個(gè)人支教心得體會(huì) 支教個(gè)人心得體會(huì)___

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1、個(gè)人支教心得體會(huì) 支教個(gè)人心得體會(huì)___   支教,是國(guó)家委派高校生到農(nóng)村開(kāi)展訓(xùn)練工作的一件有意義的事情,對(duì)高校生來(lái)說(shuō),是一次珍貴的經(jīng)受和閱歷,下面是我細(xì)心整理的支教個(gè)人心得體會(huì)___,供大家學(xué)習(xí)和參閱。   支教個(gè)人心得體會(huì)___   金秋風(fēng)景如畫(huà),十月天高云淡。本月1821日,為主動(dòng)響應(yīng)省教廳"實(shí)施中學(xué)校特級(jí)老師教學(xué)支援行動(dòng)方案在市訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)試驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和

2、南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng),得到了各區(qū)縣訓(xùn)練行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱忱接待,這給我們的教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了便利,增加了信念,注入了動(dòng)力,使本次支教活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目的。   在本次的支教活動(dòng)中,我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的珍貴,他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、老師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,顧大局、識(shí)大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)上,這種高度的___責(zé)任感、對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,同學(xué)的總體素養(yǎng)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。同學(xué)的飽滿精神、對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望、機(jī)智的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng),給人留下

3、了良好的印象。   本次的支教活動(dòng),旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,每位支教老師只支配一節(jié)示范課和教學(xué)溝通活動(dòng),但老師們卻本著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的"亮點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí),清楚的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)看法,獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽(tīng)課老師的高度贊揚(yáng)。信任廣闊聽(tīng)課老師能或多或少領(lǐng)會(huì)到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)才智和教學(xué)風(fēng)格,留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思索。當(dāng)然,對(duì)于支教的老師來(lái)說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、

4、情感溝通和生活體驗(yàn)。盼望___各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村訓(xùn)練,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化訓(xùn)練資源配置,促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。   在這次支教活動(dòng)中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教11年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在訓(xùn)練局吳德明主任等的伴隨下,前往中學(xué)上課,一踏進(jìn)校門(mén),不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌iL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的伴隨下,參觀了校內(nèi)及師生宿舍,曾為一百多位同學(xué)上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生供應(yīng)飲用

5、的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好,依舊那么熟識(shí),這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老同學(xué)的真誠(chéng)問(wèn)候、熱忱接待,令人感到非常親切,心情愉悅。可謂感悟良多,收獲頗豐。   支教個(gè)人心得體會(huì)___   做了十五年的同學(xué),也曾站上講臺(tái)發(fā)言,但與今日走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比,那是完全不同的感覺(jué),興奮、緊急,莫名的,是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前,我和我的搭檔做了許多預(yù)備工作。包括依據(jù)課堂內(nèi)容找一些好玩的圖片,適合的兒童英文歌曲來(lái)做PPT ,買(mǎi)禮品作為嘉獎(jiǎng),甚至買(mǎi)了彩色小卡紙預(yù)備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還

6、猜想我們上課可能遇到的狀況,并對(duì)此找好解決方案。   然而,真正上課之后才發(fā)覺(jué),抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開(kāi)頭時(shí)還好,在我們一走進(jìn)教室,孩子們就起立說(shuō)"老師好,然后向前看并舉著雙手,當(dāng)聽(tīng)到管-理-員老師喊安靜時(shí),孩子們便一起喊"一二。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,我非常高興,真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后,他們的留意力就不再集中,東倒西歪, 瞻前顧后的,到底他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我,喜愛(ài)孩子的我,面對(duì)他們,真的無(wú)法呵斥,只能盡可能的讓他們集中留意力,盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出110的小男孩,那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出"2、3、8的小女孩,

7、他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。   短短的30分鐘過(guò)去了,我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn),向我的第一次支教經(jīng)受說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對(duì)自己,對(duì)老師這個(gè)職業(yè),有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱忱的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任,什么是盼望。他們活潑開(kāi)朗,用他們獨(dú)有的天真,無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)受將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!   我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì),它不僅給了我一個(gè)熬煉的舞臺(tái),還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好,但我會(huì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。我愛(ài)那些淘氣又可愛(ài)的孩子,我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng),盼望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。   

8、支教個(gè)人心得體會(huì)___   在這次活動(dòng)中,作為支教隊(duì)的一員,我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮苡?xùn)練和當(dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯?wèn)題。   在支教過(guò)程中,我了解到村子里小孩上學(xué)很不便利,條件艱苦,但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū),盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。某某村今年有4名初三同學(xué)均勝利考取高中,但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí),我發(fā)覺(jué)他們的學(xué)問(wèn)底子很薄,學(xué)問(wèn)面窄,書(shū)上最近本的學(xué)問(wèn)都是一知半解的。而且我感覺(jué)到,在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒(méi)有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),使得他們很簡(jiǎn)單滿足現(xiàn)狀,就像他們4個(gè),有3個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。消失這種狀況我認(rèn)為有以下三種緣由:   1、訓(xùn)練水平。當(dāng)?shù)乩蠋熕讲桓呋蚪虒W(xué)看法不仔細(xì),不能給同學(xué)拓寬學(xué)

9、問(wèn)面,課本上的學(xué)問(wèn)不能完全的給同學(xué)講透。   2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,同學(xué)的潛力不能完全或者根本沒(méi)有挖掘出來(lái)。學(xué)校沒(méi)有配套的幫助設(shè)施去拓寬和加深同學(xué)學(xué)問(wèn)面,學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給同學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于學(xué)問(wèn)的渴求。   3、同學(xué)自身。在支教中,我發(fā)覺(jué)同學(xué)并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)當(dāng)知道與把握的學(xué)問(wèn),而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位同學(xué)在我們沒(méi)能說(shuō)出他本子上諸多明星的名字時(shí),他 很天經(jīng)地義的說(shuō)了一句;"你們out了。而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí),理應(yīng)他知道的學(xué)問(wèn)他卻不知道。   我個(gè)人認(rèn)為,依某某村父母

10、對(duì)訓(xùn)練的重視程度,我覺(jué)得他們村完全可以集資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū),向孩子們供應(yīng)最新、最廣的學(xué)問(wèn)。孩子們每周只回家一次,村委會(huì)完全可以擔(dān)當(dāng)和支付這個(gè)費(fèi)用。   再者家長(zhǎng)盡可能的制造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,盡力拓展孩子的學(xué)問(wèn)面,這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個(gè)好機(jī)會(huì),能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。   最終,家長(zhǎng)也是一個(gè)重要方面,雖然某某村的家長(zhǎng)均很支持孩子上學(xué),但我仍舊覺(jué)得他們做得不足。目前他們只是不阻擋孩子上學(xué),但他們不能很好的監(jiān)督孩子,給他們肯定的壓力,同時(shí)他們能賜予孩子的關(guān)心不是很清楚,我盼望他們能清晰地意識(shí)到,他們能做到的肯定全力做到,目前不能做到的也能?chē)L試著去做,

11、而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。盼望家長(zhǎng)也能多了解一下外面的世界,這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。   在我參與調(diào)研的半天中,我發(fā)覺(jué)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛?lái)的很少,譬如我所了解的山歌,當(dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會(huì)唱,而會(huì)唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)峻。山歌的傳承已經(jīng)消失了嚴(yán)峻的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式,目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)當(dāng)成立一個(gè)山歌組織,有組織的保留山歌歌詞,探尋山歌中的歷史,了解當(dāng)?shù)氐淖冞w,教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。   支教個(gè)人心得體會(huì)___   2021年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的浛洸

12、一中,在這我度過(guò)了09年暑假的最美妙時(shí)間。有努力的汗水,有奮斗的歡樂(lè),有無(wú)限的感動(dòng)這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)?shù)母?,付出的努力要更多,但我情愿,由于我信任成長(zhǎng)收獲也多。   從方案開(kāi)頭著手寫(xiě)到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐,風(fēng)風(fēng)雨雨,始終努力~   從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最終的送車(chē)離別,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)限感動(dòng)~   從生疏相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn),友情天長(zhǎng)地久~   還記得,一到學(xué)校,我們看到我們的宿舍那個(gè)不好開(kāi)口的臟呀!不過(guò)我們齊齊打掃二小時(shí)搞定了全部衛(wèi)生。對(duì)比下,真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動(dòng)儀式,與同學(xué)初次見(jiàn)面,與學(xué)

13、校主任交涉,開(kāi)頭勞碌咯。學(xué)校的主任很情愿關(guān)心我們,感謝主任了!這次下鄉(xiāng),麻煩主任許多事情了,主任很熱心,總是盡最大的力量幫我們,非常感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊(duì)歌,呵呵~很快樂(lè)!接下來(lái)的日子,重新支配課程,上課,與同學(xué)相處,解決支教組問(wèn)題,與其他組一起搞戶(hù)外活動(dòng),與隊(duì)友的相處等等,整個(gè)過(guò)程,有快樂(lè),有委屈,有歡樂(lè),有淚水,還有汗水,有感動(dòng),有不舍   作為支教組組長(zhǎng),一開(kāi)頭去到發(fā)覺(jué)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫(xiě)方案時(shí)支配的許多課程。我不得不再重新支配,重新設(shè)計(jì)、寫(xiě)教案。這讓我很擔(dān)憂、很焦急。由于我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求悄悄努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間

14、,我很挑剔,也不常常和同學(xué)接觸,始終為我們支教組的整個(gè)教學(xué)方案的支配而擔(dān)憂。真的很愁,但是又不能說(shuō)出來(lái)。每個(gè)組有每個(gè)組的勞碌和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng),肯定要自己擔(dān)當(dāng)好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié),每天晚上都要進(jìn)行小組商量,相互關(guān)心,共同解決問(wèn)題。所以,由于有了我們支教組的每一個(gè)人的共同努力,一切都順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行著。作為組長(zhǎng),我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的支配,還要管理好同學(xué)和組員。我會(huì)依據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)支配課程,也結(jié)合自愿原則,盼望組員得到最大的熬煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。   最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是

15、要好好上好,做好帶頭作用。對(duì)著同學(xué)不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對(duì)同學(xué),上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中同學(xué)禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)消失有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課,但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿足的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我始終信任多熬煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮同學(xué)的特點(diǎn)和接受力量,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要預(yù)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我信任我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的熬煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺(jué)中提高的。   這一次的下鄉(xiāng),我的大部分精力

16、是在怎么處理一個(gè)組的事情,而在自己教學(xué)上沒(méi)有格外的關(guān)注,只是做到最好就是了,不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個(gè)上課的時(shí)候,其他不上課的都會(huì)在后面聽(tīng)課,下課后給上課老師提出自己的看法和建議。我認(rèn)為我這個(gè)要求還是挺好的,這樣才能互幫互助,相互提高。開(kāi)頭我在全組也進(jìn)行了反思,得知自己與同學(xué)的接觸并不多,之后進(jìn)行改進(jìn),獲得了許多同學(xué)的友情。然后在我們組的溝通商量中,我得知我上課應(yīng)當(dāng)多關(guān)注發(fā)言比較少、與老師少互動(dòng)的同學(xué),不忽視每一個(gè)同學(xué)。我盡量改,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要公正。我后期做到了。這是我的一個(gè)進(jìn)步,呵呵~自我表?yè)P(yáng)下~   在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺(jué)

17、等等,日夜的相處,感情更深。我非常記得,在吃飯前,飯桌上的樂(lè)趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點(diǎn)沒(méi)有延長(zhǎng)到飯桌會(huì)議了,呵呵~很快樂(lè)!還格外記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個(gè)樂(lè)呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓舞,給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事,有飯桌歡樂(lè)、宿舍消遣,也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候,我們都會(huì)關(guān)懷開(kāi)導(dǎo)她,暖和她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間,問(wèn)題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過(guò)了,我們收獲了!值得!最終晚

18、會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很快樂(lè),我不會(huì)遺忘!   在心情的管理上,我有時(shí)做得還是很不好的。一開(kāi)頭是焦急、緊急,自然表現(xiàn)出的是很?chē)?yán)厲?,成天想著怎么解決問(wèn)題,滿腦子就是要做好每一件事情,支配好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔,追求完善,要求比較多。還好有支教組的全部組員的支持,感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈,被誤會(huì)是件很不是味道的事情,但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我心情的管理上我有進(jìn)步,懂得抑制住自己不好的心情。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對(duì)人,不管是誰(shuí),誰(shuí)都會(huì)感到舒適的。格外要說(shuō)的是,我在心情很糟的時(shí)候,還要去上課,要去面對(duì)可愛(ài)的同學(xué)們。我會(huì)很快

19、的調(diào)整自己的心情。我認(rèn)為我不該用我不好的心情去影響同學(xué)。而同學(xué)們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良心情消逝。于是我會(huì)用熱情的笑臉對(duì)著同學(xué)們,絢爛地對(duì)著同學(xué)們笑,用最好的心情上好每一次課。   支教個(gè)人心得體會(huì)   "支教工作是市訓(xùn)練局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高,縮小城鄉(xiāng)訓(xùn)練差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡進(jìn)展。   難忘的2021年9月,作為市試驗(yàn)中學(xué)"支教老師的我,帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同事們對(duì)我的鼓舞與支持,帶著與教改同行了三年的同學(xué)的牽掛和對(duì)同事們的眷戀,來(lái)到某某中學(xué),開(kāi)頭了為期一年的"支教生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與

20、信任,更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。   轉(zhuǎn)瞬間,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái),可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼羅蘭所說(shuō):"不問(wèn)苦樂(lè),不問(wèn)得失,盡你的力氣去奮斗。走過(guò)這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)受的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有美好地收獲,我感受著支教給予我生命的精彩。   一、思想選擇遠(yuǎn)方,不怕風(fēng)雨。   支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,到底它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我 "支教之前,自己已經(jīng)做好了充分的思

21、想預(yù)備,不管遇到多大困難,肯定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常,我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通溝通,傳播新的訓(xùn)練教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。"支教這一年來(lái),要克服的最大困難要屬于轉(zhuǎn)變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依舊較低,要取得好成績(jī),同學(xué)和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖钱厴I(yè)班班主任工作,每天早晨必需在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等同學(xué)全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆忙趕到學(xué)校,一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒

22、子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)頭的時(shí)候還真的很不適應(yīng),可是這些并沒(méi)有減弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱忱,由于工作的過(guò)程得到認(rèn)可是美好的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村訓(xùn)練,都毫無(wú)怨言,并還那樣的樂(lè)觀面對(duì),而我僅僅是一年的支教工作,這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說(shuō)是"全家總動(dòng)員。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛(ài)人下班后帶著,從不讓我操勞。愛(ài)人曾鼓舞我說(shuō):"既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程。妻子的這句話,激勵(lì)著我走完了"支教這一年四季的盼望之旅。   二、工作行者,收獲微笑。   1、快速了解狀況,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入角色。

23、  我接任的是九班級(jí)七班的班主任工作,全班共有60名同學(xué)。由于原班主任調(diào)走了,所以同學(xué)的一些狀況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和同學(xué)們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí),談抱負(fù),以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。我發(fā)覺(jué)這些同學(xué)并沒(méi)有什么大的前途抱負(fù),大部分同學(xué)讀書(shū)是由于父母"要我來(lái)讀我才來(lái)讀的,所以同學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和主動(dòng)性。初步了解了同學(xué)的思想狀況,接下來(lái)我就開(kāi)頭了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。這些同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,訓(xùn)練觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,各方面進(jìn)展是"自然狀態(tài)順其自然。同學(xué)雖天真

24、淳樸,卻顯得有些木納。同學(xué)思維緩慢,語(yǔ)言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)頭每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前預(yù)備,并把師生互動(dòng)的"版本降了又降,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問(wèn)題,同學(xué)卻張口結(jié)舌、茫然不知在一次摸底考試中,,滿分的沒(méi)有,90分以上的只有幾個(gè),最低分30幾分,這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),我在感到吃驚的同時(shí),也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。   2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),一心一意育人。   狀況了解清晰了,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。   晚上躺在床上,腦袋里又回想起同學(xué)們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城

25、里的同學(xué)一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)將來(lái)之棟梁啊,他們的人生之旅很長(zhǎng),我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)將來(lái),教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世看法!我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開(kāi)頭利用課余時(shí)間,跟同學(xué)個(gè)別談心、溝通,利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事,給他們講解并描述外面世界的精彩,使同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和同學(xué)們講這些道理的時(shí)候,同學(xué)們都聽(tīng)得特別仔細(xì),從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美妙將來(lái)的憧憬,他們漸漸理解了學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的重要性和必要性。接著我開(kāi)頭思索如何引導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí),促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。我從觀

26、賞他們?nèi)胧?,用微笑去面?duì)他們。我蹲下身子與同學(xué)平視,放開(kāi)心扉同同學(xué)溝通,用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn),解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純潔。課堂上,當(dāng)同學(xué)的回答消失錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)"微笑,由于"微笑只有幾秒鐘,但留下的回憶終生漂亮。課下,孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子,打籃球,我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),我自費(fèi)布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜愛(ài)這個(gè)集體,喜愛(ài)我這個(gè)"城里老師了。為了提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好,我號(hào)召同學(xué)帶圖書(shū)到教室來(lái),建立了班級(jí)"圖書(shū)角,在休息的時(shí)候,與同學(xué)溝通閱讀感想,慢慢地,孩

27、子們愛(ài)讀書(shū)了,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,漸漸的寫(xiě)作水平也相應(yīng)有了提高。   幾個(gè)星期之后,同學(xué)們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,精神面貌發(fā)生了很大的改變。做到了課前有預(yù)備,上課有精神,聽(tīng)課能用心,思索會(huì)專(zhuān)心,回答問(wèn)題條理清晰等。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。   3、細(xì)心預(yù)備教研活動(dòng),共同提高。   同學(xué)的狀況穩(wěn)定了,但是作為一名支教老師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí),盡自己最大的可能去帶動(dòng)本班級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后

28、和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日訓(xùn)練教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),并帶動(dòng)老師們主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研,和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互溝通,共同提高。一年來(lái),我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開(kāi)課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。   我在某某中學(xué)一年的"支教時(shí)間里,通過(guò)示范課、閱歷溝通等方式,毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去,溝通了自己的訓(xùn)練教學(xué)心得,傳播新的訓(xùn)練教學(xué)理念、新的訓(xùn)練教學(xué)模式,利用自己在市試驗(yàn)中學(xué)教同學(xué)涯中所獲得的勝利閱歷,促進(jìn)了這里的老師訓(xùn)練觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,老師們常常找我溝通他們?cè)诮虒W(xué)中遇到

29、的一些問(wèn)題,我都會(huì)熱忱地傾盡我所能地關(guān)心他們,我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法供應(yīng)給他們,供他們參考。同時(shí),也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,去探究,提高了老師的教研力量,為某某中學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力氣。   三、生活清貧,但我很歡樂(lè)。   在這一年的時(shí)間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛(ài)惜下,在學(xué)校同事伴侶的支持下,剛來(lái)時(shí)孤獨(dú)孤獨(dú)的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地為我配備了一臺(tái)電腦,讓我更好地工作。他們還經(jīng)常親自詢(xún)問(wèn)我生活方面不存在什么困難,想方設(shè)法幫我解決。同事們經(jīng)常邀請(qǐng)我到他們家"加餐,給我加強(qiáng)養(yǎng)分。支教工作雖然很清苦、孤獨(dú),但是,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和

30、同事們的關(guān)懷和鼓舞,看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到同學(xué)們變得懂事了,看到同學(xué)把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)"老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米,看到同學(xué)手捧新年賀卡,說(shuō):"老師,祝您新年歡樂(lè).每每看到這些,想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),但辛苦并歡樂(lè)著。   結(jié)語(yǔ):   我的"支教工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里?;蛟S我的到來(lái)不能馬上轉(zhuǎn)變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清爽的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深化接觸,我收獲到了真摯的情意,讓我的工作力量得到了更多的熬煉、提高,

31、收獲了很多珍貴的閱歷,發(fā)覺(jué)了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫,但很改善。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。"支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不行磨滅的一筆,生命由于它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里,我想對(duì)在我支教過(guò)程中,關(guān)心過(guò)我的全部的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的同學(xué)表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學(xué)會(huì)了包涵,耐煩。

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