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1、
語
言
領(lǐng)
域
1、 活動名稱：三只蝴蝶
2、 活動班級：中班
3、 活動領(lǐng)域：語言
4、 活動目標：1.知道和理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)會三朵花和三只蝴蝶的對話。
3.體驗同伴之間相互喜愛的感情。
五、活動準備：三只蝴蝶的頭飾
六、活動過程：1.猜謎語激發(fā)幼兒興趣,引入課題.
今天我們班來了三位小客人,請小朋友聽謎語猜一猜
他們是誰:“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”
引入課題。
老師
2、通過講述，講到下起大雨時，提問：“突然下起
大雨來，三只蝴蝶該怎樣避雨呢？假如你是蝴蝶你會
怎么辦？小朋友們說說
2.解決問題，幫助幼兒理解。
(1)故事的名字是什么？故事中有誰？為什么三只蝴
蝶找不到避雨的地方？后來誰幫助了三只蝴蝶？三
只蝴蝶、三只花朵、太陽你們喜歡誰？為什么？
(2)根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你覺得三只蝴蝶
好在哪里？太陽好嗎？三朵
3、花的做法對嗎？
2.練習(xí)對話,為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
3.我們的故事太感人了,有個導(dǎo)演要把它拍成電視,
名字就叫《三是蝴蝶》聽說班里的小朋友都很聰明，
想請小朋友當(dāng)演員，演員就要會說臺詞，我們現(xiàn)在就
練練吧！
（1)先練習(xí)蝴蝶向花請求避雨的對話。（集體、個別、
要求語速適中）
(2)練習(xí)花對蝴蝶的對話（全體、個別）
4.幼兒自
4、由選擇，進行表演。
(1）一組8人帶頭飾表演，其他小朋友當(dāng)觀眾為演員
打分。
（2）請兩組小朋友分別表演，其他幼兒打分。
（3）全班幼兒表演，教師擺設(shè)記錄。
7、 活動延伸：紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給老師，請所有
蝴蝶到它們那里玩，老師帶你們?nèi)グ桑?
8、 活動反思：
故事《三只蝴蝶》
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓?。
有一天，他們正在草地上
5、捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來；黃蝴蝶，白蝴蝶，快點飛開！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去?！?
雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。”
黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，白蝴蝶，快點飛開！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去。”他們又飛到百花那里。
白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，快點飛開！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去?！?
這時候，太陽公公看見了，連忙把烏云趕走，并讓雨不再下了。
太陽公公的熱光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了，他們又快樂的在公園里玩耍。
語言語言教案
