊第二單元《公共場所拒絕危險》教學設計
