個人支教心得體會 支教個人心得體會___

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1、個人支教心得體會 支教個人心得體會___ 　　支教,是國家委派高校生到農村開展訓練工作的一件有意義的事情，對高校生來說，是一次珍貴的經受和閱歷，下面是我細心整理的支教個人心得體會___，供大家學習和參閱。 　　支教個人心得體會___ 　　金秋風景如畫，十月天高云淡。本月1821日，為主動響應省教廳"實施中學校特級老師教學支援行動方案在市訓練局的領導下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽試驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和

2、南澳中學開展巡回講學活動，得到了各區(qū)縣訓練行政部門和有關學校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學活動供應了便利，增加了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當開展，達到預期目的。 　　在本次的支教活動中，我們深感來自農村中學的珍貴，他們雖然面臨著經費不足、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領導、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學校的訓練事業(yè)上，這種高度的___責任感、對訓練事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校，同學的總體素養(yǎng)要比我們原來想象的更好。同學的飽滿精神、對學問的渴望、機智的反應、師生的和諧互動，給人留下

3、了良好的印象。 　　本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領和示范作用，促進農村中學老師的訓練教學水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只支配一節(jié)示范課和教學溝通活動，但老師們卻本著對訓練事業(yè)的高度責任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學的"亮點呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學功底，廣博的學識，清楚的教學結構，嚴謹細致的治學看法，獨具特色的教學藝術和教學風格，贏得了聽課老師的高度贊揚。信任廣闊聽課老師能或多或少領會到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學才智和教學風格，留給他們在教學中的更多思索。當然，對于支教的老師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學習、

4、情感溝通和生活體驗。盼望___各界和各級政府更加關注農村訓練，加大資金投入，改善辦學條件，優(yōu)化訓練資源配置，促進訓練均衡進展。 　　在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學校一切皆變，早年的教室、綠化已不復存在，但是，過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在訓練局吳德明主任等的伴隨下，前往中學上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的伴隨下，參觀了校內及師生宿舍，曾為一百多位同學上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生供應飲用

5、的現(xiàn)已干枯的那口井、一間間低矮的老師宿舍仍保留完好，依舊那么熟識，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢，老同學的真誠問候、熱忱接待，令人感到非常親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。 　　支教個人心得體會___ 　　做了十五年的同學，也曾站上講臺發(fā)言，但與今日走上講臺當一名老師相比，那是完全不同的感覺，興奮、緊急，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了許多預備工作。包括依據課堂內容找一些好玩的圖片，適合的兒童英文歌曲來做PPT ，買禮品作為嘉獎，甚至買了彩色小卡紙預備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還

6、猜想我們上課可能遇到的狀況，并對此找好解決方案。 　　然而，真正上課之后才發(fā)覺，抱負與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開頭時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立說"老師好，然后向前看并舉著雙手，當聽到管-理-員老師喊安靜時，孩子們便一起喊"一二。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪曳浅８吲d，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的留意力就不再集中，東倒西歪， 瞻前顧后的，到底他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜愛孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中留意力，盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內容。那個用英文地說出110的小男孩，那個從英文歌曲里聽出"2、3、8的小女孩，

7、他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。 　　短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經受說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認識。教室里那一張張洋溢著熱忱的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是盼望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經受將是我人生道路上最值得珍藏的回憶! 　　我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個熬煉的舞臺，還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結閱歷教訓。我愛那些淘氣又可愛的孩子，我愛這項支教活動，盼望還能有機會走進他們。 　　

8、支教個人心得體會___ 　　在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當?shù)睾⒆邮苡柧毢彤數(shù)匚幕鱾鞯膯栴}。 　　在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不便利，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件。某某村今年有4名初三同學均勝利考取高中，但在我輔導他們的功課時，我發(fā)覺他們的學問底子很薄，學問面窄，書上最近本的學問都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁?，使得他們很簡單滿足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。消失這種狀況我認為有以下三種緣由: 　　1、訓練水平。當?shù)乩蠋熕讲桓呋蚪虒W看法不仔細，不能給同學拓寬學

9、問面，課本上的學問不能完全的給同學講透。 　　2、學習環(huán)境。當?shù)赝瑢W的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，同學的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒有配套的幫助設施去拓寬和加深同學學問面，學校周邊的環(huán)境也未能帶給同學學問儲備量的增加和對于學問的渴求。 　　3、同學自身。在支教中，我發(fā)覺同學并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應當知道與把握的學問，而是追星、追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位同學在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他 很天經地義的說了一句;"你們out了。而當我們輔導他的功課時，理應他知道的學問他卻不知道。 　　我個人認為，依某某村父母

10、對訓練的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們供應最新、最廣的學問。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以擔當和支付這個費用。 　　再者家長盡可能的制造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的學問面，這對于孩子的學習心態(tài)的轉變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學習潛能。 　　最終，家長也是一個重要方面，雖然某某村的家長均很支持孩子上學，但我仍舊覺得他們做得不足。目前他們只是不阻擋孩子上學，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們肯定的壓力，同時他們能賜予孩子的關心不是很清楚，我盼望他們能清晰地意識到，他們能做到的肯定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，

11、而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。盼望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。 　　在我參與調研的半天中，我發(fā)覺當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴峻。山歌的傳承已經消失了嚴峻的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當?shù)厥遣皇菓敵闪⒁粋€山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)氐淖冞w，教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。 　　支教個人心得體會___ 　　2021年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸

12、一中，在這我度過了09年暑假的最美妙時間。有努力的汗水，有奮斗的歡樂，有無限的感動這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我擔當?shù)母啵冻龅呐σ?，但我情愿，由于我信任成長收獲也多。 　　從方案開頭著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，始終努力~ 　　從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴，無限感動~ 　　從生疏相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友情天長地久~ 　　還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與同學初次見面，與學

13、校主任交涉，開頭勞碌咯。學校的主任很情愿關心我們，感謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任許多事情了，主任很熱心，總是盡最大的力量幫我們，非常感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌，呵呵~很快樂!接下來的日子，重新支配課程，上課，與同學相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有快樂，有委屈，有歡樂，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍 　　作為支教組組長，一開頭去到發(fā)覺學校的設備根本上不了我之前寫方案時支配的許多課程。我不得不再重新支配，重新設計、寫教案。這讓我很擔憂、很焦急。由于我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求悄悄努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間

14、，我很挑剔，也不常常和同學接觸，始終為我們支教組的整個教學方案的支配而擔憂。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的勞碌和問題要解決。我作為組長，肯定要自己擔當好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結，每天晚上都要進行小組商量，相互關心，共同解決問題。所以，由于有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順當?shù)剡M行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的支配，還要管理好同學和組員。我會依據組員不同的特點來支配課程，也結合自愿原則，盼望組員得到最大的熬煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。 　　最基本的我負責的課程我還是

15、要好好上好，做好帶頭作用。對著同學不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調整好心情，以最好的狀態(tài)面對同學，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中同學禮儀等。雖說課堂上會消失有個別同學不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿足的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我始終信任多熬煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮同學的特點和接受力量，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要預備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我信任我們支教組每一個人在教學上都有很大的熬煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。 　　這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力

16、是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學上沒有格外的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課老師提出自己的看法和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，相互提高。開頭我在全組也進行了反思，得知自己與同學的接觸并不多，之后進行改進，獲得了許多同學的友情。然后在我們組的溝通商量中，我得知我上課應當多關注發(fā)言比較少、與老師少互動的同學，不忽視每一個同學。我盡量改，對每一個同學都要公正。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自我表揚下~ 　　在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺

17、等等，日夜的相處，感情更深。我非常記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延長到飯桌會議了，呵呵~很快樂!還格外記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓舞，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡樂、宿舍消遣，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關懷開導她，暖和她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最終晚

18、會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很快樂，我不會遺忘! 　　在心情的管理上，我有時做得還是很不好的。一開頭是焦急、緊急，自然表現(xiàn)出的是很嚴厲?，成天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，支配好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完善，要求比較多。還好有支教組的全部組員的支持，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是味道的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我心情的管理上我有進步，懂得抑制住自己不好的心情。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒適的。格外要說的是，我在心情很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的同學們。我會很快

19、的調整自己的心情。我認為我不該用我不好的心情去影響同學。而同學們可愛的天真的表情也會讓我的不良心情消逝。于是我會用熱情的笑臉對著同學們，絢爛地對著同學們笑，用最好的心情上好每一次課。 　　支教個人心得體會 　　"支教工作是市訓練局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)訓練差距，促進城鄉(xiāng)學校的均衡進展。 　　難忘的2021年9月，作為市試驗中學"支教老師的我，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓舞與支持，帶著與教改同行了三年的同學的牽掛和對同事們的眷戀，來到某某中學，開頭了為期一年的"支教生涯。我深知這不只是組織對我的重托與

20、信任，更多是感到一種責任和義務。 　　轉瞬間，一年的支教工作已經結束。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼羅蘭所說:"不問苦樂，不問得失，盡你的力氣去奮斗。走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經受的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有美好地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。 　　一、思想選擇遠方，不怕風雨。 　　支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我 "支教之前，自己已經做好了充分的思

21、想預備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項支配。平常，我能主動的與本年組的老師溝通溝通，傳播新的訓練教學理念的同時也虛心向他們學習。"支教這一年來，要克服的最大困難要屬于轉變我的生活起居習慣了。由于農村學校普遍教學效率現(xiàn)在依舊較低，要取得好成績，同學和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔當?shù)氖钱厴I(yè)班班主任工作，每天早晨必需在六點以前到教室維護同學的學習秩序。晚上十點半左右等同學全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆忙趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒

22、子有些歉疚和不舍。剛開頭的時候還真的很不適應，可是這些并沒有減弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱忱，由于工作的過程得到認可是美好的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村訓練，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是"全家總動員。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操勞。愛人曾鼓舞我說:"既然選擇了遠方就要風雨兼程。妻子的這句話，激勵著我走完了"支教這一年四季的盼望之旅。 　　二、工作行者，收獲微笑。 　　1、快速了解狀況，準時進入角色。

23、　　我接任的是九班級七班的班主任工作，全班共有60名同學。由于原班主任調走了，所以同學的一些狀況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和同學們在一起，與他們談學習，談抱負，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)覺這些同學并沒有什么大的前途抱負，大部分同學讀書是由于父母"要我來讀我才來讀的，所以同學的學習沒有強大的主動性和主動性。初步了解了同學的思想狀況，接下來我就開頭了解同學的學習狀況。這些同學的文化學問不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，訓練觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面進展是"自然狀態(tài)順其自然。同學雖天真

24、淳樸，卻顯得有些木納。同學思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開頭每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前預備，并把師生互動的"版本降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，同學卻張口結舌、茫然不知在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績。看到那一排鮮紅的分數(shù)，我在感到吃驚的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。 　　2、踏踏實實教書，一心一意育人。 　　狀況了解清晰了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。 　　晚上躺在床上，腦袋里又回想起同學們一個個鮮活的面容。他們都是和城

25、里的同學一樣活潑可愛的祖國將來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設計將來，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世看法!我認為，成人比成材更重要，應當讓同學有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開頭利用課余時間，跟同學個別談心、溝通，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講解并描述外面世界的精彩，使同學們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和同學們講這些道理的時候，同學們都聽得特別仔細，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美妙將來的憧憬，他們漸漸理解了學習文化學問的重要性和必要性。接著我開頭思索如何引導同學熱愛學習，促進他們全面進展。我從觀

26、賞他們入手，用微笑去面對他們。我蹲下身子與同學平視，放開心扉同同學溝通，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純潔。課堂上，當同學的回答消失錯誤時，我會送給他一個"微笑，由于"微笑只有幾秒鐘，但留下的回憶終生漂亮。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵同學勤奮學習，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜愛這個集體，喜愛我這個"城里老師了。為了提高同學的閱讀愛好，我號召同學帶圖書到教室來，建立了班級"圖書角，在休息的時候，與同學溝通閱讀感想，慢慢地，孩

27、子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，漸漸的寫作水平也相應有了提高。 　　幾個星期之后，同學們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的改變。做到了課前有預備，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答問題條理清晰等。這些同學的學習成績都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃。看到孩子們的進步，我感到了由衷的欣慰。 　　3、細心預備教研活動，共同提高。 　　同學的狀況穩(wěn)定了，但是作為一名支教老師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本班級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后

28、和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日訓練教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們主動參與網絡教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互溝通，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的高度評價。 　　我在某某中學一年的"支教時間里，通過示范課、閱歷溝通等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，溝通了自己的訓練教學心得，傳播新的訓練教學理念、新的訓練教學模式，利用自己在市試驗中學教同學涯中所獲得的勝利閱歷，促進了這里的老師訓練觀念、方法和手段的轉變，老師們常常找我溝通他們在教學中遇到

29、的一些問題，我都會熱忱地傾盡我所能地關心他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供應給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們去鉆研，去探究，提高了老師的教研力量，為某某中學的訓練教學貢獻了自己的一份微薄的力氣。 　　三、生活清貧，但我很歡樂。 　　在這一年的時間里，在學校領導的關懷愛惜下，在學校同事伴侶的支持下，剛來時孤獨孤獨的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領導特地為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還經常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我解決。同事們經常邀請我到他們家"加餐，給我加強養(yǎng)分。支教工作雖然很清苦、孤獨，但是，每當想起領導和

30、同事們的關懷和鼓舞，看到同學們的學習進步了，看到同學們變得懂事了，看到同學把煮好的花生米送到我的面前說"老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米，看到同學手捧新年賀卡，說:"老師，祝您新年歡樂.每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并歡樂著。 　　結語: 　　我的"支教工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能馬上轉變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。通過這一年與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作力量得到了更多的熬煉、提高，

31、收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很改善。我將把這段經受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。"支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，關心過我的全部的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的同學表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學會了包涵，耐煩。