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1、小雨沙沙沙現(xiàn)代信息技術(shù)教學設(shè)計教學目標：準確流暢地演唱歌曲小雨沙沙沙，感受音樂之美；在學唱歌曲中培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。教學重點：自由創(chuàng)編動作進行表演。 教學難點：感知旋律的重復(fù)和變化。教學方法：情境引導(dǎo)法教學過程：一、情境導(dǎo)入觀看小雨沙沙沙歌曲視屏動畫師：同學們,老師選的這首歌曲你們喜歡嗎？那我們趕緊開始排練吧！一會兒排練好之后我們還要集體表演呢！首先請同學們隨著老師一起用動作感受歌曲旋律吧！聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。（播放電子琴里伴奏兩遍）二、感知旋律1、第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。師:同學們表現(xiàn)得真好!
2、下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現(xiàn)旋律的高低。2、第二遍動作：1段右手轉(zhuǎn)手腕、2段右手輕拍左手手臂、3段雙手輕拍上身。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。 師：非常好！下面老師想請同學們和我共同合作演唱這首歌曲，我來唱歌詞，你們用“沙”來為我伴唱，好嗎？3、教師范唱歌曲，學生用“沙”輕唱伴唱。師：同學們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧!4、全體學生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點。（課件出示:旋律譜）第一遍：老師指著唱第二遍：老師彈琴,學生自己指著唱師：同學們唱得真不錯！現(xiàn)在我們一起來熟悉一下歌詞吧!三、整體認知1、熟悉歌
3、詞。（課件出示）師：這首歌曲一共三段歌詞，讓我們先一起讀一下第一段歌詞。齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）師：同學們你們觀察一下，這三段歌詞中有沒有相同的歌詞，是什么呢？（生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙）說得非常正確！那不同的地方是落在花園里、魚池里和田野里，花兒、魚兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們在演唱的時候一定要看仔細了，不要唱錯。好了,現(xiàn)在讓我們試著來演唱一下歌詞吧!2、跟琴試著演唱歌詞師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學都會演唱這首歌曲了！讓我們跟著伴奏完整地演唱一遍吧！3、完整跟伴奏演唱師：同學們唱得真好！為了能夠清楚地聽到個別同學的演唱，我們一起來做個“傳話筒
4、”的游戲吧！游戲的規(guī)則是我的話筒放在誰的嘴邊，誰就自信、大膽的演唱歌曲，其他同學呢，邊聽邊拍手伴奏，好了，我們開始了！四、游戲提升1、傳話筒的游戲:檢查學生學唱的效果。師：這幾個同學唱得真不錯，那我們就先把他們幾個定為我們?nèi)パ虼灞硌莨?jié)目的領(lǐng)唱了。為了讓大家能更深的體會花兒、魚兒、苗兒快樂的心情，我們也學著它們的樣子淋淋小雨吧！（師拿噴壺隨著音樂噴水霧）2、感受小雨，更深體會歌曲歡快的情緒。（播放琴里伴奏）師：同學們高興嗎？（生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（生：能！）而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（生
5、：更輕點兒）3、再次用甜美的聲音，生動的表情演唱歌曲。特別注意“小雨沙沙沙”處的處理。師：大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（生：沙錘）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（生：小雨的聲音）它不但可以模仿小雨，還可以模仿大雨呢！你們聽！所以我們伴奏時要輕點兒，并且要合上歌曲的節(jié)拍，好了，現(xiàn)在老師找五個同學來為這首歌曲伴奏，其他同學有表情地演唱。4、請五個同學用沙錘為歌曲伴奏。師：這五個同學伴奏得真好！有了你們的伴奏我們唱得更起勁兒了!那我們就定你們五個做為我們正式演出時的小樂手啦！除了伴奏之外我們還可以加入動作表演歌曲呢！現(xiàn)在老師給大家點時間，你們自己先來創(chuàng)編表演的動作，一會兒老師要選出我們演出時領(lǐng)舞的同學。5、創(chuàng)編動作進行表演。(課件播放歌曲范唱)（1）學生自由創(chuàng)編（2）請五名同學上臺領(lǐng)做動作（3）老師領(lǐng)著學生進行表演。五、完美結(jié)課 今天我們學會了小雨沙沙，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤)，那么小朋友的成長離不開什么呢?(點擊動畫)(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護，黨的陽光雨露等等)雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，優(yōu)美的動作再次演唱歌曲小雨沙沙。
小雨沙沙沙 (2)
