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1、《水的世界》主題活動反思
水是生命存在的基礎(chǔ)。哪里有水，哪里就有生命的誕生和繁衍。地球表面70%被海洋覆蓋，但這些水利用的成本很高，與地球上龐大的生命群的需要相比，可利用的水并不充足----水非常寶貴。
隨著夏季高溫的到來，我班幼兒接觸水的機會很多，近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關(guān)于“水”的主題活動， 引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣
2、。活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。我們常常聽到幼兒提出這樣的問題：“水是從哪里來的？為什么魚兒不能離開水”等一系列問題。
活動初，通過實驗，運用幼兒的感官，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質(zhì)。例如，對水的三兄弟的認(rèn)識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學(xué)習(xí)和討論。在《雪糕》的學(xué)習(xí)中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說的非常好。再如在《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。 在水的秘密的探索中，我們通過實驗的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。
六月份的活動豐富多彩，這個月孩子的作品是多個孩子一起完成的，從而培養(yǎng)了孩子的互助合作的能力。還有，我們充分的利用了家長資源，從而我們進一步的了解水的凈化的深層知識。這個月，我們充分調(diào)動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進了活動更高質(zhì)量的開展。
《水的世界》
