[原創(chuàng)]2019年《南方新課堂·高考總復(fù)習(xí)》英語 第三部分 Step Two 體裁類 專題三 說明文[配套課件]

《[原創(chuàng)]2019年《南方新課堂·高考總復(fù)習(xí)》英語 第三部分 Step Two 體裁類 專題三 說明文[配套課件]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[原創(chuàng)]2019年《南方新課堂·高考總復(fù)習(xí)》英語 第三部分 Step Two 體裁類 專題三 說明文[配套課件]（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專 題 三 說 明 文 說 明 文 是 以 說 明 為 主 要 的 表 達(dá) 方 式 ， 要 求 用 簡 潔 明 快 的 語言 來 解 說 事 物 、 闡 明 事 理 ， 從 而 給 讀 者 提 供 知 識 的 一 種 文 體 。近 幾 年 高 考 說 明 文 多 數(shù) 以 圖 表 、 表 格 或 文 字 的 形 式 給 出 提 示 ，并 往 往 融 合 在 應(yīng) 用 文 體 中 進(jìn) 行 考 查 ， 一 般 分 為 三 大 類 ： 場 所 路線 介 紹 ， 事 物 介 紹 ， 方 式 方 法 或 計 劃 安 排 介 紹 。 在 寫 作 時 要 求語 言 簡 明 扼 要 、 通 俗 易 懂 ， 說 明

2、 過 程 講 究 層 次 性 和 條 理 性 。 寫作 時 要 注 意 ： 1 注 意 寫 作 順 序 。 要 特 別 講 究 文 章 的 層 次 和 條 理 ， 能 客 觀反 映 事 物 本 身 的 邏 輯 順 序 。 對 于 不 同 的 說 明 對 象 ， 在 組 織 結(jié) 構(gòu)上 可 按 時 間 順 序 、 空 間 順 序 、 結(jié) 構(gòu) 順 序 、 工 藝 程 序 、 計 劃 安 排等 來 寫 。2 注 意 說 明 方 法 。 可 采 用 舉 例 、 比 較 、 對 比 分 析 、 敘 述 的方 式 來 描 述 。 可 采 取 先 舉 例 ， 后 總 結(jié) 或 者 先 總 結(jié) ， 后 舉 例 的

3、 結(jié)構(gòu) 模 式 。 不 需 要 發(fā) 表 主 張 ， 抒 發(fā) 個 人 情 感 。3 這 種 文 體 通 常 使 用 第 三 人 稱 ， 時 態(tài) 以 一 般 現(xiàn) 在 時 為 主 。 常 用 句 式 (1)As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentagein the table(graph/picture/chart).正 如 圖 表 里 面 所 展 示 的 (2)From the sharp/marked rise/decline in the chart, it goeswithout saying that _.從 圖 表 里

4、 面 顯 著 數(shù) 據(jù) 的 上 漲 /下 降 ，毫 無 疑 問 可 以 說 (3)There are at least two good reasons accounting for_.On the one hand, _.至 少 有 2 個 很 好 的 原 因 解釋 一 方 面 (4)As far as I am concerned, I hold the point of view that_.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.就 我 個 人 而 言 ， 我 認(rèn) 為 我 相 信 我 的 觀 點 是 合 理 的 和 有 充

5、 分根 據(jù) 的 。 黃 金 模 板 The chart gives us an overall picture of the _(圖 表 主題 ) The first thing we notice is that_(圖 表 最 大 特 點 )This means that as _， _(進(jìn) 一 步 說 明 )We can see from the statistics given that _(圖 表 細(xì) 節(jié)一 ) After v. -ing _( 細(xì) 節(jié) 一 中 的 第 一 個 變 化 ) ， the_v.-ed 幅 度 時 間 (緊 跟 著 的 變 化 ) The figures al

6、sotell us that_ ( 圖 表 細(xì) 節(jié) 二 ) ( 數(shù) 據(jù) 位 置 ) In the secondcolumn, we can see that _accounts for _( 進(jìn) 一 步描 述 ) Judging from these figures, we can draw the conclusionthat_(結(jié) 論 ) The reason for that, as far as I am concernedis that_ (給 出 原 因 ) /It is high time that we _ (發(fā)出 倡 議 ) 例 學(xué) 校 正 在 組 織 科 技 創(chuàng) 新 大 賽

7、 ， 你 想 為 日 常 生 活 中 某 件 物 品(如 鋼 筆 、 書 包 、 鞋 子 )設(shè) 計 添 加 新 功 能 來 參 賽 。 請 以 “ MyMagic _”為 題 寫 一 篇 英 語 短 文 ， 介 紹 你 的 創(chuàng) 意 。 內(nèi) 容 ：1 說 明 設(shè) 計 理 由 ；2 介 紹 新 功 能 。 注 意 ：1 詞 數(shù) 100 左 右 ；2 不 能 使 用 真 實 姓 名 和 學(xué) 校 名 稱 。_ 范 文 欣 賞 My Magic PenPens are necessities for every student.So we are all familiarwith them.I desi

8、gned my pen.On the one hand, its easy to carry.On theother hand, its used not only for writing but also in other importantaspects.Firstly, I put some batteries in the pen and fix a light bulb,so when it is dark on my way home or to school, I can use it as aflasher.I wont be afraid of darkness any mo

9、re.Secondly, I fix a tinyclock in the pen, so I can know the time and I dont have to wearmy watch.At last, I put a sharp knife on the top of the pen.I caneither use it for cutting things or even protecting myself when Icome across danger.Such is the pen which I designed.Isnt it useful or attractive?