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1、初 中 教 案 設 計學科：生物學版本：北師大版八年級上冊單元：第五單元標題：第15章 第2節(jié) 動物運動的形成第15章 動物的運動第2節(jié) 動物運動的形成（第一課時）一、學情分析通過對七年級生物學的學習,學生現(xiàn)已獲得了一定的生物科學的知識，再上學生已有的生活經(jīng)驗和所知,對于本節(jié)內(nèi)容的學習來講,無疑已有了良好的基礎，對本節(jié)課的教學內(nèi)容更容易理解和掌握。二、教材分析動物運動的形成是八年級生物學五單元第15章動物的運動的第二節(jié)。在第一節(jié)學習動物運動方式的基礎上，教材第二節(jié)內(nèi)容進一步探討動物運動的形成，為后面學習動物的行為打下基礎。在該節(jié)內(nèi)容中，教材首先概述：運動的形成是在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的參與下，由
2、運動系統(tǒng)來完成的。然后主要探討兩個問題：一是運動系統(tǒng)的組成，二是軀體運動的形成，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應的關系。本節(jié)課學習運動系統(tǒng)的組成中“骨”的知識。三、教學目標1、觀察長骨的結(jié)構(gòu)，辨認骨的基本結(jié)構(gòu)；2、探究骨的成分，解釋骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應；3、形成結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀念。四、教學重點和教學難點教學重點：長骨結(jié)構(gòu)與功能的適應；骨的成分和特性。教學難點：骨的結(jié)構(gòu)和成分與其功能的關系。五、課時安排 1課時。六、教學策略本節(jié)內(nèi)容名詞術語非常多，教學中不要讓學生死記硬背名詞術語，要立足于幫助學生建立人體運動系統(tǒng)組成的基本框架，在教學中主要采用觀察、實驗、自主探究法、討論、合作學習法等教學方法。
3、七、課前準備制作多媒體課件；準備哺乳動物的長骨。八、教學過程（第一課時）教學內(nèi)容教師活動學生活動及設計意圖復習導入1、提問：動物運動的意義動物為什么能夠運動？2、總結(jié)概述動物運動的形成3、請學生說出運動系統(tǒng)的組成明確運動是由運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其它系統(tǒng)的配合下完成的。一、骨的形態(tài)類型1、組織學生觀察“人體的骨骼”模式圖知道骨的形態(tài)類型。二、骨的結(jié)構(gòu)1、請學生以小組為單位，觀察哺乳動物的長骨,并根據(jù)教材中的圖文，對照實物辨認、識別骨的結(jié)構(gòu)，認識各部分的功能。2、檢測、落實、提升學生學習成果和認識：（1）提問： 骨屬于生物體的哪一個結(jié)構(gòu)層次？為什么？血管神經(jīng)位于什么部位？如果一個人不小心受傷
4、，如何初步判斷其是否骨折？為什么？ 骨折后為什么會愈合？你為什么能夠不斷長高？（2）出示舉重運動員圖片，提問骨的支持承重作用靠哪一部分完成？（3）出示成年人申報骨髓捐獻志愿者圖片，質(zhì)疑：成年人的長骨中是黃骨髓，為什么還能捐獻骨髓造血干細胞？如果配型相和，從那里取骨髓？ （4）師生共同總結(jié)骨的結(jié)構(gòu)和功能。小組合作學習，培養(yǎng)自學和交流合作能力。識別骨的結(jié)構(gòu)，認識各部分的功能。知道骨是一個器官，由多種組織組成。確認骨膜內(nèi)血管、神經(jīng)和成骨細胞的作用。確認骨質(zhì)的組成和作用。明確紅骨髓的部位和作用。利用表格對所學知識進行歸納和總結(jié)的知識加工技能。三、骨的成分和特性1、請學生觸摸彎曲魚骨，說出骨的特性？2、
5、質(zhì)疑：骨堅韌而有彈性的特性和什么有關？3、閱讀教材，明確骨的主要成分。4、請學生做出骨的成分和特性之間相互關系的假設，即鈣鹽和骨的硬度有關；骨膠蛋白和骨的彈性有關。5、引導學生合理設計并實施實驗：探究骨成分與骨特性的關系。6、請學生實驗并觀察碳酸鈣粉末遇鹽酸后溶解的實驗現(xiàn)象。思考如何去除魚骨中的鈣鹽，比較有或無無機鹽時骨的硬度。7、質(zhì)疑：如何去除骨中有機物，比較有或無有機物的骨彈性的差異？8、師生共同總結(jié)骨的特性和骨成分的關系。9、知識的應用： 出示公共汽車上年輕人未給老人讓座的圖片，請學生對該圖片加以評述，并說明其科學道理。出示學生課堂上標準的坐資圖片，為什么上課要求正確的坐姿？嘗試利用已有
6、經(jīng)驗和知識進行邏輯推理，解釋所發(fā)現(xiàn)和提出的問題。知道骨的主要成分。學會做假設。學習實驗設計的基本原則。把實驗設計思路轉(zhuǎn)化為具體可操作的實驗步驟。從科學和道德的素養(yǎng)的雙重角度，認同公共場所照顧老年人的行為。認同和自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。課堂小結(jié)讓學生談收獲：通過這節(jié)課的學習，你在知識、能力和情感態(tài)度價值方面有哪些收獲？學生回顧整堂課經(jīng)歷，在回答問題過程中，鞏固了知識。九、教學反思本節(jié)課主要采用觀察、實驗、自主探究法、討論、合作學習法等教學方法，使師生之間、生生之間在活動中互動，讓每個學生參與了探究學習，并在活動的過程中培養(yǎng)學生的思維能力和概括能力。而教學過程之中，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面做得不夠，使學生的能力沒有上升到一個質(zhì)變的過程。希望在以后的教學中能努力克服種種的缺點，提高教學和教育能力。十、板書設計第2節(jié) 動物運動的形成（第一課時）一、骨的形態(tài)類型：長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨等二、長骨的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)位置及結(jié)構(gòu)特點重要功能骨膜覆蓋骨表面，有血管、神經(jīng)、成骨細胞與骨營養(yǎng)、感覺、生長和再生有重要作用骨質(zhì)骨密質(zhì)位于骨干外周，致密堅硬抗壓、承重骨松質(zhì)骨干內(nèi)側(cè)和骺端，疏松、呈蜂窩狀骨髓骨髓腔和骨松質(zhì)內(nèi)紅骨髓造血三、骨的成分和特性
北師大版初中生物八年級上冊《動物運動的形成》教案
